مقابله با مخاطبگريزی و راهكارهای ارتقای جذب مخاطب در مؤسسات قرآنی/15
بومیسازی منابع آموزش قرآن براساس نياز هر منطقه ضروری است
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: در تدوين منابع آموزشی توجه به نياز هر منطقه يك ضرورت است و مؤلفان كتب آموزش قرآن بايد منابع قرآنی را براساس نياز هر منطقه بومیسازی كنند.
زهرا كنعانی، مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، در رابطه با توان مديريتی مديران مؤسسات قرآنی گفت: آسيبشناسی وضعيت موجود در مؤسسات قرآنی، رسيدن به چرايی وضعيت موجود، اينكه مؤسسات قرآنی با چه مسائلی درگير هستند و چرا كارآمد نيستند و پیبينی وضعيت مطلوب میتواند به افزايش توان مديريتی مديران كمك كند.
وی در ادامه با تأكيد بر برگزاری كارگاههای آموزشی مديريت ويژه مديران مؤسسات قرآنی بيان كرد: برگزاری كارگاه آموزشی ويژه مديران، راهكار گذر از وضعيت اجرايی و عملياتی غلط در مؤسسات سنتی و به روز كردن بحثهای آموزشی اين مراكز است.
كنعانی با اشاره به دليل سردرگمی مؤسسات قرآنی اظهار كرد: سردرگمی مؤسسات قرآنی به دليل وجود چند دستگاه برای فعاليت قرآنی میتواند به ضعيف شدن مؤسسات قرآنی منجر شود و راهكار گذر از اين وضعيت يكی شدن متوليان امور قرآنی است.
مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی تصريح كرد: اكتفا به منابع آموزشی مشخص شده از سوی دستگاههای متولی امور قرآنی فعاليت برخی از مؤسسات را با مشكل مواجه میكند، زيرا اين مراكز نياز دارند تا از كتابهای به روز و سازگار با منطقه جغرافيايی خود استفاده كنند.
كنعانی در ادامه در رابطه با اينكه نيازسنجی مخاطبان در تدوين كتب آموزشی تا چه حد اثرگذار است، بيان كرد: در تدوين منابع آموزشی توجه به نياز هر منطقه يك ضرورت است و مؤلفان كتب آموزش قرآن بايد منابع قرآنی را براساس نياز هر منطقه بومیسازی كنند.
وی با اشاره به دلايل گريز قرآنآموزان از ادامه آموزش بيشتر تصريح كرد: مسلط نبودن مربی، برگزاری كلاس به صورت خشك، وجود مشكلات رفاهی در مكان مؤسسه، نحوه برخورد با مخاطب هنگام پذيرش و ... از دلايل گريز فراگير از ادامه آموزش است.
مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی اظهار كرد: تشويقی كه درخور مخاطب و مؤسسه باشد میتواند عاملی در تشويق فراگير به ادامه فرايند آموزشی باشد كه میتواند در شكلها و قالبهای مختلف صورت گيرد.
كنعانی در پايان افزود: پراكندگی و تعدد مؤسسات قرآنی باعث ايجاد رقابت سالم در بين مراكز و مؤسسات قرآنی میشود و اين امر نيز زمانی محقق میشود كه مراكز متولی امور قرآنی و صدور مجوز برای فعاليت مؤسسات و خانههای يكی شده و يك مركز واحد مسئوليت صدور مجوز را برعهده گيرد.
وی در ادامه با تأكيد بر برگزاری كارگاههای آموزشی مديريت ويژه مديران مؤسسات قرآنی بيان كرد: برگزاری كارگاه آموزشی ويژه مديران، راهكار گذر از وضعيت اجرايی و عملياتی غلط در مؤسسات سنتی و به روز كردن بحثهای آموزشی اين مراكز است.
كنعانی با اشاره به دليل سردرگمی مؤسسات قرآنی اظهار كرد: سردرگمی مؤسسات قرآنی به دليل وجود چند دستگاه برای فعاليت قرآنی میتواند به ضعيف شدن مؤسسات قرآنی منجر شود و راهكار گذر از اين وضعيت يكی شدن متوليان امور قرآنی است.
مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی تصريح كرد: اكتفا به منابع آموزشی مشخص شده از سوی دستگاههای متولی امور قرآنی فعاليت برخی از مؤسسات را با مشكل مواجه میكند، زيرا اين مراكز نياز دارند تا از كتابهای به روز و سازگار با منطقه جغرافيايی خود استفاده كنند.
كنعانی در ادامه در رابطه با اينكه نيازسنجی مخاطبان در تدوين كتب آموزشی تا چه حد اثرگذار است، بيان كرد: در تدوين منابع آموزشی توجه به نياز هر منطقه يك ضرورت است و مؤلفان كتب آموزش قرآن بايد منابع قرآنی را براساس نياز هر منطقه بومیسازی كنند.
وی با اشاره به دلايل گريز قرآنآموزان از ادامه آموزش بيشتر تصريح كرد: مسلط نبودن مربی، برگزاری كلاس به صورت خشك، وجود مشكلات رفاهی در مكان مؤسسه، نحوه برخورد با مخاطب هنگام پذيرش و ... از دلايل گريز فراگير از ادامه آموزش است.
مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی اظهار كرد: تشويقی كه درخور مخاطب و مؤسسه باشد میتواند عاملی در تشويق فراگير به ادامه فرايند آموزشی باشد كه میتواند در شكلها و قالبهای مختلف صورت گيرد.
كنعانی در پايان افزود: پراكندگی و تعدد مؤسسات قرآنی باعث ايجاد رقابت سالم در بين مراكز و مؤسسات قرآنی میشود و اين امر نيز زمانی محقق میشود كه مراكز متولی امور قرآنی و صدور مجوز برای فعاليت مؤسسات و خانههای يكی شده و يك مركز واحد مسئوليت صدور مجوز را برعهده گيرد.
