کد خبر: 2548581
تاریخ انتشار : ۲۷ خرداد ۱۳۹۲ - ۱۶:۰۸
مقابله با مخاطب‌گريزی و راهكارهای ارتقای جذب مخاطب در مؤسسات قرآنی/8

افزايش جذب مخاطب در مؤسسات قرآنی نيازمند به روز كردن ابزارهای آموزش است

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: مؤسسات قرآنی سنتی نياز دارند تا با توانمند كردن مراكز و كادر خود در استفاده از نرم‌افزار، بحث‌های آموزشی را در مؤسسه به روز كنند و در اين راستا به روز كردن ابزارهای آموزشی می‌تواند سبب افزايش جذب مخاطب در اين مؤسسات شود.

داوود محمودی، عضو هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان آذربايجان‌شرقی در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با معيارهای لازم برای صدور مجوز مؤسسات قرآنی گفت: داشتن تخصص قرآنی، حضور در دوره‌های آموزش مديريت و داشتن توان اداره مؤسسات قرآنی از معيارهايی است كه متوليان امور قرآنی بايد در كنار ساير معيارها به آن توجه كنند.
محمودی تصريح كرد: مديران مؤسسات قرآنی برای موفقيت در بحث مديريت مؤسسات و افزايش توان مديريتی خود نياز دارند تا از لحاظ آموزش‌های مديريتی چه به‌صورت مجازی و غير حضوری و چه به صورت حضوری در قالب كارگاه‌های آموزشی حمايت شوند.
مديرمسئول مؤسسه الرحمن تبريز با اشاره به استفاده مؤسسات سنتی از نرم‌افزار بيان كرد: مؤسسات قرآنی سنتی نياز دارند تا با توانمند كردن مراكز و كادر خود در استفاده از نرم‌افزار، بحث‌های آموزشی را در مؤسسه به روز كنند.
وی با اشاره به اينكه استفاده از منابع جديد و به‌روز می‌تواند به ماندگاری فراگيران در كلاس كمك كند، افزود: با توجه به گذشت بيش از 30 سال از انقلاب مخاطبان با قرآن آشنا شده‌اند و نياز به بيان ارائه مطالب جديدی از قرآن دارند، زيرا تكراری شدن مطالب و منابع آموزشی خود می‌تواند به گريز فراگيران از كلاس‌های آموزشی منجر شود.
محمودی با بيان اينكه استفاده از مربيان دوره‌ ديده و با تجربه می‌تواند زمينه حضور مستمر فراگيران در كلاس‌های آموزشی را فراهم كند، اظهار كرد: استفاده از مربيان با اخلاق علاوه با بردن كيفيت آموزش می‌تواند به حضور پيوسته فراگيران در كلاس منجر شود.
عضو هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان آذربايجان شرقی با اشاره جايگاه تشويق در آموزش قرآن گفت: تشويق لازمه آموزش قرآن است كه در بخش آموزش قرآن كشور كمرنگ است و نياز به توجه بيشتر دارد.
وی در رابطه با دلايل گريز قرآن‌آموزان از ادامه آموزش بيشتر، افزود: تكراری بودن مطالب و نبود مطالب نوين را می‌توان از دلايل گريز قرآن‌آموزان از ادامه آموزش عنوان كرد و استفاده از روش‌های تدريس نو و منابع آموزشی نوين می‌تواند راهكاری برای گذر از اين وضعيت باشد.
محمودی با خوب ارزيابی كردن تعدد مؤسسات قرآنی تصريح كرد: تعدد مؤسسات قرآنی كه با توجه به نياز مناطق انجام می‌شود خوب است، اما بايد توجه كرد كه در اين حوزه از موازی‌كاری نيز جلوگيری شود.
وی در پايان در رابطه با اينكه تقويت يا تعدد مؤسسات و خانه‌های قرآن روستايی و شهری می‌تواند نياز قرآنی مناطق محروم را تحت پوشش قرار دهد، گفت: تقويت بهتر است، زيرا با تقويت مراكز قرآنی ايجاد شده می‌تواند از تعطيلی اين مراكز جلوگيری كرد.
captcha