نقش مؤسسات قرآنی در پرورش استعدادهای قرآنی كشور/102
پرورش استعدادهای قرآنی در مؤسسات نيازمند برنامههای كوتاهمدت و بلندمدت است
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: استعداديابی قرآنآموزان توسط مؤسسات قرآنی مستلزم برنامهريزی دقيقی است كه اين برنامهريزی میتواند به دو صورت كوتاهمدت و بلندمدت باشد.
محمد نعيمی، مديرعامل مؤسسه قرآنی تسنيم انديشه شهريار در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با اينكه استعداديابی قرآنآموزان در مؤسسات قرآنی چگونه صورت میگيرد، گفت: استعداديابی قرآنآموزان توسط مؤسسات قرآنی مستلزم برنامهريزی دقيقی است كه اين برنامهريزی میتواند به دو صورت كوتاهمدت و بلندمدت باشد.
نعيمی در رابطه با برنامهريزی كوتاهمدت مؤسسات قرآنی در امر استعداديابی قرآنآموزان عنوان كرد: برنامهريزی كوتاهمدت مؤسسات قرآنی در برگزاری مناسبتهای مختلف میتواند صورت بگيرد مانند برنامه تابستانی «قرآن بخوانيد، جايزه بگيريد» كه در اين برنامه با قرائت قرآن توسط خردسالان و كودكان، مؤسسات پی به استعداد آنها میبرند و میتوانند روی اين قرآنآموزان سرمايهگذاری كنند.
وی در ادامه تصريح كرد: برنامهريزی بلندمدت مؤسسات، در برگزاری كلاسهای قرآنی انجام میپذيرد، كه با برگزاری اين كلاسها و حضور دو يا چند ماهه يك قرآنآموز و تلاش او برای يادگيری و همچنين پرورش خلاقيت خود در اين كلاسها نشان دهند، استعداد اين قرآنآموز خواهد بود.
مديرعامل مؤسسه قرآنی تسنيم انديشه افزود: البته ناگفته نماند كه استعداديابی قرآنآموزان مستلزم يك گروه كارشناسانه است كه بتواند با برنامهريزی دقيق قرآنآموزان را استعداديابی كند و در مراحل بعدی حتی مؤسسات قرآنی میتوانند در جلساتی كه هر چند مدت يك بار برگزار میشود با كمك يكديگر قرآنآموزان خود را استعداديابی كنند.
وی در رابطه با كاربردی عمل كردن مؤسسات در امر خلاقيت قرآنآموزان نيز بيان كرد: در حال حاضر كه مؤسسات قرآنی برنامهريزی مدون و دقيقی را در اين راستا ندارند، شايد هم بعضی از مؤسسات فعاليتشان به صورت كاربردی باشد اما هنوز به صورت گسترده اين طرح اجرا نشده كه در زمينه خلاقيت قرآنآموزان، مؤسسات بتوانند به طور صحيح و كاربردی انجام فعاليت كنند.
اين فعال قرآنی نقش يك مدير را در مؤسسات يكی از كليدیترين نقشها دانست و توضيح داد: اگر يك مدير بتواند مربی با تجربه جذب كند و با برنامهريزی دقيق بتواند كادر اداری خود را چيدمان كند و با كمك آنها بتواند فعاليتهای قرآنی با برنامهريزی دقيق برگزار كند، در نتيجه هم مدير و هم مؤسسه به موفقيتهای بسياری دست پيدا خواهند كرد.
وی در رابطه با سنجش هوشياری قرآنآموزان نيز اشاره كرد: به طور معمول برای سطح هوشياری افراد از روانشناسی استفاده میشود اما در بحث قرآن، چنين چيزی وجود ندارد و تمامی مؤسسات به گروههای روانشناسی قرآنی نيازمند هستند تا بتوانند سطح قرآنی قرآنآموزان را مورد سنجش قرار دهند؛ اما در حالحاضر كه چنين امكانی در مؤسسات وجود ندارد مربيان میتوانند به صورت تجربی ضريب هوشی قرآنآموزان را بسنجند.
نعيمی همچنين فضای مؤسسات قرآنی را چنين تشريح كرد: فضای آموزشی در مؤسسه از هر چيزی با اهميتتر است، بسياری از مؤسسات هستند كه از امكانات روز دنيا به نحو احسنت استفاده میكنند و اين امر به مدير يك مؤسسه برمیگردد كه چگونه از اين امكانات استفاده میكند.
وی در ادامه يادآور شد: كوچك بودن و بزرگ بودن مؤسسه دارای اهميت نيست مهم استفاده بهينه از فضای مؤسسه است كه از امكاناتی كه دارد بتواند نهايت استفاده را در جهت پرورش خلاقيتهای قرآنآموزان انجام دهد.
مديرعامل مؤسسه قرآنی تسنيم انديشه تأكيد كرد: معمولاً وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی برای فعاليتهای فرهنگی، فضاهای خوب و امكانات عالی را در اختيار برگزار كننده آنان قرار میدهد اما برای يك مؤسسه قرآنی چنين امكاناتی را قائل نمیشوند و در جامعه ما هنوز جا نيفتاده است كه مؤسسات قرآنی چقدر میتواند در جامعه مؤثر باشد و چقدر میتواند روی افراد يك جامعه اثر بگذارند.
وی در ادامه در رابطه با متخصص بودن نيروهای مؤسسات قرآنی اظهار كرد: صد در صد به حضور افراد كارشناس نيازمند است، چون دورههايی كه سازمان تبليغات اسلامی ارائه میدهد نه ادامه دار است و نه مدارك مربيان به موقع تحويل داده میشود، به هر حال در يك مؤسسه قرآنی بايد مربيانی جذب شوند كه دارای مدارك باشند و زمانی هم كه مربيان مدارك دريافت نكردهاند، نمیتوانند جذب مؤسسات شوند و از اين رو از مربيانی در اين مؤسسات استفاده میكنند كه دارای مدرك هستند، اما دارای تجربه تدريس نيستند؛ بايد مربيان را ارتقاء علمی دهند و برای آنها دورههای قرآنی مستمر برگزار كنند.
نعيمی در رابطه با امكاناتی كه میتوان در اختيار نخبگان قرآنی قرار داد گفت: بايد امكاناتی برای آنان فراهم شود تا زمانی كه به مرحله بهرهبرداری رسيدند، هم خود فرد بتواند آگاهیهايش را اختيار قرآنآموزان ديگر قرار دهد و هم مؤسسات بتوانند نتيجه كارشان را در آنها ببينند.
مديرعامل مؤسسه قرآنی تسنيم انديشه در پايان خاطرنشان كرد: اين قرآنآموزان نخبه بايد بتوانند در مؤسسات تدريس كنند و قرآنآموزانی كه مانند خود دارای استعداد هستند را كشف كنند و آنها را نيز به مراتب بالاتر برساند، و همچنين بتوانند خانوادهها را با قرآن آشنا سازند.
نعيمی در رابطه با برنامهريزی كوتاهمدت مؤسسات قرآنی در امر استعداديابی قرآنآموزان عنوان كرد: برنامهريزی كوتاهمدت مؤسسات قرآنی در برگزاری مناسبتهای مختلف میتواند صورت بگيرد مانند برنامه تابستانی «قرآن بخوانيد، جايزه بگيريد» كه در اين برنامه با قرائت قرآن توسط خردسالان و كودكان، مؤسسات پی به استعداد آنها میبرند و میتوانند روی اين قرآنآموزان سرمايهگذاری كنند.
وی در ادامه تصريح كرد: برنامهريزی بلندمدت مؤسسات، در برگزاری كلاسهای قرآنی انجام میپذيرد، كه با برگزاری اين كلاسها و حضور دو يا چند ماهه يك قرآنآموز و تلاش او برای يادگيری و همچنين پرورش خلاقيت خود در اين كلاسها نشان دهند، استعداد اين قرآنآموز خواهد بود.
مديرعامل مؤسسه قرآنی تسنيم انديشه افزود: البته ناگفته نماند كه استعداديابی قرآنآموزان مستلزم يك گروه كارشناسانه است كه بتواند با برنامهريزی دقيق قرآنآموزان را استعداديابی كند و در مراحل بعدی حتی مؤسسات قرآنی میتوانند در جلساتی كه هر چند مدت يك بار برگزار میشود با كمك يكديگر قرآنآموزان خود را استعداديابی كنند.
وی در رابطه با كاربردی عمل كردن مؤسسات در امر خلاقيت قرآنآموزان نيز بيان كرد: در حال حاضر كه مؤسسات قرآنی برنامهريزی مدون و دقيقی را در اين راستا ندارند، شايد هم بعضی از مؤسسات فعاليتشان به صورت كاربردی باشد اما هنوز به صورت گسترده اين طرح اجرا نشده كه در زمينه خلاقيت قرآنآموزان، مؤسسات بتوانند به طور صحيح و كاربردی انجام فعاليت كنند.
اين فعال قرآنی نقش يك مدير را در مؤسسات يكی از كليدیترين نقشها دانست و توضيح داد: اگر يك مدير بتواند مربی با تجربه جذب كند و با برنامهريزی دقيق بتواند كادر اداری خود را چيدمان كند و با كمك آنها بتواند فعاليتهای قرآنی با برنامهريزی دقيق برگزار كند، در نتيجه هم مدير و هم مؤسسه به موفقيتهای بسياری دست پيدا خواهند كرد.
وی در رابطه با سنجش هوشياری قرآنآموزان نيز اشاره كرد: به طور معمول برای سطح هوشياری افراد از روانشناسی استفاده میشود اما در بحث قرآن، چنين چيزی وجود ندارد و تمامی مؤسسات به گروههای روانشناسی قرآنی نيازمند هستند تا بتوانند سطح قرآنی قرآنآموزان را مورد سنجش قرار دهند؛ اما در حالحاضر كه چنين امكانی در مؤسسات وجود ندارد مربيان میتوانند به صورت تجربی ضريب هوشی قرآنآموزان را بسنجند.
نعيمی همچنين فضای مؤسسات قرآنی را چنين تشريح كرد: فضای آموزشی در مؤسسه از هر چيزی با اهميتتر است، بسياری از مؤسسات هستند كه از امكانات روز دنيا به نحو احسنت استفاده میكنند و اين امر به مدير يك مؤسسه برمیگردد كه چگونه از اين امكانات استفاده میكند.
وی در ادامه يادآور شد: كوچك بودن و بزرگ بودن مؤسسه دارای اهميت نيست مهم استفاده بهينه از فضای مؤسسه است كه از امكاناتی كه دارد بتواند نهايت استفاده را در جهت پرورش خلاقيتهای قرآنآموزان انجام دهد.
مديرعامل مؤسسه قرآنی تسنيم انديشه تأكيد كرد: معمولاً وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی برای فعاليتهای فرهنگی، فضاهای خوب و امكانات عالی را در اختيار برگزار كننده آنان قرار میدهد اما برای يك مؤسسه قرآنی چنين امكاناتی را قائل نمیشوند و در جامعه ما هنوز جا نيفتاده است كه مؤسسات قرآنی چقدر میتواند در جامعه مؤثر باشد و چقدر میتواند روی افراد يك جامعه اثر بگذارند.
وی در ادامه در رابطه با متخصص بودن نيروهای مؤسسات قرآنی اظهار كرد: صد در صد به حضور افراد كارشناس نيازمند است، چون دورههايی كه سازمان تبليغات اسلامی ارائه میدهد نه ادامه دار است و نه مدارك مربيان به موقع تحويل داده میشود، به هر حال در يك مؤسسه قرآنی بايد مربيانی جذب شوند كه دارای مدارك باشند و زمانی هم كه مربيان مدارك دريافت نكردهاند، نمیتوانند جذب مؤسسات شوند و از اين رو از مربيانی در اين مؤسسات استفاده میكنند كه دارای مدرك هستند، اما دارای تجربه تدريس نيستند؛ بايد مربيان را ارتقاء علمی دهند و برای آنها دورههای قرآنی مستمر برگزار كنند.
نعيمی در رابطه با امكاناتی كه میتوان در اختيار نخبگان قرآنی قرار داد گفت: بايد امكاناتی برای آنان فراهم شود تا زمانی كه به مرحله بهرهبرداری رسيدند، هم خود فرد بتواند آگاهیهايش را اختيار قرآنآموزان ديگر قرار دهد و هم مؤسسات بتوانند نتيجه كارشان را در آنها ببينند.
مديرعامل مؤسسه قرآنی تسنيم انديشه در پايان خاطرنشان كرد: اين قرآنآموزان نخبه بايد بتوانند در مؤسسات تدريس كنند و قرآنآموزانی كه مانند خود دارای استعداد هستند را كشف كنند و آنها را نيز به مراتب بالاتر برساند، و همچنين بتوانند خانوادهها را با قرآن آشنا سازند.
