نقش مؤسسات قرآنی در پرورش استعدادهای قرآنی كشور/90
بررسی توانايی نخبگان قرآنی از زوايای مختلف توسط كارگروههای فكری مؤسسات
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: يك پژوهشگر علوم قرآنی معتقد است كه مؤسسات قرآنی برای استعداديابی قرآنی به ايجاد كارگروههای فكری بپردازند تا توانايی نخبگان قرآنی از زوايای مختلف بررسی شود.
سيدمحمدرضا علاءالدينی، پژوهشگر علوم قرآنی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، با بيان اين مطلب كه افزايش نخبگان قرآن در سطح كشور نيازمند سرمايهگذاری در مؤسسات قرآنی است، گفت: متوليان قرآنی كشور همچون اداره كل فرهنگ و ارشاد اسلامی و سازمان تبليغات اسلامی با طراحی برنامههای تخصصی در حوزه قرآن و ابلاغ اين دور از طرحها به مؤسسات قرآنی میتوانند در امر استعداديابی قرآنی نقش ويژهای داشته باشند.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی كوثر اصفهان در ادامه به دستهبندی شدن برنامههای آموزشی مؤسسات قرآنی ـ مردمی جهت استعداديابی قرآنی اشاره كرد و افزود: برنامههای آموزشی مؤسسات قرآنی جهت استعداديابی قرآنی بايد در قالب حوزههای متفاوت همچون قرائت، مفاهيم، تفسير، نگارش مقالات علوم قرآنی و دينی، انتشارات و تبليغ فرهنگ قرآنی دستهبندی شوند.
اين فعال قرآنی ضمن بيان مطلب فوق به ارائه شيوه و روشهای آموزش تخصصی قرآن در عرصه پرورش مستعدان قرآنی جهت نخبهپروری اشاره و تصريح كرد: شيوه و روشهای آموزش تخصصی قرآن بايد از تناسبی برخوردار باشد تا افرادی كه جهت فراگيری آموزههای قرآنی به مؤسسات مراجعه كردهاند، در ميان راه جدا نشوند.
اين پژوهشگر قرآنی در رابطه با نحوه فعاليت مؤسسات قرآنی جهت استعداديابی قرآنی گفت: استعداديابی قرآنی، فرآيند تخصصی را میطلبد كه در جهت استعداديابی قرآنی بايد از روشهای سليقهای يا تقليدی دوری كنند و در نتيجه براساس اصول و ضوابط به شناسايی مستعدان قرآنی بپردازند.
علاءالدينی اضافه كرد: مؤسسات قرآنی ـ مردمی برای شناسايی مقدار انگيزه مستعدان قرآنی جهت فراگيری آموزههای قرآنی بايد با استفاده از تست و گزينش به ارزيابی توانايی افراد مستعد قرآنی بپردازند.
وی با حضور اساتيد متخصص در امور قرآنی جهت پرورش نخبگان قرآنی گفت: اساتيدی كه در مؤسسات قرآنی برای شناسايی مستعدان قرآنی و در نهايت پرورش نخبگان قرآنی بكار گرفته میشود بايد دارای هوش و ذكاوت، توانايی سخنوری، اخلاق خوب و گواهينامه روانشناسی و روش معلمی باشند.
وی ضمن بيان مطلب فوق با بيان اين مطلب كه مؤسسات قرآنی برای استعداديابی قرآنی به ايجاد كارگروههای فكری بپردازند، اظهار كرد: كارگروههای فكری مؤسسات قرآنی بايد دارای افراد كارشناس و خبره در زمينههای مختلف همچون دينی، فرهنگی، هنری، تحقيقاتی و علوم قرآنی باشد به اين دليل كه شناسايی مستعدان قرآنی از زوايای مختلف دستهبندی شود.
مديرمسئول مؤسسه كوثر اصفهان هدف از دستهبندی شدن مستعدان قرآنی از زوايای مختلف را طراحی و ارائه برنامههای ويژه نخبگان قرآنی نام برد و افزود: اگر توانايی نخبگان قرآنی از زوايای مختلف بررسی شود، میتوان به هر فرد نسبت به علاقهای كه دارد، برنامههای آموزشی ارائه داد.
اين فعال قرآنی اضافه كرد: بايد سعی شود تا در كارگروههای فكری مؤسسات قرآنی ـ مردمی به مدليابی طرحهای آموزشی ـ تخصصی و تبيين چشماندازهای طولانی برای نخبگان قرآنی پرداخت، سپس جهت امتيازدهی به اين افراد، زمينههای تدريس قرآن، نشر مقالات علمی، ارائه دانش قرآنی به قرآنآموزان و ... فراهم شود.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی كوثر اصفهان در ادامه به دستهبندی شدن برنامههای آموزشی مؤسسات قرآنی ـ مردمی جهت استعداديابی قرآنی اشاره كرد و افزود: برنامههای آموزشی مؤسسات قرآنی جهت استعداديابی قرآنی بايد در قالب حوزههای متفاوت همچون قرائت، مفاهيم، تفسير، نگارش مقالات علوم قرآنی و دينی، انتشارات و تبليغ فرهنگ قرآنی دستهبندی شوند.
اين فعال قرآنی ضمن بيان مطلب فوق به ارائه شيوه و روشهای آموزش تخصصی قرآن در عرصه پرورش مستعدان قرآنی جهت نخبهپروری اشاره و تصريح كرد: شيوه و روشهای آموزش تخصصی قرآن بايد از تناسبی برخوردار باشد تا افرادی كه جهت فراگيری آموزههای قرآنی به مؤسسات مراجعه كردهاند، در ميان راه جدا نشوند.
اين پژوهشگر قرآنی در رابطه با نحوه فعاليت مؤسسات قرآنی جهت استعداديابی قرآنی گفت: استعداديابی قرآنی، فرآيند تخصصی را میطلبد كه در جهت استعداديابی قرآنی بايد از روشهای سليقهای يا تقليدی دوری كنند و در نتيجه براساس اصول و ضوابط به شناسايی مستعدان قرآنی بپردازند.
علاءالدينی اضافه كرد: مؤسسات قرآنی ـ مردمی برای شناسايی مقدار انگيزه مستعدان قرآنی جهت فراگيری آموزههای قرآنی بايد با استفاده از تست و گزينش به ارزيابی توانايی افراد مستعد قرآنی بپردازند.
وی با حضور اساتيد متخصص در امور قرآنی جهت پرورش نخبگان قرآنی گفت: اساتيدی كه در مؤسسات قرآنی برای شناسايی مستعدان قرآنی و در نهايت پرورش نخبگان قرآنی بكار گرفته میشود بايد دارای هوش و ذكاوت، توانايی سخنوری، اخلاق خوب و گواهينامه روانشناسی و روش معلمی باشند.
وی ضمن بيان مطلب فوق با بيان اين مطلب كه مؤسسات قرآنی برای استعداديابی قرآنی به ايجاد كارگروههای فكری بپردازند، اظهار كرد: كارگروههای فكری مؤسسات قرآنی بايد دارای افراد كارشناس و خبره در زمينههای مختلف همچون دينی، فرهنگی، هنری، تحقيقاتی و علوم قرآنی باشد به اين دليل كه شناسايی مستعدان قرآنی از زوايای مختلف دستهبندی شود.
مديرمسئول مؤسسه كوثر اصفهان هدف از دستهبندی شدن مستعدان قرآنی از زوايای مختلف را طراحی و ارائه برنامههای ويژه نخبگان قرآنی نام برد و افزود: اگر توانايی نخبگان قرآنی از زوايای مختلف بررسی شود، میتوان به هر فرد نسبت به علاقهای كه دارد، برنامههای آموزشی ارائه داد.
اين فعال قرآنی اضافه كرد: بايد سعی شود تا در كارگروههای فكری مؤسسات قرآنی ـ مردمی به مدليابی طرحهای آموزشی ـ تخصصی و تبيين چشماندازهای طولانی برای نخبگان قرآنی پرداخت، سپس جهت امتيازدهی به اين افراد، زمينههای تدريس قرآن، نشر مقالات علمی، ارائه دانش قرآنی به قرآنآموزان و ... فراهم شود.
