اسلامیشدن دانشگاهها؛ مطالبه مقام معظم رهبری/(9)
توانمندسازی اساتيد با انديشههای اسلامی؛ مهمترين راهكار اسلامیشدن دانشگاهها
گروه سياسی: مهمترين راهكار در اسلامیشدن دانشگاهها توانمندسازی اساتيد دانشگاهها و آشنايی آنها با انديشه اسلامی است كه خوشبختانه اين حركت در دو سال اخير با تشكيل كارگاههای معرفتافزايی دينی برای اساتيد در دانشگاهها آغاز شده است.
احمدرضا ربانی، رئيس دانشگاه تفرش در رابطه با ضرورت اسلامی شدن دانشگاهها در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه مركزی، تصريح كرد: به فرموده حضرت امام(ره) دانشگاه مبدأ تمامي تحولات است. اين بدان معناست كه اگر بخواهيم جامعه را اصلاح كنيم بايد دانشگاه را اصلاح كنيم تا به تبع آن جامعه هم اصلاح و اسلامی شود و تا زمانی كه دانشگاه راكد باشد نمیتوان از جامعه انتظار تحرك و پويايی داشت.
وی با اشاره به فرمايش مقام معظم رهبری درباره اسلامیشدن دانشگاهها، اظهار كرد: ايشان میفرمايند «معنی اسلامیشدن دانشگاه اين است كه استقلال پيدا كند و خودش را از وابستگی به غرب و شرق جدا كند و يك كشور مستقل، يك دانشگاه مستقل، يك فرهنگ مستقل داشته باشيم. عزيزان من، ما از حصر اقتصادی نمیترسيم، ما از دخالت نظامی نمیترسيم، آن چيزی كه ما را میترساند وابستگی فرهنگی است، ما از دانشگاه استعماری میترسيم، ما از دانشگاهی میترسيم كه جوانهای ما را آن طور تربيت كنند كه خدمت غرب بكنند».
ربانی در پاسخ به اين سؤال كه راهكارهای اسلامیشدن دانشگاهها چيست و چه برنامه عملياتی برای اسلامی شدن دانشگاه و اساتيد بايد اجرا شود؟، گفت: در روند اسلامی شدن دانشگاهها بايد برنامههای آموزشی بر اساس الگوی اسلامی باشد؛ مباحث اساتيد بايد در راستای فرهنگ دينی ـ اسلامی باشد. اخلاق اسلامی، پوشش اسلامی، آداب اسلامی، رابطه اسلامی ميان استاد و شاگرد میتواند حركت اسلامیسازی دانشگاهها را تسريع ببخشد.
رئيس دانشگاه تفرش ادامه داد: راهكار دوم در اسلامیشدن دانشگاهها توانمندسازی اساتيد دانشگاهها بهويژه در حوزه علوم انسانی و آشنايی آنها با انديشههاي اسلامی است بدون داشتن اساتيد معتقد به انديشه اسلامی، تغيير در متن، ما را به نتيجه مطلوب نمیرساند.
وی خاطرنشان كرد: مهمترين راهكار در اسلامی شدن دانشگاهها توانمندسازی اساتيد دانشگاهها و آشنايی آنها با انديشه اسلامی است كه خوشبختانه اين حركت در دو سال اخير با تشكيل كارگاههای معرفتافزايی دينی برای اساتيد در دانشگاهها آغاز شده و اميد است كه اين حركت در دولت يازدهم ادامه پيدا كند.
ربانی با بيان اينكه از كارهای ضروری ديگر در جهت تحقق دانشگاه اسلامی، تربيت دانشجويان كشور براساس انديشه اسلامی است، اظهار كرد: آنچه كه تحت كتب و درسهای معارف در دانشگاه وجود دارند، كافی نيست و نتوانسته است از جهت اساتيد مربوطه و نيز كتب موجود، هدف نهايی يعنی كادرسازی افراد معتقد به انديشه اسلامی و نظام جمهوری اسلامی را تحقق بخشد.
وی بر ضرورت ارتباط تنگاتنگ دانشگاهها با حوزههای علوم دينی تأكيد كرد و گفت: متأسفانه در حال حاضر اين ارتباط به حد كافی وجود ندارد.
ربانی يادآور شد: ازامور ضروری ديگر، تغيير در ظواهر دانشگاههاست؛ ظاهر حاكم بر دانشگاهها بايد متناسب با اخلاق اسلامی باشد، و ضوابط شرعی در برخوردها بايد رعايت شود روابط حاكم ميان استاد و دانشجو، دانشجو و استاد و نيز دانشجويان با همديگر از دو جنس مخالف نبايد خارج از چارچوب ضوابط شرعی صورت گيرد.
رئيس دانشگاه تفرش در پايان محدود بودن بودجههای فرهنگی دانشگاهها، غلبهآموزش و نبود پرورش در نظام آموزشی كشور، ضعف در ارائه علوم انسانی و عدم توجه كافی به اين علوم در كشور، فقدان يا ارتباطات اندك علمی استادان و دانشجويان با حوزههای علميه و مدرك محوری و مدركگرايی را بهعنوان مهمترين مشكلات بر سر راه اسلامی شدن دانشگاهها عنوان كرد.
وی با اشاره به فرمايش مقام معظم رهبری درباره اسلامیشدن دانشگاهها، اظهار كرد: ايشان میفرمايند «معنی اسلامیشدن دانشگاه اين است كه استقلال پيدا كند و خودش را از وابستگی به غرب و شرق جدا كند و يك كشور مستقل، يك دانشگاه مستقل، يك فرهنگ مستقل داشته باشيم. عزيزان من، ما از حصر اقتصادی نمیترسيم، ما از دخالت نظامی نمیترسيم، آن چيزی كه ما را میترساند وابستگی فرهنگی است، ما از دانشگاه استعماری میترسيم، ما از دانشگاهی میترسيم كه جوانهای ما را آن طور تربيت كنند كه خدمت غرب بكنند».
ربانی در پاسخ به اين سؤال كه راهكارهای اسلامیشدن دانشگاهها چيست و چه برنامه عملياتی برای اسلامی شدن دانشگاه و اساتيد بايد اجرا شود؟، گفت: در روند اسلامی شدن دانشگاهها بايد برنامههای آموزشی بر اساس الگوی اسلامی باشد؛ مباحث اساتيد بايد در راستای فرهنگ دينی ـ اسلامی باشد. اخلاق اسلامی، پوشش اسلامی، آداب اسلامی، رابطه اسلامی ميان استاد و شاگرد میتواند حركت اسلامیسازی دانشگاهها را تسريع ببخشد.
رئيس دانشگاه تفرش ادامه داد: راهكار دوم در اسلامیشدن دانشگاهها توانمندسازی اساتيد دانشگاهها بهويژه در حوزه علوم انسانی و آشنايی آنها با انديشههاي اسلامی است بدون داشتن اساتيد معتقد به انديشه اسلامی، تغيير در متن، ما را به نتيجه مطلوب نمیرساند.
وی خاطرنشان كرد: مهمترين راهكار در اسلامی شدن دانشگاهها توانمندسازی اساتيد دانشگاهها و آشنايی آنها با انديشه اسلامی است كه خوشبختانه اين حركت در دو سال اخير با تشكيل كارگاههای معرفتافزايی دينی برای اساتيد در دانشگاهها آغاز شده و اميد است كه اين حركت در دولت يازدهم ادامه پيدا كند.
ربانی با بيان اينكه از كارهای ضروری ديگر در جهت تحقق دانشگاه اسلامی، تربيت دانشجويان كشور براساس انديشه اسلامی است، اظهار كرد: آنچه كه تحت كتب و درسهای معارف در دانشگاه وجود دارند، كافی نيست و نتوانسته است از جهت اساتيد مربوطه و نيز كتب موجود، هدف نهايی يعنی كادرسازی افراد معتقد به انديشه اسلامی و نظام جمهوری اسلامی را تحقق بخشد.
وی بر ضرورت ارتباط تنگاتنگ دانشگاهها با حوزههای علوم دينی تأكيد كرد و گفت: متأسفانه در حال حاضر اين ارتباط به حد كافی وجود ندارد.
ربانی يادآور شد: ازامور ضروری ديگر، تغيير در ظواهر دانشگاههاست؛ ظاهر حاكم بر دانشگاهها بايد متناسب با اخلاق اسلامی باشد، و ضوابط شرعی در برخوردها بايد رعايت شود روابط حاكم ميان استاد و دانشجو، دانشجو و استاد و نيز دانشجويان با همديگر از دو جنس مخالف نبايد خارج از چارچوب ضوابط شرعی صورت گيرد.
رئيس دانشگاه تفرش در پايان محدود بودن بودجههای فرهنگی دانشگاهها، غلبهآموزش و نبود پرورش در نظام آموزشی كشور، ضعف در ارائه علوم انسانی و عدم توجه كافی به اين علوم در كشور، فقدان يا ارتباطات اندك علمی استادان و دانشجويان با حوزههای علميه و مدرك محوری و مدركگرايی را بهعنوان مهمترين مشكلات بر سر راه اسلامی شدن دانشگاهها عنوان كرد.
