پيگيری مطالبات قرآنی مقام معظم رهبری/(10)
ضرورت ايجاد زمينهها و زيرساختهای لازم بهمنظور يادگيری و انس با قرآن
گروه فعاليتهای قرآنی: استاد دانشگاه علوم قرآني خمين بر ضرورت ايجاد زمينهها و زيرساختهای لازم بهمنظور يادگيری و انس با قرآن تأكيد كرد و گفت: قرآن كريم دارای آيات بشارتدهنده و انذاردهنده است؛ آنچه مهم است اين است كه بايد متناسب با سن افراد از آيات قرآن برای ايجاد انس و الفت با كلام الهی استفاده شود.
محمد باقری، استاد دانشكده علوم قرآنی خمين در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه مركزی در رابطه با مطالبات قرآني مقام معظم رهبري با بيان اينكه قرآن كريم راهنماي زندگی انسانهاست، تصريح كرد: خداوند در آيه 30 سوره مباركه بقره انسان را بهعنوان خليفةالله، آيه 14 سوره مؤمنون بهعنوان اشرف مخلوقات و در آيات مختلف ديگری نيز جايگاه والای انسان را متذكر میشود؛ لذا بر همه افراد فرض است كه با مطالعه قرآن و فهم كلام الهی به بهترين نحو از برنامه زندگی خود از كلام وحي بهره گيرند.
وی بر ضرورت ايجاد زمينهها و زيرساختهای لازم بهمنظور يادگيری و انس با قرآن تأكيد كرد و گفت: قرآن كريم دارای آيات بشارتدهنده و انذاردهنده است؛ آنچه مهم است اين است كه بايد متناسب با سن افراد از آيات قرآن برای ايجاد انس و الفت با كلام الهی استفاده شود؛ بهطور مثال برای گروه سنی كودك و نوجوان میبايست از آيات بشارتدهنده استفاده شود.
باقری با اشاره به تكرار آيه «ولقد يسَّرنَا القرآنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُدَّكِر» در سوره مباركه قمر، اظهار كرد: اين آيه 4 مرتبه در سوره قمر تكرار شده كه تأكيدی بر سهل و آسان بودن كلام الهی است؛ از اين رو بايد با عنايت به اين نكته آسان بودن قرآن در مباحث آموزشی نيز مورد توجه قرار داده شود.
وی روش تدريس خوب و كارشناسی شده و بهرهگيری از اساتيد مجرب و متخصص را بهعنوان راههای ايجاد انگيزه برای انس با قرآن در جامعه بيان كرد و افزود: متأسفانه هم در مساجد و توسط منبريان و هم در مراكز آموزشی كمتر به مباحث محتوايی و مفهومی قرآن توجه میشود و اين يك آسيب جدی است.
باقری در ادامه عدم توجه به قهرمانپروری قرآنی را يكی از آسيبهای جدی در جامعه دانست و گفت: متأسفانه افرادی كه در حوزههای مختلف قرآنی به فعاليت پرداخته و به درجات خوبی هم نائل میشوند پس از مدتی به فراموشی سپرده شده و بعضاً رها میشوند.
استاد دانشكده علوم قرآني خمين در پايان موازیكاری را بهعنوان آسيبی جدی در حوزه برنامههای قرآنی دانست و گفت: بهطور مثال بيشتر ادارات و سازمانها متولی برنامههای قرآنی هستند. بهطور مثال سازمان تبليغات اسلامی، اداره فرهنگ و ارشاد، آموزش و پرورش ، دانشگاه ها و ... هر يك به نوعی خود را متولی اجرای برنامههای قرآنی دانسته و در اين راستا اقدامات موازیكاري انجام میدهند.
وی بر ضرورت ايجاد زمينهها و زيرساختهای لازم بهمنظور يادگيری و انس با قرآن تأكيد كرد و گفت: قرآن كريم دارای آيات بشارتدهنده و انذاردهنده است؛ آنچه مهم است اين است كه بايد متناسب با سن افراد از آيات قرآن برای ايجاد انس و الفت با كلام الهی استفاده شود؛ بهطور مثال برای گروه سنی كودك و نوجوان میبايست از آيات بشارتدهنده استفاده شود.
باقری با اشاره به تكرار آيه «ولقد يسَّرنَا القرآنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُدَّكِر» در سوره مباركه قمر، اظهار كرد: اين آيه 4 مرتبه در سوره قمر تكرار شده كه تأكيدی بر سهل و آسان بودن كلام الهی است؛ از اين رو بايد با عنايت به اين نكته آسان بودن قرآن در مباحث آموزشی نيز مورد توجه قرار داده شود.
وی روش تدريس خوب و كارشناسی شده و بهرهگيری از اساتيد مجرب و متخصص را بهعنوان راههای ايجاد انگيزه برای انس با قرآن در جامعه بيان كرد و افزود: متأسفانه هم در مساجد و توسط منبريان و هم در مراكز آموزشی كمتر به مباحث محتوايی و مفهومی قرآن توجه میشود و اين يك آسيب جدی است.
باقری در ادامه عدم توجه به قهرمانپروری قرآنی را يكی از آسيبهای جدی در جامعه دانست و گفت: متأسفانه افرادی كه در حوزههای مختلف قرآنی به فعاليت پرداخته و به درجات خوبی هم نائل میشوند پس از مدتی به فراموشی سپرده شده و بعضاً رها میشوند.
استاد دانشكده علوم قرآني خمين در پايان موازیكاری را بهعنوان آسيبی جدی در حوزه برنامههای قرآنی دانست و گفت: بهطور مثال بيشتر ادارات و سازمانها متولی برنامههای قرآنی هستند. بهطور مثال سازمان تبليغات اسلامی، اداره فرهنگ و ارشاد، آموزش و پرورش ، دانشگاه ها و ... هر يك به نوعی خود را متولی اجرای برنامههای قرآنی دانسته و در اين راستا اقدامات موازیكاري انجام میدهند.
