رسيدن به جامعه عادلانه، پيشرفته و معنوی؛ آرمان اصلی و درجه يك نظام اسلامی
گروه سياسی: رهبر معظم انقلاب در ديدار جمعی از دانشجويان رسيدن به جامعهای «عادلانه، پيشرفته و معنوی» را از آرمانهای اصلی و درجه يك نظام اسلامی دانستند و خاطرنشان كردند: جامعه عادلانه، جامعهای است كه هم مسئولان عادلانه رفتار كنند و هم مردم نسبت به يكديگر عدالت داشته باشند.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)،به نقل از پايگاه اطلاعرسانی دفتر مقام معظم رهبری، حدود هزار نفر از دانشجويان دانشگاهها و مراكز آموزش عالی، عصر امروز، 6 مردادماه، در نشستی صميمانه و صريح با رهبر معظم انقلاب، به بيان ديدگاههای جامعه دانشجويی و تبادلنظر درباره موضوعات مختلف علمی، دانشگاهی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سياسی پرداختند.
در اين ديدار كه از ساعت 5 بعداز ظهر آغاز شد و تا نماز مغرب و عشا ادامه يافت، 12 نفر از نمايندگان تشكلها و انجمنهای دانشجويی، مسائل مورد نظر، خواستهها و مواضع خود را بيان كردند.
حضرت امام خامنهای نيز ضمن پاسخگويی و بيان برخی نكات درباره مسائل مطرح شده، به تبيين نسبت آرمانها با واقعيتها، وظايف جامعه دانشجويی و راههای ايجاد و افزايش نشاط و تحرك حقيقی در دانشگاهها پرداختند.
ايشان با شكرگزاری به درگاه پروردگار به خاطر ديدار با جمع با صفا، صميمی و پرنشاط دانشجويان، مطالب بيان شده در اين ديدار را غالباً پخته، سنجيده و بسيار خوب خواندند و دستگاههای مختلف را به بررسی راههای تحقق پيشنهادهای دانشجويان توصيه كردند.
رهبر انقلاب در پاسخ به دانشجويی كه خواستار تبيين معنای «اعتدال» شده بود، خاطرنشان كردند: رئيس جمهور منتخب كه اين شعار را مطرح كرده است، حتماً معنا و مفهوم مورد نظر خود را درباره مقوله اعتدال بيان خواهد كرد.
حضرت آيتالله خامنهای همچنين با اشاره به سخنان يكی ديگر از دانشجويان درباره برخورد صحيح با دولتِ رئيس جمهور منتخب افزودند: همچنانكه درباره همه دولتها تأكيد شده است بايد از اين دولت نيز حمايت و به آن كمك كرد.
ايشان افزودند: برخی میگويند اگر دولت اينگونه باشد به او كمك و گرنه انتقاد میكنيم. بنده با انتقاد مخالف نيستم اما اولاً انتقاد با عيبجويی فرق دارد، ثانياً بايد ابتدا فرصت كار و تلاش و تحرك داده شود.
حضرت آيتالله خامنهای كار قوه مجريه را واقعاً سخت و دشوار برشمردند و خاطرنشان كردند: هيچكس نيست كه نقطه ضعف نداشته باشد بنابراين نبايد توقعات را به قدری بالا برد كه از توان منطقی اشخاص خارج باشد.
رهبر انقلاب با اشاره به ضرورت در نظر گرفتن مشكلات و واقعيتهای كشور افزودند: مجموعه نيروهای فعال سياسی، كاری و دانشگاهی دست به دست هم دهند تا كارها به فضل الهی به پيش برود.
يكی ديگر از دانشجويان از بروز كدورت در ميان دانشجويان به علت اختلاف در تحليلهای سياسی اجتماعی سخن گفته بود.
حضرت آيتالله خامنهای با تأكيد بر پرهيز كامل از تبديل اختلاف نظرها به كدورت و خصومت گفتند: جداً از دانشجويان عزيز و طرفداران سلايق گوناگون خواهش میكنم كه اجازه ندهند «اختلافنظر در تحليل و برداشت و تفسير»، به كينه و دشمنی بيانجامد.
ايشان در همين زمينه افزودند: به توصيه حضرت امام، مانند طلبهها باشيد كه در هنگام مباحثه بسيار جدی هستند اما در بقيه اوقات رفيق و دوست و همراه يكديگرند.
رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به مباحثی كه برخی دانشجويان درباره فتنه 88 مطرح كردند افزودند: در بررسی آن حوادث تلخ، مسئله اصلی و عمده، قانون شكنی و رفتار غير نجيبانه جماعتی است كه در مقابل جريان قانون ايستادند و به ايران عزيز، لطمه و ضربه و خسارت وارد آوردند.
ايشان افزودند: البته در حاشيه و گوشه و كنار يك حادثه ی بزرگ، ممكن است مسائلی روی داده باشد كه گاه يك نفر مظلوم يا ظالم واقع شود اما در هر حال نبايد مسئله اصلی بخاطر اين مسائل گم شود.
ايشان در همين زمينه اين سوال اساسی را مطرح كردند كه چرا و به چه دليل مدعيان تقلب در انتخابات 88 برای مواجهه با مسئله، به خيابانها اردوكشی كردند!؟
رهبر انقلاب خاطرنشان كردند: بارها و بارها اين سوال را نه در مجامع عمومی بلكه به شكلی كه قابل پاسخ دادن باشد مطرح كردهايم پس چرا جواب نمیدهند، چرا عذرخواهی نمیكنند؟
حضرت آيتالله خامنه ای افزودند: در جلسات خصوصی میگويند تقلبی رخ نداده بود، پس به چه علت كشور را دچار آن ضايعات كرديد و به لبه پرتگاه برديد؟
ايشان با اشاره به اوضاع پرآشوب و خونين برخی كشورهای منطقه خاطرنشان كردند: میدانيد اگر در فتنه 88 خدا كمك نمیكرد و گروههای مردمی به جان هم میافتادند كشور به چه روز و روزگاری میافتاد؟ كه البته خداوند نگذاشت و ملت هم بصيرت به خرج دادند.
حضرت آيتالله خامنهای در پاسخ به دانشجويی ديگر «شدت به خرج دادن» را به معنای جديت و ايستادگی منطقی در بحث، قابل قبول دانستند، اما تأكيد كردند: اگر منظور از شدت بخرج دادن مخالفتِ همراه با عنف و زور باشد، كاملاً مخالفم.
رهبر انقلاب، نظر يكی ديگر از دانشجويان درباره ضرورت نظارت بر همه قوا و دستگاهها از جمله مجلس، قوه قضاييه و صدا و سيما را تأييد اما خاطرنشان كردند: چگونگی نظارت بر مجلس و دستگاه قضا، مطلب مهمی است كه فعالان دانشجويی میتوانند روی آن كار پخته كنند و پيشنهاد دهند.
رهبر انقلاب اسلامی در ادامه سخنان خود با بيان چند سوال و پاسخهای آنها، خواستار بحثهای دقيق درخصوص اين موضوعات، در دانشگاهها شدند.
اولين سؤال: نسبت دانشجو و عنصر انقلابی با آرمانهای انقلاب چيست؟ رهبر انقلاب در پاسخ به اين سؤال ابتدا به تبيين آرمانهای انقلاب و رابطه آنها با واقعيات جامعه پرداختند.
حضرت آيتالله خامنهای همچنين اين نكته را متذكر شدند كه دسترسی به آرمانهای انقلاب بدون نيرو و نشاط و جسارت و خطشكنی جوانها امكانپذير نيست.
ايشان افزودند: بر همين اساس بايد نقش جوانان در تحقق آرمانهای انقلاب، جدی گرفته شود زيرا معتقدم جوانها توانايی گرهگشايی دارند.
حضرت آيتالله خامنهای بعد از اين مقدمه، به تبيين آرمانهای انقلاب اسلامی پرداختند و گفتند: نظام اسلامی دارای منظومهای از آرمانها است كه بايد برای رسيدن به همه آنها تلاش شود اما اين آرمانها دارای رتبهبندی و درجات مختلف هستند.
ايشان رسيدن به جامعهای «عادلانه، پيشرفته و معنوی» را از آرمانهای اصلی و درجه يك نظام اسلامی دانستند و در تشريح آن، خاطرنشان كردند: جامعه عادلانه، جامعهای است كه هم مسئولان عادلانه رفتار كنند و هم مردم نسبت به يكديگر عدالت داشته باشند، ضمن آنكه اين جامعه در عرصههای علمی، سياسی و تمدنی، پيشرفته و از نظر معنويت نيز سيراب باشد.
رهبر انقلاب اسلامی با تأكيد بر اينكه دستيابی به چنين آرمانی قطعاً قابل تحقق است و تاكنون نيز در اين مسير پيشرفتهای خوبی انجام شده، افزودند: چنين جامعهای برای كشورهای اسلامی و غيراسلامی الگو خواهد بود.
حضرت آيتالله خامنهای به برخی آرمانهای ديگر نظام اسلامی كه در مراتب بعد از اين آرمان اصلی قرار دارد اشاره كردند و گفتند: اقتصاد مقاومتی، سلامت در جامعه، صنعت برتر، كشاورزی برتر، تجارت همراه با رونق، علم پيشرو، نفوذ فرهنگی و سياسی در جهان، همه در منظومه آرمانهای نظام اسلامی قرار دارند و قابل تحقق نيز هستند.
سؤال دومی كه رهبر انقلاب اسلامی در جمع دانشجويان مطرح كردند عبارت بود از «نسبت آرمانها با واقعيات؟»
حضرت آيتالله خامنهای افزودند: به عنوان مثال تحريم ها يك واقعيت است و از طرف ديگر پيشرفت اقتصادی يكی از آرمانهای انقلاب است اكنون سؤال اين است كه پيشرفت اقتصادی با واقعيتی همچون تحريم چگونه امكان پذير است.
ايشان تأكيد كردند: در موضوع نسبت آرمانگرايی با واقعيات، ما هم آرمانگرايی را كاملاً تأييد میكنيم و هم ديدن واقعيات را.
رهبر انقلاب اسلامی خاطرنشان كردند: آرمانگرايی بدون ديدن واقعيات، به خيالپردازی و توهم منجر خواهد شد البته بايد ميان واقعيات و آنچه كه تلاش می شود بعنوان واقعيات القاء شود، تفاوت قائل شد.
ايشان يكی از روشهای معمول در جنگ روانی را القاء واقعيت های غيرواقعی خواندند و تأكيد كردند: يكی از كاركردهای بصيرت اين است كه انسان واقعيات را آنطور كه هست، ببيند و دچار اشتباه نشود.
رهبر انقلاب اسلامی يكی ديگر از شگردهای جنگ روانی را بزرگنمايی بيش از حد برخی واقعيات و ناديده گرفتن واقعيات ديگر دانستند و گفتند: بعنوان نمونه، يكی از واقعيات اين است كه بخشی از نخبگان از كشور خارج می شوند اما در كنار آن، واقعيت ديگری وجود دارد كه «افزايش چشمگير دانشجويان نخبه» است، اما در تبليغات، واقعيت اول بزرگنمايی می شود و واقعيت دوم به هيچ وجه گفته نمیشود.
حضرت آيتالله خامنهای در نتيجهگيری اين بحث تأكيد كردند: فعال دانشجويی آرمانخواه كه واقعيات را هم می بيند، در هيچ شرايطی، چه هنگام پيروزیهای شيرين و چه هنگام هزيمتهای تلخ، دچار احساس انفعال و يأس و بنبست نمیشود زيرا در آرمانخواهی صحيح و واقعبينانه، بنبست وجود ندارد.
رهبر انقلاب اسلامی خاطرنشان كردند: توقع من از دانشجويان عزيز اين است كه همواره و در هر شرايطی، با نگاه واقعبينانه به دنبال آرمانها باشند.
حضرت آيتالله خامنهای سؤال سوم خود را اينگونه مطرح كردند: «رابطه تكليفمداری با دنبال نتيجه بودن چيست؟» ايشان در پاسخ به اين سؤال به جمله معروف امام خمينی (ره) كه میفرمودند: «ما به دنبال تكليف هستيم»، اشاره كردند و افزودند: آيا اين جمله بدين معنا است كه امام با وجود آن سختی ها و زحماتی كه سالها متحمل شده بودند، دنبال نتيجه نبودند؟ قطعاً چنين چيزی صحيح نيست.
رهبر انقلاب اسلامی گفتند: تكليف گرايی صحيح آن است كه انسان در راه رسيدن به نتيجه مطلوب براساس تكليف عمل و از كارهای ضدتكليف و نامشروع پرهيز كند.
حضرت آيتالله خامنهای تأكيد كردند: انسانی كه برای رسيدن به نتيجه براساس تكليف عمل میكند، اگر به نتيجه مطلوب هم نرسد، احساس پشيمانی و خسارت نمیكند.
ايشان در جمعبندی اين موضوع گفتند: تكليفگرايی هيچ منافاتی با دنبال نتيجه بودن، ندارد.
رهبر انقلاب اسلامی سپس به موضوع «ضرورت وجود شور و نشاط در دانشگاهها» پرداختند.
حضرت آيتالله خامنهای خاطرنشان كردند: اين شور و نشاط بايد در محيط دانشگاه و در بخشهای مختلف علمی، اجتماعی و سياسی نمود پيدا كند.
ايشان، دانشگاه را محيط جستجوگر در زمينه مسائل كلان كشور و مسائل مختلف سياسی دانستند و افزودند: بحث و تحليل و فهم درست مسائل مختلف داخلی و بينالمللی يكی از راههای ايجاد شور و نشاط در دانشگاهها است. رهبر انقلاب اسلامی، شناخت مسائل اصلی و تفكيك آنها از مسائل فرعی و سرگرم نشدن به مسائل غيراولويتدار را يكی ديگر از زمينههای شور و نشاط در دانشگاهها، بيان كردند.
ايشان خاطرنشان كردند: محيطهای دانشجويی میتوانند با بحثهای پرنشاط و تحركآفرين، مسئولان كشور را در اولويتبندی صحيح مسائل كمك كنند.
رهبر انقلاب در تبيين مصاديقی كه میتواند در دانشگاهها دستمايه بحثهای حقيقی نشاطآفرين قرار گيرد به موضوع حماسه اقتصادی اشاره كردند.
ايشان افزودند: حماسه اقتصادی از جمله مسائل سرنوشتسازی است كه دانشجويان میتوانند با بررسی عميق حدود و راهكارهای آن به پيشرفت كشور، كمك بزرگی كنند.
حضرت آيتالله خامنهای خاطرنشان كردند: البته حماسه اقتصادی، مسئلهای نيست كه ظرف چند ماه نتيجه دهد بلكه يك حركت بلندمدت است كه بايد در سالجاری شروع شود.
ايشان اقتصاد مقاومتی و سبك زندگی را از ديگر موضوعات واقعی برشمردند كه بررسی ابعاد و زوايای آنها می تواند خون تازه ای در پيكره محيطهای دانشجويی و دانشگاهی جاری سازد.
رهبر انقلاب اسلامی، با دعوت از محيطهای دانشجويی برای بررسی عميق «بيداری اسلامی» و فراز و نشيبهای آن در كشورهای منطقه تأكيد كردند: بيداری اسلامی پديده بسيار مهمی است كه با آنتیتزهای استكباری از بين نمیرود.
ايشان با اشاره به حوادث جاری در برخی كشورهای منطقه افزودند: اين حوادث نشان می دهد كه عمق بيداری اسلامی در اين كشورها وجود دارد اما به علت اينكه مسائل خوب مديريت نشد و ناشيگری كردند امروز اوضاع كشور بزرگ مصر، بسيار دردناك شده است.
حضرت آيت الله خامنهای افزودند: تشكلها و محيطهای دانشجويی با بحثهای عميق درباره «روند بيداری اسلامی، خاكريز طولانی استكبار در مقابل اين پديده، اشتباهات صورت گرفته در كشورهای منطقه و مقايسه حوادث آنها با روند استقرار و استمرار جمهوری اسلامی در ايران»، به كشور و ملت خدمت خواهند كرد.
رهبر انقلاب بررسی و تبيين عمق راهبردی نظام اسلامی را از ديگر موضوعاتی دانستند كه می تواند به تحرك و نشاط فكری دانشگاهها كمك كنند.
ايشان خاطرنشان كردند: نگاه واقعبينانه به اوضاع منطقه نشان میدهد برخی موضوعات مايه استحكام نظام اسلامی و نشان دهنده عمق راهبردی و استراتژيك جمهوری اسلامی هستند.
حضرت آيتالله خامنهای افزودند: هدف از سخنان صريح امام خمينی درباره هستههای انقلابی خارج از كشور، تشكيل اين عمق استراتژيك بود كه امروز استكبار با دستپاچگی سعی در مبارزه با آن را دارد اما بجايی نخواهد رسيد.
رهبر انقلاب تلاش دشمنان اسلام برای ايجاد اختلاف و دشمنی ميان شيعه و سنی را خاطرنشان كردند و افزودند: شيعه را در نقاط مختلف میكوبند چراكه تصور میكنند شيعيان پايگاه طبيعی جمهوری اسلامیاند اما دشمنان نمیدانند كه در بسياری از كشورها، برادران اهل سنت با شدت بيشتری از نظام اسلامی دفاع می كنند.
رهبر انقلاب در جمعبندی اين بخش از سخنانشان خطاب به جامعه دانشجويی تأكيد كردند: «مسائل سياسی – اجتماعیِ ناظر به واقعيات زندگی» می تواند نشاط و تحرك دانشگاهها را موجب شود و نتيجه مباحث را به عنوان فرآورده های علمی در اختيار مسئولان قرار دهد.
حضرت آيتالله خامنهای در ادامه سخنانشان، تلاش علمی را صحنه ديگری برای افزايش نشاط حقيقی در دانشگاهها دانستند.
ايشان افزودند: نياز علمی از نيازهای اساسی و درجه يك كشور است و بايد تلاش كنيم روند پيشرفتهای ده سال اخير، بطور مضاعف ادامه يابد.
رهبر انقلاب، پيشرفت های علمی را گرهگشای مشكلات اقتصادی – سياسی و اجتماعی برشمردند و تأكيد كردند: كار و پيشرفت علمی در دانشگاهها و در كشور بايد بصورت جهادی انجام شود.
ايشان دانشجويان را به افزايش ارتباط با اساتيد ارزشی و مكتبی، گسترش روابط با «مراجع فكریِ مورد اعتماد و سالم» و تقويت مطالعات فكری فراخواندند.
در اين ديدار قبل از سخنان رهبر معظم انقلاب 12 نفر از دانشجويان به نمايندگی از تشكلها و انجمنهای علمی ـ فرهنگی ـ قرآنی و سياسی دانشگاهها، ديدگاههای خود را درباره مسائل مختلف بيان كردند.
آقايان:
- ابوالفضل چمندی – از اتحاديه جامعه اسلامی دانشجويان
- سهيل عظيمی – به نمايندگی از فعالان قرآنی
- مصطفی دينی – از انجمن اسلامی دانشجويان دانشگاه تهران و علوم پزشكی تهران
- احمد مداحی – نماينده بسيج دانشجويی
- محمد رضايتی – از اتحاديه انجمن های اسلامی دانشجويان مستقل
- مهدی زينالو – از معاونت علمی رياست جمهوری
- علی محمدزاده – نماينده ی جنبش عدالتخواه دانشجويی
- امين عباسی – نماينده تشكلهای اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی
- مصطفی صادقی فر – نماينده دفتر تحكيم وحدت
- محمدمهدی كرامتی – نخبه علمی و دانشجوی دكترا
- حميدرضا صالحيان – نماينده گروههای جهادی دانشجويی
- و خانم فرزانه فرشيد نيك – به نمايندگی از انجمن های علمی
دانشجويانی بودند كه در اين ديدار ديدگاههای خود را مطرح كردند.
محورهای اصلی سخنان نمايندگان تشكلهای دانشجويی به اين شرح است:
- محكوم كردن فضاسازی برخی جريانها برای تطهير فتنه گران سال 88 و حاميان آنها
- انتقاد از تلاش برخی افراد و جريانها برای زير سؤال بردن خدمات دولت
- لزوم تبيين دقيق و روشن مقوله «اعتدال» از جانب رئيس جمهور منتخب
- ضرورت ايجاد انديشكده های اسلامی بمنظور عملی شدن كرسی های آزادانديشی
- وجود فضای عقلانی، علمی، پرنشاط و آزاد در دانشگاهها
- هوشياری در قبال طرح موضوع «مذاكره با امريكا» به بهانه لزوم حل مشكلات اقتصادی و شكستن تحريم ها
- انتقاد از نگاه نادرست، صوری و فرمايشی به كرسی های آزادانديشی
- ضرورت نگاه صحيح به اسلامی كردن دانشگاهها
- ايجاد بستر لازم برای فعاليت تشكل ها و كانونهای دانشجويی با سلايق مختلف و ديدگاههای انتقادی
- پيشنهاد تشكيل دانشگاه «تربيت معلم و استاد قرآن كريم»
- نگارش دروس معارف متناسب با رشته های تحصيلی در دانشگاهها
- انتقاد از فرصت سوزی و ظلم عظيم به نظام، انقلاب و مردم در جريان فتنه 88 و محكوم كردن برخی تلاشها برای تطهير فتنه سازان
- اهميت تعريف چارچوبهای نظری گفتمان امام خمينی به عنوان شاخص حركت صحيح سياسی – اجتماعی – اقتصادی و فرهنگی
- لزوم حفظ و تقويت فضای آرام و به دور از سياست زدگی در دانشگاهها در جهت ادامه حركت پرشتاب و جهش های علمی كشور
- گلايه از عدم حضور مسئولان در دانشگاهها
- نظارت موشكافانه، نقادانه و منصفانه جريانهای دانشجويی بر عملكرد دولت يازدهم همچون دولتهای قبلی
- ضرورت تبيين مرزهای تكليف گرايی و نتيجه گرايی
- اهميت پرهيز از نگاههای جناحی و سياسی در انتخاب وزير جديد علوم
- اثبات مجدد سلامت نظام انتخاباتی كشور در انتخابات خرداد 92 و روشن شدن دروغهای عناصر فتنه گر
- گلايه از نبود نگاه عادلانه رسانه ای نسبت به مسائل و مشكلات مناطق مختلف كشور بويژه مناطق محروم
- اهميت نگاه جامع و متوازن به بخشهای خصوصی، تعاونی و دولتی
- استفاده از ظرفيت های تشكلهای مردمی يا همان ديپلماسی عمومی در سياست خارجی
- انتقاد از نگاههای صوری و ويترينی برخی دستگاهها به فعاليتهای فرهنگی
- انتقاد از خودداری برخی قوا، نهادها و دستگاهها از پاسخگويی و شفاف سازی
- ضرورت توجه شورای نگهبان به تبيين شفاف ملاك های احراز صلاحيت
- آسيب شناسی رفتار انتخاباتی برخی جريانها و شخصيت ها در انتخابات رياست جمهوری
- لزوم تدوين چارچوب های نظارت ساختار يافته بر قوا و دستگاهها
- ضرورت حاكم شدن گفتمان قانونگرايی بر تمام اجزای كشور و اجرای بدون كم و كاست قانون اساسی
- لزوم نقش دادن به مردم در جهت تحقق حماسه اقتصادی، همانند نقش آفرينی برجسته در حماسه سياسی و اجرای دقيق اصل 44 قانون اساسی
- گلايه از برخورد تبعيض آميز با برخی تشكل های دانشجويی، در دانشگاهها
- ضرورت تبيين مختصات فضای با نشاط در دانشگاهها بمنظور جلوگيری از برخوردهای سليقه ای
- لزوم بازنگری جدی در منابع ترجمه ای علوم انسانی و زمينه سازی برای توليد علم بومی
- اهميت نوسازی ادبيات گفتمان انقلاب اسلامی بمنظور فراگيرتر شدن آن در ميان قشرهای مختلف مردم
- ضروت تدوين طرحی جامع برای تأمين و ساماندهی منابع مالی دانشگاهها
- بهره گيری از ظرفيت دانشجويی در سطوح مختلف مديريت كشور
- توجه بيشتر به هنر اسلامی و متخصصان برخوردار از مبانی دينی در جهت عينيت يافتن سبك زندگی اسلامی
- بركات فراوان اردوهای جهادی نظير كادرسازی و نخبه پروری فرهنگی
- ضرورت توجه بيشتر به روستاها و مناطق محروم پيشنهاد راه اندازی شبكه تلويزيونی روستا
- لزوم تشكيل نهاد صنفی و غيردولتی برای بهره مندی و حمايت از حركتهای جهادی
در اين ديدار كه از ساعت 5 بعداز ظهر آغاز شد و تا نماز مغرب و عشا ادامه يافت، 12 نفر از نمايندگان تشكلها و انجمنهای دانشجويی، مسائل مورد نظر، خواستهها و مواضع خود را بيان كردند.
حضرت امام خامنهای نيز ضمن پاسخگويی و بيان برخی نكات درباره مسائل مطرح شده، به تبيين نسبت آرمانها با واقعيتها، وظايف جامعه دانشجويی و راههای ايجاد و افزايش نشاط و تحرك حقيقی در دانشگاهها پرداختند.
ايشان با شكرگزاری به درگاه پروردگار به خاطر ديدار با جمع با صفا، صميمی و پرنشاط دانشجويان، مطالب بيان شده در اين ديدار را غالباً پخته، سنجيده و بسيار خوب خواندند و دستگاههای مختلف را به بررسی راههای تحقق پيشنهادهای دانشجويان توصيه كردند.
رهبر انقلاب در پاسخ به دانشجويی كه خواستار تبيين معنای «اعتدال» شده بود، خاطرنشان كردند: رئيس جمهور منتخب كه اين شعار را مطرح كرده است، حتماً معنا و مفهوم مورد نظر خود را درباره مقوله اعتدال بيان خواهد كرد.
حضرت آيتالله خامنهای همچنين با اشاره به سخنان يكی ديگر از دانشجويان درباره برخورد صحيح با دولتِ رئيس جمهور منتخب افزودند: همچنانكه درباره همه دولتها تأكيد شده است بايد از اين دولت نيز حمايت و به آن كمك كرد.
ايشان افزودند: برخی میگويند اگر دولت اينگونه باشد به او كمك و گرنه انتقاد میكنيم. بنده با انتقاد مخالف نيستم اما اولاً انتقاد با عيبجويی فرق دارد، ثانياً بايد ابتدا فرصت كار و تلاش و تحرك داده شود.
حضرت آيتالله خامنهای كار قوه مجريه را واقعاً سخت و دشوار برشمردند و خاطرنشان كردند: هيچكس نيست كه نقطه ضعف نداشته باشد بنابراين نبايد توقعات را به قدری بالا برد كه از توان منطقی اشخاص خارج باشد.
رهبر انقلاب با اشاره به ضرورت در نظر گرفتن مشكلات و واقعيتهای كشور افزودند: مجموعه نيروهای فعال سياسی، كاری و دانشگاهی دست به دست هم دهند تا كارها به فضل الهی به پيش برود.
يكی ديگر از دانشجويان از بروز كدورت در ميان دانشجويان به علت اختلاف در تحليلهای سياسی اجتماعی سخن گفته بود.
حضرت آيتالله خامنهای با تأكيد بر پرهيز كامل از تبديل اختلاف نظرها به كدورت و خصومت گفتند: جداً از دانشجويان عزيز و طرفداران سلايق گوناگون خواهش میكنم كه اجازه ندهند «اختلافنظر در تحليل و برداشت و تفسير»، به كينه و دشمنی بيانجامد.
ايشان در همين زمينه افزودند: به توصيه حضرت امام، مانند طلبهها باشيد كه در هنگام مباحثه بسيار جدی هستند اما در بقيه اوقات رفيق و دوست و همراه يكديگرند.
رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به مباحثی كه برخی دانشجويان درباره فتنه 88 مطرح كردند افزودند: در بررسی آن حوادث تلخ، مسئله اصلی و عمده، قانون شكنی و رفتار غير نجيبانه جماعتی است كه در مقابل جريان قانون ايستادند و به ايران عزيز، لطمه و ضربه و خسارت وارد آوردند.
ايشان افزودند: البته در حاشيه و گوشه و كنار يك حادثه ی بزرگ، ممكن است مسائلی روی داده باشد كه گاه يك نفر مظلوم يا ظالم واقع شود اما در هر حال نبايد مسئله اصلی بخاطر اين مسائل گم شود.
ايشان در همين زمينه اين سوال اساسی را مطرح كردند كه چرا و به چه دليل مدعيان تقلب در انتخابات 88 برای مواجهه با مسئله، به خيابانها اردوكشی كردند!؟
رهبر انقلاب خاطرنشان كردند: بارها و بارها اين سوال را نه در مجامع عمومی بلكه به شكلی كه قابل پاسخ دادن باشد مطرح كردهايم پس چرا جواب نمیدهند، چرا عذرخواهی نمیكنند؟
حضرت آيتالله خامنه ای افزودند: در جلسات خصوصی میگويند تقلبی رخ نداده بود، پس به چه علت كشور را دچار آن ضايعات كرديد و به لبه پرتگاه برديد؟
ايشان با اشاره به اوضاع پرآشوب و خونين برخی كشورهای منطقه خاطرنشان كردند: میدانيد اگر در فتنه 88 خدا كمك نمیكرد و گروههای مردمی به جان هم میافتادند كشور به چه روز و روزگاری میافتاد؟ كه البته خداوند نگذاشت و ملت هم بصيرت به خرج دادند.
حضرت آيتالله خامنهای در پاسخ به دانشجويی ديگر «شدت به خرج دادن» را به معنای جديت و ايستادگی منطقی در بحث، قابل قبول دانستند، اما تأكيد كردند: اگر منظور از شدت بخرج دادن مخالفتِ همراه با عنف و زور باشد، كاملاً مخالفم.
رهبر انقلاب، نظر يكی ديگر از دانشجويان درباره ضرورت نظارت بر همه قوا و دستگاهها از جمله مجلس، قوه قضاييه و صدا و سيما را تأييد اما خاطرنشان كردند: چگونگی نظارت بر مجلس و دستگاه قضا، مطلب مهمی است كه فعالان دانشجويی میتوانند روی آن كار پخته كنند و پيشنهاد دهند.
رهبر انقلاب اسلامی در ادامه سخنان خود با بيان چند سوال و پاسخهای آنها، خواستار بحثهای دقيق درخصوص اين موضوعات، در دانشگاهها شدند.
اولين سؤال: نسبت دانشجو و عنصر انقلابی با آرمانهای انقلاب چيست؟ رهبر انقلاب در پاسخ به اين سؤال ابتدا به تبيين آرمانهای انقلاب و رابطه آنها با واقعيات جامعه پرداختند.
حضرت آيتالله خامنهای همچنين اين نكته را متذكر شدند كه دسترسی به آرمانهای انقلاب بدون نيرو و نشاط و جسارت و خطشكنی جوانها امكانپذير نيست.
ايشان افزودند: بر همين اساس بايد نقش جوانان در تحقق آرمانهای انقلاب، جدی گرفته شود زيرا معتقدم جوانها توانايی گرهگشايی دارند.
حضرت آيتالله خامنهای بعد از اين مقدمه، به تبيين آرمانهای انقلاب اسلامی پرداختند و گفتند: نظام اسلامی دارای منظومهای از آرمانها است كه بايد برای رسيدن به همه آنها تلاش شود اما اين آرمانها دارای رتبهبندی و درجات مختلف هستند.
ايشان رسيدن به جامعهای «عادلانه، پيشرفته و معنوی» را از آرمانهای اصلی و درجه يك نظام اسلامی دانستند و در تشريح آن، خاطرنشان كردند: جامعه عادلانه، جامعهای است كه هم مسئولان عادلانه رفتار كنند و هم مردم نسبت به يكديگر عدالت داشته باشند، ضمن آنكه اين جامعه در عرصههای علمی، سياسی و تمدنی، پيشرفته و از نظر معنويت نيز سيراب باشد.
رهبر انقلاب اسلامی با تأكيد بر اينكه دستيابی به چنين آرمانی قطعاً قابل تحقق است و تاكنون نيز در اين مسير پيشرفتهای خوبی انجام شده، افزودند: چنين جامعهای برای كشورهای اسلامی و غيراسلامی الگو خواهد بود.
حضرت آيتالله خامنهای به برخی آرمانهای ديگر نظام اسلامی كه در مراتب بعد از اين آرمان اصلی قرار دارد اشاره كردند و گفتند: اقتصاد مقاومتی، سلامت در جامعه، صنعت برتر، كشاورزی برتر، تجارت همراه با رونق، علم پيشرو، نفوذ فرهنگی و سياسی در جهان، همه در منظومه آرمانهای نظام اسلامی قرار دارند و قابل تحقق نيز هستند.
سؤال دومی كه رهبر انقلاب اسلامی در جمع دانشجويان مطرح كردند عبارت بود از «نسبت آرمانها با واقعيات؟»
حضرت آيتالله خامنهای افزودند: به عنوان مثال تحريم ها يك واقعيت است و از طرف ديگر پيشرفت اقتصادی يكی از آرمانهای انقلاب است اكنون سؤال اين است كه پيشرفت اقتصادی با واقعيتی همچون تحريم چگونه امكان پذير است.
ايشان تأكيد كردند: در موضوع نسبت آرمانگرايی با واقعيات، ما هم آرمانگرايی را كاملاً تأييد میكنيم و هم ديدن واقعيات را.
رهبر انقلاب اسلامی خاطرنشان كردند: آرمانگرايی بدون ديدن واقعيات، به خيالپردازی و توهم منجر خواهد شد البته بايد ميان واقعيات و آنچه كه تلاش می شود بعنوان واقعيات القاء شود، تفاوت قائل شد.
ايشان يكی از روشهای معمول در جنگ روانی را القاء واقعيت های غيرواقعی خواندند و تأكيد كردند: يكی از كاركردهای بصيرت اين است كه انسان واقعيات را آنطور كه هست، ببيند و دچار اشتباه نشود.
رهبر انقلاب اسلامی يكی ديگر از شگردهای جنگ روانی را بزرگنمايی بيش از حد برخی واقعيات و ناديده گرفتن واقعيات ديگر دانستند و گفتند: بعنوان نمونه، يكی از واقعيات اين است كه بخشی از نخبگان از كشور خارج می شوند اما در كنار آن، واقعيت ديگری وجود دارد كه «افزايش چشمگير دانشجويان نخبه» است، اما در تبليغات، واقعيت اول بزرگنمايی می شود و واقعيت دوم به هيچ وجه گفته نمیشود.
حضرت آيتالله خامنهای در نتيجهگيری اين بحث تأكيد كردند: فعال دانشجويی آرمانخواه كه واقعيات را هم می بيند، در هيچ شرايطی، چه هنگام پيروزیهای شيرين و چه هنگام هزيمتهای تلخ، دچار احساس انفعال و يأس و بنبست نمیشود زيرا در آرمانخواهی صحيح و واقعبينانه، بنبست وجود ندارد.
رهبر انقلاب اسلامی خاطرنشان كردند: توقع من از دانشجويان عزيز اين است كه همواره و در هر شرايطی، با نگاه واقعبينانه به دنبال آرمانها باشند.
حضرت آيتالله خامنهای سؤال سوم خود را اينگونه مطرح كردند: «رابطه تكليفمداری با دنبال نتيجه بودن چيست؟» ايشان در پاسخ به اين سؤال به جمله معروف امام خمينی (ره) كه میفرمودند: «ما به دنبال تكليف هستيم»، اشاره كردند و افزودند: آيا اين جمله بدين معنا است كه امام با وجود آن سختی ها و زحماتی كه سالها متحمل شده بودند، دنبال نتيجه نبودند؟ قطعاً چنين چيزی صحيح نيست.
رهبر انقلاب اسلامی گفتند: تكليف گرايی صحيح آن است كه انسان در راه رسيدن به نتيجه مطلوب براساس تكليف عمل و از كارهای ضدتكليف و نامشروع پرهيز كند.
حضرت آيتالله خامنهای تأكيد كردند: انسانی كه برای رسيدن به نتيجه براساس تكليف عمل میكند، اگر به نتيجه مطلوب هم نرسد، احساس پشيمانی و خسارت نمیكند.
ايشان در جمعبندی اين موضوع گفتند: تكليفگرايی هيچ منافاتی با دنبال نتيجه بودن، ندارد.
رهبر انقلاب اسلامی سپس به موضوع «ضرورت وجود شور و نشاط در دانشگاهها» پرداختند.
حضرت آيتالله خامنهای خاطرنشان كردند: اين شور و نشاط بايد در محيط دانشگاه و در بخشهای مختلف علمی، اجتماعی و سياسی نمود پيدا كند.
ايشان، دانشگاه را محيط جستجوگر در زمينه مسائل كلان كشور و مسائل مختلف سياسی دانستند و افزودند: بحث و تحليل و فهم درست مسائل مختلف داخلی و بينالمللی يكی از راههای ايجاد شور و نشاط در دانشگاهها است. رهبر انقلاب اسلامی، شناخت مسائل اصلی و تفكيك آنها از مسائل فرعی و سرگرم نشدن به مسائل غيراولويتدار را يكی ديگر از زمينههای شور و نشاط در دانشگاهها، بيان كردند.
ايشان خاطرنشان كردند: محيطهای دانشجويی میتوانند با بحثهای پرنشاط و تحركآفرين، مسئولان كشور را در اولويتبندی صحيح مسائل كمك كنند.
رهبر انقلاب در تبيين مصاديقی كه میتواند در دانشگاهها دستمايه بحثهای حقيقی نشاطآفرين قرار گيرد به موضوع حماسه اقتصادی اشاره كردند.
ايشان افزودند: حماسه اقتصادی از جمله مسائل سرنوشتسازی است كه دانشجويان میتوانند با بررسی عميق حدود و راهكارهای آن به پيشرفت كشور، كمك بزرگی كنند.
حضرت آيتالله خامنهای خاطرنشان كردند: البته حماسه اقتصادی، مسئلهای نيست كه ظرف چند ماه نتيجه دهد بلكه يك حركت بلندمدت است كه بايد در سالجاری شروع شود.
ايشان اقتصاد مقاومتی و سبك زندگی را از ديگر موضوعات واقعی برشمردند كه بررسی ابعاد و زوايای آنها می تواند خون تازه ای در پيكره محيطهای دانشجويی و دانشگاهی جاری سازد.
رهبر انقلاب اسلامی، با دعوت از محيطهای دانشجويی برای بررسی عميق «بيداری اسلامی» و فراز و نشيبهای آن در كشورهای منطقه تأكيد كردند: بيداری اسلامی پديده بسيار مهمی است كه با آنتیتزهای استكباری از بين نمیرود.
ايشان با اشاره به حوادث جاری در برخی كشورهای منطقه افزودند: اين حوادث نشان می دهد كه عمق بيداری اسلامی در اين كشورها وجود دارد اما به علت اينكه مسائل خوب مديريت نشد و ناشيگری كردند امروز اوضاع كشور بزرگ مصر، بسيار دردناك شده است.
حضرت آيت الله خامنهای افزودند: تشكلها و محيطهای دانشجويی با بحثهای عميق درباره «روند بيداری اسلامی، خاكريز طولانی استكبار در مقابل اين پديده، اشتباهات صورت گرفته در كشورهای منطقه و مقايسه حوادث آنها با روند استقرار و استمرار جمهوری اسلامی در ايران»، به كشور و ملت خدمت خواهند كرد.
رهبر انقلاب بررسی و تبيين عمق راهبردی نظام اسلامی را از ديگر موضوعاتی دانستند كه می تواند به تحرك و نشاط فكری دانشگاهها كمك كنند.
ايشان خاطرنشان كردند: نگاه واقعبينانه به اوضاع منطقه نشان میدهد برخی موضوعات مايه استحكام نظام اسلامی و نشان دهنده عمق راهبردی و استراتژيك جمهوری اسلامی هستند.
حضرت آيتالله خامنهای افزودند: هدف از سخنان صريح امام خمينی درباره هستههای انقلابی خارج از كشور، تشكيل اين عمق استراتژيك بود كه امروز استكبار با دستپاچگی سعی در مبارزه با آن را دارد اما بجايی نخواهد رسيد.
رهبر انقلاب تلاش دشمنان اسلام برای ايجاد اختلاف و دشمنی ميان شيعه و سنی را خاطرنشان كردند و افزودند: شيعه را در نقاط مختلف میكوبند چراكه تصور میكنند شيعيان پايگاه طبيعی جمهوری اسلامیاند اما دشمنان نمیدانند كه در بسياری از كشورها، برادران اهل سنت با شدت بيشتری از نظام اسلامی دفاع می كنند.
رهبر انقلاب در جمعبندی اين بخش از سخنانشان خطاب به جامعه دانشجويی تأكيد كردند: «مسائل سياسی – اجتماعیِ ناظر به واقعيات زندگی» می تواند نشاط و تحرك دانشگاهها را موجب شود و نتيجه مباحث را به عنوان فرآورده های علمی در اختيار مسئولان قرار دهد.
حضرت آيتالله خامنهای در ادامه سخنانشان، تلاش علمی را صحنه ديگری برای افزايش نشاط حقيقی در دانشگاهها دانستند.
ايشان افزودند: نياز علمی از نيازهای اساسی و درجه يك كشور است و بايد تلاش كنيم روند پيشرفتهای ده سال اخير، بطور مضاعف ادامه يابد.
رهبر انقلاب، پيشرفت های علمی را گرهگشای مشكلات اقتصادی – سياسی و اجتماعی برشمردند و تأكيد كردند: كار و پيشرفت علمی در دانشگاهها و در كشور بايد بصورت جهادی انجام شود.
ايشان دانشجويان را به افزايش ارتباط با اساتيد ارزشی و مكتبی، گسترش روابط با «مراجع فكریِ مورد اعتماد و سالم» و تقويت مطالعات فكری فراخواندند.
در اين ديدار قبل از سخنان رهبر معظم انقلاب 12 نفر از دانشجويان به نمايندگی از تشكلها و انجمنهای علمی ـ فرهنگی ـ قرآنی و سياسی دانشگاهها، ديدگاههای خود را درباره مسائل مختلف بيان كردند.
آقايان:
- ابوالفضل چمندی – از اتحاديه جامعه اسلامی دانشجويان
- سهيل عظيمی – به نمايندگی از فعالان قرآنی
- مصطفی دينی – از انجمن اسلامی دانشجويان دانشگاه تهران و علوم پزشكی تهران
- احمد مداحی – نماينده بسيج دانشجويی
- محمد رضايتی – از اتحاديه انجمن های اسلامی دانشجويان مستقل
- مهدی زينالو – از معاونت علمی رياست جمهوری
- علی محمدزاده – نماينده ی جنبش عدالتخواه دانشجويی
- امين عباسی – نماينده تشكلهای اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی
- مصطفی صادقی فر – نماينده دفتر تحكيم وحدت
- محمدمهدی كرامتی – نخبه علمی و دانشجوی دكترا
- حميدرضا صالحيان – نماينده گروههای جهادی دانشجويی
- و خانم فرزانه فرشيد نيك – به نمايندگی از انجمن های علمی
دانشجويانی بودند كه در اين ديدار ديدگاههای خود را مطرح كردند.
محورهای اصلی سخنان نمايندگان تشكلهای دانشجويی به اين شرح است:
- محكوم كردن فضاسازی برخی جريانها برای تطهير فتنه گران سال 88 و حاميان آنها
- انتقاد از تلاش برخی افراد و جريانها برای زير سؤال بردن خدمات دولت
- لزوم تبيين دقيق و روشن مقوله «اعتدال» از جانب رئيس جمهور منتخب
- ضرورت ايجاد انديشكده های اسلامی بمنظور عملی شدن كرسی های آزادانديشی
- وجود فضای عقلانی، علمی، پرنشاط و آزاد در دانشگاهها
- هوشياری در قبال طرح موضوع «مذاكره با امريكا» به بهانه لزوم حل مشكلات اقتصادی و شكستن تحريم ها
- انتقاد از نگاه نادرست، صوری و فرمايشی به كرسی های آزادانديشی
- ضرورت نگاه صحيح به اسلامی كردن دانشگاهها
- ايجاد بستر لازم برای فعاليت تشكل ها و كانونهای دانشجويی با سلايق مختلف و ديدگاههای انتقادی
- پيشنهاد تشكيل دانشگاه «تربيت معلم و استاد قرآن كريم»
- نگارش دروس معارف متناسب با رشته های تحصيلی در دانشگاهها
- انتقاد از فرصت سوزی و ظلم عظيم به نظام، انقلاب و مردم در جريان فتنه 88 و محكوم كردن برخی تلاشها برای تطهير فتنه سازان
- اهميت تعريف چارچوبهای نظری گفتمان امام خمينی به عنوان شاخص حركت صحيح سياسی – اجتماعی – اقتصادی و فرهنگی
- لزوم حفظ و تقويت فضای آرام و به دور از سياست زدگی در دانشگاهها در جهت ادامه حركت پرشتاب و جهش های علمی كشور
- گلايه از عدم حضور مسئولان در دانشگاهها
- نظارت موشكافانه، نقادانه و منصفانه جريانهای دانشجويی بر عملكرد دولت يازدهم همچون دولتهای قبلی
- ضرورت تبيين مرزهای تكليف گرايی و نتيجه گرايی
- اهميت پرهيز از نگاههای جناحی و سياسی در انتخاب وزير جديد علوم
- اثبات مجدد سلامت نظام انتخاباتی كشور در انتخابات خرداد 92 و روشن شدن دروغهای عناصر فتنه گر
- گلايه از نبود نگاه عادلانه رسانه ای نسبت به مسائل و مشكلات مناطق مختلف كشور بويژه مناطق محروم
- اهميت نگاه جامع و متوازن به بخشهای خصوصی، تعاونی و دولتی
- استفاده از ظرفيت های تشكلهای مردمی يا همان ديپلماسی عمومی در سياست خارجی
- انتقاد از نگاههای صوری و ويترينی برخی دستگاهها به فعاليتهای فرهنگی
- انتقاد از خودداری برخی قوا، نهادها و دستگاهها از پاسخگويی و شفاف سازی
- ضرورت توجه شورای نگهبان به تبيين شفاف ملاك های احراز صلاحيت
- آسيب شناسی رفتار انتخاباتی برخی جريانها و شخصيت ها در انتخابات رياست جمهوری
- لزوم تدوين چارچوب های نظارت ساختار يافته بر قوا و دستگاهها
- ضرورت حاكم شدن گفتمان قانونگرايی بر تمام اجزای كشور و اجرای بدون كم و كاست قانون اساسی
- لزوم نقش دادن به مردم در جهت تحقق حماسه اقتصادی، همانند نقش آفرينی برجسته در حماسه سياسی و اجرای دقيق اصل 44 قانون اساسی
- گلايه از برخورد تبعيض آميز با برخی تشكل های دانشجويی، در دانشگاهها
- ضرورت تبيين مختصات فضای با نشاط در دانشگاهها بمنظور جلوگيری از برخوردهای سليقه ای
- لزوم بازنگری جدی در منابع ترجمه ای علوم انسانی و زمينه سازی برای توليد علم بومی
- اهميت نوسازی ادبيات گفتمان انقلاب اسلامی بمنظور فراگيرتر شدن آن در ميان قشرهای مختلف مردم
- ضروت تدوين طرحی جامع برای تأمين و ساماندهی منابع مالی دانشگاهها
- بهره گيری از ظرفيت دانشجويی در سطوح مختلف مديريت كشور
- توجه بيشتر به هنر اسلامی و متخصصان برخوردار از مبانی دينی در جهت عينيت يافتن سبك زندگی اسلامی
- بركات فراوان اردوهای جهادی نظير كادرسازی و نخبه پروری فرهنگی
- ضرورت توجه بيشتر به روستاها و مناطق محروم پيشنهاد راه اندازی شبكه تلويزيونی روستا
- لزوم تشكيل نهاد صنفی و غيردولتی برای بهره مندی و حمايت از حركتهای جهادی
