مقابله با مخاطبگريزی و راهكارهای ارتقای جذب مخاطب در مؤسسات قرآنی/13
تشكيل پرونده آموزشی ويژه قرآنآموزان؛ ضرورت فعاليت مؤسسات قرآنی
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: تشكيل پرونده آموزشی ويژه قرآنآموزان جهت جلوگيری از موازیكاری و حضور فراگيران در كلاسهاای تكراری ضروری است.
حجتالاسلام حسن بابايی، عضو هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان اصفهان در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با پيشنيازهای صدور مجوز برای مؤسسات قرآنی گفت: نيازسنجی منطقهای اولين ضرورت برای ايجاد يك مؤسسه قرآنی است، زيرا وجود دارند مناطقی كه نه تنها يك مؤسسه و خانه قرآن ندارند بلكه با مراكز قرآنی موجود نيز فاصله زيادی دارند.
وی در ادامه بيان كرد: داشتن مريان آموزش ديده و دارای گواهينامه پاياندوره برای تدريس و برگزاری جلسات آموزشی به صورت كاربردی و با استفاده از شيوههای جذاب آموزش از ديگر ضرورتهای لازم برای ايجاد يك مركز قرآنی است.
بابايی افزود: افزايش توان مديريتی مديران نيازمند ايجاد و تكيل كميته و ستاد واحدی است كه به صورت متمركز بتواند با تمامی مؤسسات و مراكز قرآنی ارتباط برقرار كرده و با يك مديريت واحد بتوانند سطح توان مديران اين مراكز را افزايش دهد.
مديرمسئول مؤسسه القمه كاشان اظهار كرد: مؤسسات سنتی دارای مزايايی هستند كه بايد اين مزايا با مزايای جلسات كلاسيك جمع و معايب رفع شده و متن كلاسداری واحدی تعريف شده و در اختيار مؤسات قرآنی سنتی و كلاسيك قرار گيرد.
وی با اشاره به اينكه نيازسنجی از مخاطبان نه تنها در منابع قرآنی بلكه در تمامی منابع آموزشی ضروری است، بيان كرد: نحوه تدوين منابع آموزشی هر منطقه بايد با توجه به سطح تحصيلات مردم آن منطقه انجام شود و از يك منبع برای تمامی مناطق استفاده نشود.
بابايی تصريح كرد: موازی كاری در مؤسسات و عدم تشكيل پرونده كلاسی برای مخاطبان از دلايل گريز قرآنآموزان از ادامه آموزش بيشتر است، زيرا فرد در طول تابستان در يك مركز قرآنی به آموزش میپردازد و به دليل عدم وجود پرونده كلاسی سال آينده نيز در همان كلاس حضور يافته و به آموزش تكراری میپردازد كه اين مورد بايد توسط يك مؤسسه دقيق بررسی شود و فرد در كلاسهای قبلی حضور نيابد.
وی در ادامه افزود: تشويق در امر آموزش به ويژه آموزش قرآن بسيار مهم است و مؤسسات قرآنی میتوانند در پايان هر دوره پيس از برگزاری آزمون برای فراگيران گواهينامه صادر كنند.
عضو هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان اصفهان در پايان خاطرنشان كرد: تعدد مؤسسات قرآنی اگر براساس معيارهای موجود در اساسنامه باشد اشكالی ندارد و از سوی ديگر تقويت خانههای قرآنی روستايی میتوانند كمی برای فعاليت بيشتر و تخصصی مؤسسات قرآنی باشند.
وی در ادامه بيان كرد: داشتن مريان آموزش ديده و دارای گواهينامه پاياندوره برای تدريس و برگزاری جلسات آموزشی به صورت كاربردی و با استفاده از شيوههای جذاب آموزش از ديگر ضرورتهای لازم برای ايجاد يك مركز قرآنی است.
بابايی افزود: افزايش توان مديريتی مديران نيازمند ايجاد و تكيل كميته و ستاد واحدی است كه به صورت متمركز بتواند با تمامی مؤسسات و مراكز قرآنی ارتباط برقرار كرده و با يك مديريت واحد بتوانند سطح توان مديران اين مراكز را افزايش دهد.
مديرمسئول مؤسسه القمه كاشان اظهار كرد: مؤسسات سنتی دارای مزايايی هستند كه بايد اين مزايا با مزايای جلسات كلاسيك جمع و معايب رفع شده و متن كلاسداری واحدی تعريف شده و در اختيار مؤسات قرآنی سنتی و كلاسيك قرار گيرد.
وی با اشاره به اينكه نيازسنجی از مخاطبان نه تنها در منابع قرآنی بلكه در تمامی منابع آموزشی ضروری است، بيان كرد: نحوه تدوين منابع آموزشی هر منطقه بايد با توجه به سطح تحصيلات مردم آن منطقه انجام شود و از يك منبع برای تمامی مناطق استفاده نشود.
بابايی تصريح كرد: موازی كاری در مؤسسات و عدم تشكيل پرونده كلاسی برای مخاطبان از دلايل گريز قرآنآموزان از ادامه آموزش بيشتر است، زيرا فرد در طول تابستان در يك مركز قرآنی به آموزش میپردازد و به دليل عدم وجود پرونده كلاسی سال آينده نيز در همان كلاس حضور يافته و به آموزش تكراری میپردازد كه اين مورد بايد توسط يك مؤسسه دقيق بررسی شود و فرد در كلاسهای قبلی حضور نيابد.
وی در ادامه افزود: تشويق در امر آموزش به ويژه آموزش قرآن بسيار مهم است و مؤسسات قرآنی میتوانند در پايان هر دوره پيس از برگزاری آزمون برای فراگيران گواهينامه صادر كنند.
عضو هيئت مديره اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان اصفهان در پايان خاطرنشان كرد: تعدد مؤسسات قرآنی اگر براساس معيارهای موجود در اساسنامه باشد اشكالی ندارد و از سوی ديگر تقويت خانههای قرآنی روستايی میتوانند كمی برای فعاليت بيشتر و تخصصی مؤسسات قرآنی باشند.
