شيوههای آموزش قرآن منفك از روشهای صدر اسلام نباشد/سادگی؛ اساس تلاوت و ترويج قرآن
گروه فعاليتهای قرآنی: مديركل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش در نشستی در نمايشگاه قرآن، بهترين روش ترويج قرآن را شيوه صدر اسلام عنوان كرد و گفت: شيوههای موجود در عرصه قرآنآموزی نبايد منفك از صدر اسلام و روشهايی كه خداوند بر پيامبر اعظم(ص) قرار داده بود، باشد.
يه گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، نشست «روشهای تجميع آيات و مفاهيم قرآن در محيطهای آموزش و پرورش» با حضور محمد بنيادی، مديركل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش و مشاور قرآنی وزير، شنبهشب، 29 تيرماه، در سالن شماره 2 بيستويكمين نمايشگاه بينالمللی قرآن برگزار شد.
بنيادی در اين نشست جايگاه وزارت آموزش و پرورش را جايگاهی ويژه عنوان كرد كه در صورتی كه وظايف خود را به درستی انجام دهد، مشكلی در كشور نخواهيم داشت؛ هركدام از واژههای آموزش و پرورش بيانگر مفاهيمی عميق هستند كه برای درك كامل آن بايد چندين كتاب نوشت.
بنيادی ادامه داد: قرآن در سيره انبياء، پيامبر اكرم(ص)، سيره علوی و ائمه معصومين(ع) برپايه عملياتی كردن مفهوم انتظار و نگاه به مهدويت است؛ چرا كه حضرت قائم(عج) خود قرآن ناطق و مصور هستند.
مديركل قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش اولين مرحله تعليم و تربيت را در دورن خانواده دانست و گفت: با توجه به اين امر، جوانانی كه درصدد تشكيل خانواده و به دنيا آوردن كودك هستند، بايد اين نكته را در نظر داشته باشند كه روش آموزش قرآن، قبل از انتخاب همسر و با توجه به تنطيم نسل آينده مطرح است.
وی ادامه داد: بنيان خانواده اولين مكانی است كه ترويج آموزههای دينی و قرآنی بايد در دستور كار قرار داده شود.
بنيادی افزود: اجتماع، مدرسه، صدا و سيما، شهروندان و نيروی انتظامی متغيرهای بعدی هستند كه در عرصه قرآنآموزی تاثيرگذار هستند و همه افشار مردم نقش بینظير و بیبديلی ايفا میكنند و در صورتی كه هر كدام به وظايف خود به درستی عمل نكنند، پازل تربيتی قرآن تكميل نمیشود.
مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش، بهترين روش ترويح قرآن را روش صدر اسلامی عنوان كرد و گفت: روشهای موجود در عرصه قرآنآموزی نبايد منفك از صدر اسلام و روشهايی كه خداوند بر پيامبر اعظم قرار داده بود، باشد.
وی افزود: نبايد سعی كنيم كه از خود روش درست كنيم؛ چرا كه اين روشها برای عرضه خودمان است نه عرضه قرآن؛ بايد بر اساس مبانی علمی و روشهای پيامبر(ص) در اين راستا قدم برداريم.
بنيادی، گوش كردن را به عنوان مدخل ورودی آيات عنوان كرد و افزود: قرآن، بهترين روش برای ترويج اين كتاب الهی و مفاهيم آن را گوش كردن از طريق چهره به چهره میداند و بعد از گوش كردن، بايد تدريس و تكرار در دستور كار قرار گيرد تا با استفاده از روش آموزش تدريجی و بهدور از شتابزدگی به اين مهم دست يافت.
مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش در ادامه صحبتهای خود روش بصری را به عنوان دومين راهكار آموزش قرآن عنوان كرد و افزود: هر آنچه در قرآن آمده مصادق بارز آن در جهان بيرون وجود دارد و در صورتی كه عقل انسان انباشته از آموزهها و مفاهيم قرآنی باشد، اساس قرآن به درون دل او نفوذ پيدا میكند.
مديركل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش بهترين وجهه آموزش قرآن و مفاهيم آن را تلاوت و ذكر اين كتاب الهی عنوان كرد و با انتقاد از شيوه يادگيری و ياددهی قرآن در كشور، گفت: پيچيدگیهای تلاوتی كه امروزه در كشور ما و همچنين در كشور مصر به چشم میخورد، ناشی از پيشينه تاريخی اين دو ملت در عرصههای صوت است در حالی كه در صدر اسلام، سادگی اساس تلاوت و ترويج قرآن بود و آموزش و پرورش ما نيز بايد از اين الگو بهره ببرد.
مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به هجمههای دشمن عليه جمهوری اسلامی ايران، گفت: دشمن از سبك زندگی قرآنی ما میترسد به همين خاطر است كه اين همه تحريم، جنگ نرم و حملههای رسانهای را به ايران اختصاص داده است.
بنيادی ادامه داد: راه آموزش و پرورش كلاس پيامبر اكرم(ص) به استادی خداوند و به واسطهگری جبرئيل است كه بايد با آخرين تكنولوژیهای روز در اين راستا قدم بر داشت.
مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش در پايان يادآور شد: مشكل ما اين است كه نتوانستهايم قرآن را از دو مدخل سمعی و بصری وارد جان آدمی كنيم و اكنون تمام وظيفه ما اين است كه سبك زندگی اسلامی را بر پايههای قرآن بنا كرده و در مقابل هجمههای دشمن ايستادگی كنيم.
بنيادی در اين نشست جايگاه وزارت آموزش و پرورش را جايگاهی ويژه عنوان كرد كه در صورتی كه وظايف خود را به درستی انجام دهد، مشكلی در كشور نخواهيم داشت؛ هركدام از واژههای آموزش و پرورش بيانگر مفاهيمی عميق هستند كه برای درك كامل آن بايد چندين كتاب نوشت.
بنيادی ادامه داد: قرآن در سيره انبياء، پيامبر اكرم(ص)، سيره علوی و ائمه معصومين(ع) برپايه عملياتی كردن مفهوم انتظار و نگاه به مهدويت است؛ چرا كه حضرت قائم(عج) خود قرآن ناطق و مصور هستند.
مديركل قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش اولين مرحله تعليم و تربيت را در دورن خانواده دانست و گفت: با توجه به اين امر، جوانانی كه درصدد تشكيل خانواده و به دنيا آوردن كودك هستند، بايد اين نكته را در نظر داشته باشند كه روش آموزش قرآن، قبل از انتخاب همسر و با توجه به تنطيم نسل آينده مطرح است.
وی ادامه داد: بنيان خانواده اولين مكانی است كه ترويج آموزههای دينی و قرآنی بايد در دستور كار قرار داده شود.
بنيادی افزود: اجتماع، مدرسه، صدا و سيما، شهروندان و نيروی انتظامی متغيرهای بعدی هستند كه در عرصه قرآنآموزی تاثيرگذار هستند و همه افشار مردم نقش بینظير و بیبديلی ايفا میكنند و در صورتی كه هر كدام به وظايف خود به درستی عمل نكنند، پازل تربيتی قرآن تكميل نمیشود.
مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش، بهترين روش ترويح قرآن را روش صدر اسلامی عنوان كرد و گفت: روشهای موجود در عرصه قرآنآموزی نبايد منفك از صدر اسلام و روشهايی كه خداوند بر پيامبر اعظم قرار داده بود، باشد.
وی افزود: نبايد سعی كنيم كه از خود روش درست كنيم؛ چرا كه اين روشها برای عرضه خودمان است نه عرضه قرآن؛ بايد بر اساس مبانی علمی و روشهای پيامبر(ص) در اين راستا قدم برداريم.
بنيادی، گوش كردن را به عنوان مدخل ورودی آيات عنوان كرد و افزود: قرآن، بهترين روش برای ترويج اين كتاب الهی و مفاهيم آن را گوش كردن از طريق چهره به چهره میداند و بعد از گوش كردن، بايد تدريس و تكرار در دستور كار قرار گيرد تا با استفاده از روش آموزش تدريجی و بهدور از شتابزدگی به اين مهم دست يافت.
مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش در ادامه صحبتهای خود روش بصری را به عنوان دومين راهكار آموزش قرآن عنوان كرد و افزود: هر آنچه در قرآن آمده مصادق بارز آن در جهان بيرون وجود دارد و در صورتی كه عقل انسان انباشته از آموزهها و مفاهيم قرآنی باشد، اساس قرآن به درون دل او نفوذ پيدا میكند.
مديركل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش بهترين وجهه آموزش قرآن و مفاهيم آن را تلاوت و ذكر اين كتاب الهی عنوان كرد و با انتقاد از شيوه يادگيری و ياددهی قرآن در كشور، گفت: پيچيدگیهای تلاوتی كه امروزه در كشور ما و همچنين در كشور مصر به چشم میخورد، ناشی از پيشينه تاريخی اين دو ملت در عرصههای صوت است در حالی كه در صدر اسلام، سادگی اساس تلاوت و ترويج قرآن بود و آموزش و پرورش ما نيز بايد از اين الگو بهره ببرد.
مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به هجمههای دشمن عليه جمهوری اسلامی ايران، گفت: دشمن از سبك زندگی قرآنی ما میترسد به همين خاطر است كه اين همه تحريم، جنگ نرم و حملههای رسانهای را به ايران اختصاص داده است.
بنيادی ادامه داد: راه آموزش و پرورش كلاس پيامبر اكرم(ص) به استادی خداوند و به واسطهگری جبرئيل است كه بايد با آخرين تكنولوژیهای روز در اين راستا قدم بر داشت.
مشاور قرآنی وزير آموزش و پرورش در پايان يادآور شد: مشكل ما اين است كه نتوانستهايم قرآن را از دو مدخل سمعی و بصری وارد جان آدمی كنيم و اكنون تمام وظيفه ما اين است كه سبك زندگی اسلامی را بر پايههای قرآن بنا كرده و در مقابل هجمههای دشمن ايستادگی كنيم.
