نقش مؤسسات قرآنی در پرورش استعدادهای قرآنی كشور/76
والدين اولين عامل مؤثر در امر استعدايابی قرآنآموزان هستند
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: مؤسسات قرآنی در استعدايابی قرآنآموزان به والدين كمك میكنند تا قرآنآموزان در عرصههای قرآنی رشد كنند و به سطوح بالاتری برسند.
خديجه بحری، مديرمسئول مؤسسه قرآنی تنديس ظهور بندر انزلی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با اينكه استعداديابی مؤسسات قرآنی به چه صورتهايی شكل میگيرد، گفت: از لحاظ استعداديابی بايد گفت، در ابتدای امر بسياری از والدين استعدادهای فرزندان خود را میبينند و سپس فرزندان خود را تشويق به حضور در كلاسهای قرآنی میكنند، بسياری از والدين نيز خود در عرصه قرآن فعاليت میكنند و سعی دارند تا فرزندانشان نيز در همين عرصه رشد كنند و مؤسسات قرآنی نيز در اين راستا به والدين و قرآنآموزان كمك خواهند كرد.
بحری در رابطه با اينكه مؤسسات قرآنی، با توجه به مردمی بودن فعاليت خود چه نقشی در استعداديابی و نخبهپروری آحاد مردم جامعه دارند، عنوان كرد: وقتی خردسال 4 ساله در يك مؤسسه قرآنی حضور دارد كه يك روزه سورهای كه به او آموزش داده شده را حفظ میكند، پس مشخص است كه اين خردسال از لحاظ ضريب هوشی با ديگر خردسالان تفاوت دارد پس بايد روی اين خردسال سرمايهگذاری كرد و تشويقات بسياری در جهت يادگيری هر چه تمامتر او انجام داد تا اين خردسال از لحاظ استعداد شكوفا شود.
وی در رابطه با اينكه آيا مؤسسات قرآنی و تشكلهای مردمی در پرورش خلاقيت و استعداديابی مردم جامعه به صورت درست و كاربردی عمل میكنند، تصريح كرد: قطعاً مؤسسات تمام تلاش خود را در جهت پرورش خلاقيت و استعدايابی قرآنآموزان انجام میدهند، به عنوان نمونه در مؤسسات قرآنی برنامههايی كه به مؤسسات بخشنامه میشود را در مؤسسات برگزار میكنند و بسياری از كلاسها را نيز خود مؤسسات به صورت جداگانه برگزار میكنند.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی تنديس ظهور در ادامه اين بحث اشاره كرد: وقتی كه در مؤسسات ديده میشود قرآنآموزان استعداد خوبی در امر يادگيری دارند، تلاش خود را نيز در جهت يادگيری هرچه تمامتر اين قرآنآموزان انجام خواهند داد، اما بايد گفت تنها مؤسسات به تنهايی نمیتوانند در اين امر موفق باشند بلكه خود خانوادهها نيز شرط اول استعداديابی قرآنآموزان هستند.
وی تأكيد كرد: يك مدير میتواند كمك مؤثری باشد برای قرآنآموزان، چون زمانی كه آزمون قرآنآموزان مؤسسه خود را میبيند و نتيجه عملكرد مربيان و قرآنآموزان را میسنجد، تمام تلاش خود را در نتيجه هر چه بهتر فعاليتها در مؤسسه انجام میدهد، و به طور اصولی به قرآنآموزان مؤسسه آموزش داده میشود.
بحری همچنين يادآور شد: يك مدير بايد اين توانايی را داشته باشد تا بتواند مخاطب را جذب يك مؤسسه كند و اين امر بستگی به مربيان و روش تدريسی دارد كه در مؤسسه آن مدير اجرا میشود.
وی همچنين در رابطه با اينكه مؤسسات با در اختيار داشتن چه امكاناتی میتوانند سطح هوشياری افراد را در جهت نخبهپروری قرآنی بسنجند، تأكيد كرد: در يك مؤسسه قرآنی، يك سری از مسائل از اهميت خاصی برخوردار هستند كه يكی از اين موارد، در اختيار داشتن بودجه است تا مؤسسات بتوانند به وسيله آن هدايايی برای قرآنآموزان مؤسسه تهيه كنند و در زمانهای مناسب به جهت تشويق قرآنآموزان استفاده كنند.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی تنديس ظهور تصريح كرد: در يك ديد كلی بايد گفت، مؤسسات از لحاظ امكانات در سطح بسيار پايينی قرار دارند اما به اين صورت هم نيست كه بگوييم مؤسسات چون دارای امكانات نيستند پس فعاليت خود را به خوبی انجام نمیدهند، بالعكس، مؤسسات با در اختيار داشتن همان امكانات بسيار كم به نحوه احسنت فعاليت خود را انجام میدهند، و در اين مؤسسات چه بسيار قرآنآموزانی بودند كه به درجه و رتبههای بالايی دست پيدا كردهاند.
وی در رابطه با اينكه آيا نيروهای مؤسسات قرآنی برای پرورش خلاقيت افراد جامعه به اندازه كافی متخصص هستند يا به حضور افراد كارشناس و متخصص نيازمنديم، توضيح داد: در مؤسسات قرآنی اساتيد بسيار خوبی در جهت تدريس و پرورش خلاقيت قرآنآموزان وجود دارند كه از تمامی لحاظ خوب هستند اما همين اساتيد نيز گاهی لازم است كه هر چند وقت يكبار دورههايی را در جهت بالا بردن سطح آگاهی خود ببينند، چون به هر حال جامعه هر روز به سطح بالايی پيش میرود و اين مربيان نيز نيازمند بالا بردن سطح توانمندی و آگاهی خود هستند.
بحری در رابطه با اينكه پس از پرورش نخبگان قرآنی، بايد به دنبال چه امتيازاتی برای اين افراد بود، اظهار كرد: اگر بخواهيم قرآنآموزان را آموزش دهيم و در اين فكر نباشيم كه قرآنآموزان را به سطوح بالاتر برسانيم اين آموزش هيچ فايده و نتيجهای در بر نخواهد داشت، به خاطرهمين بايد به اين فكر بود كه قرآنآموزان را به طور صحيح و با مسئوليتی بيشتر آموزش دهيم و آنها را به سطوح بالاتری از جمله شركت در مسابقات برسانيم.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی تنديس ظهور در پايان خاطرنشان كرد: زمانی كه ما بتوانيم تلاش خود را در جهت تشويق قرآنآموزان انجام دهيم و آنها را به سطوح بالا برسانيم، ديگر قرآنآموز از مسير مشخص شده خارج نخواهد شد و اين هدف را دنبال خواهد كرد.
بحری در رابطه با اينكه مؤسسات قرآنی، با توجه به مردمی بودن فعاليت خود چه نقشی در استعداديابی و نخبهپروری آحاد مردم جامعه دارند، عنوان كرد: وقتی خردسال 4 ساله در يك مؤسسه قرآنی حضور دارد كه يك روزه سورهای كه به او آموزش داده شده را حفظ میكند، پس مشخص است كه اين خردسال از لحاظ ضريب هوشی با ديگر خردسالان تفاوت دارد پس بايد روی اين خردسال سرمايهگذاری كرد و تشويقات بسياری در جهت يادگيری هر چه تمامتر او انجام داد تا اين خردسال از لحاظ استعداد شكوفا شود.
وی در رابطه با اينكه آيا مؤسسات قرآنی و تشكلهای مردمی در پرورش خلاقيت و استعداديابی مردم جامعه به صورت درست و كاربردی عمل میكنند، تصريح كرد: قطعاً مؤسسات تمام تلاش خود را در جهت پرورش خلاقيت و استعدايابی قرآنآموزان انجام میدهند، به عنوان نمونه در مؤسسات قرآنی برنامههايی كه به مؤسسات بخشنامه میشود را در مؤسسات برگزار میكنند و بسياری از كلاسها را نيز خود مؤسسات به صورت جداگانه برگزار میكنند.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی تنديس ظهور در ادامه اين بحث اشاره كرد: وقتی كه در مؤسسات ديده میشود قرآنآموزان استعداد خوبی در امر يادگيری دارند، تلاش خود را نيز در جهت يادگيری هرچه تمامتر اين قرآنآموزان انجام خواهند داد، اما بايد گفت تنها مؤسسات به تنهايی نمیتوانند در اين امر موفق باشند بلكه خود خانوادهها نيز شرط اول استعداديابی قرآنآموزان هستند.
وی تأكيد كرد: يك مدير میتواند كمك مؤثری باشد برای قرآنآموزان، چون زمانی كه آزمون قرآنآموزان مؤسسه خود را میبيند و نتيجه عملكرد مربيان و قرآنآموزان را میسنجد، تمام تلاش خود را در نتيجه هر چه بهتر فعاليتها در مؤسسه انجام میدهد، و به طور اصولی به قرآنآموزان مؤسسه آموزش داده میشود.
بحری همچنين يادآور شد: يك مدير بايد اين توانايی را داشته باشد تا بتواند مخاطب را جذب يك مؤسسه كند و اين امر بستگی به مربيان و روش تدريسی دارد كه در مؤسسه آن مدير اجرا میشود.
وی همچنين در رابطه با اينكه مؤسسات با در اختيار داشتن چه امكاناتی میتوانند سطح هوشياری افراد را در جهت نخبهپروری قرآنی بسنجند، تأكيد كرد: در يك مؤسسه قرآنی، يك سری از مسائل از اهميت خاصی برخوردار هستند كه يكی از اين موارد، در اختيار داشتن بودجه است تا مؤسسات بتوانند به وسيله آن هدايايی برای قرآنآموزان مؤسسه تهيه كنند و در زمانهای مناسب به جهت تشويق قرآنآموزان استفاده كنند.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی تنديس ظهور تصريح كرد: در يك ديد كلی بايد گفت، مؤسسات از لحاظ امكانات در سطح بسيار پايينی قرار دارند اما به اين صورت هم نيست كه بگوييم مؤسسات چون دارای امكانات نيستند پس فعاليت خود را به خوبی انجام نمیدهند، بالعكس، مؤسسات با در اختيار داشتن همان امكانات بسيار كم به نحوه احسنت فعاليت خود را انجام میدهند، و در اين مؤسسات چه بسيار قرآنآموزانی بودند كه به درجه و رتبههای بالايی دست پيدا كردهاند.
وی در رابطه با اينكه آيا نيروهای مؤسسات قرآنی برای پرورش خلاقيت افراد جامعه به اندازه كافی متخصص هستند يا به حضور افراد كارشناس و متخصص نيازمنديم، توضيح داد: در مؤسسات قرآنی اساتيد بسيار خوبی در جهت تدريس و پرورش خلاقيت قرآنآموزان وجود دارند كه از تمامی لحاظ خوب هستند اما همين اساتيد نيز گاهی لازم است كه هر چند وقت يكبار دورههايی را در جهت بالا بردن سطح آگاهی خود ببينند، چون به هر حال جامعه هر روز به سطح بالايی پيش میرود و اين مربيان نيز نيازمند بالا بردن سطح توانمندی و آگاهی خود هستند.
بحری در رابطه با اينكه پس از پرورش نخبگان قرآنی، بايد به دنبال چه امتيازاتی برای اين افراد بود، اظهار كرد: اگر بخواهيم قرآنآموزان را آموزش دهيم و در اين فكر نباشيم كه قرآنآموزان را به سطوح بالاتر برسانيم اين آموزش هيچ فايده و نتيجهای در بر نخواهد داشت، به خاطرهمين بايد به اين فكر بود كه قرآنآموزان را به طور صحيح و با مسئوليتی بيشتر آموزش دهيم و آنها را به سطوح بالاتری از جمله شركت در مسابقات برسانيم.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی تنديس ظهور در پايان خاطرنشان كرد: زمانی كه ما بتوانيم تلاش خود را در جهت تشويق قرآنآموزان انجام دهيم و آنها را به سطوح بالا برسانيم، ديگر قرآنآموز از مسير مشخص شده خارج نخواهد شد و اين هدف را دنبال خواهد كرد.
