توليد هدفمند نرمافزارهای ويژه كودكان/7
نظر كودكان درباره نرمافزارهای مذهبی ويژه اين سنين؛ بهترين ارزيابی
گروه فضای مجازی: توليد نرمافزارهای قرآنی و دينی ويژه كودكان با ارتباط و آگاهی از نظرات آنان زمينه را برای توليد با كيفيت و همسو با نياز اين قشر فراهم خواهد كرد.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، مؤسسات فرهنگی و آموزشی، زمانی میتوانند مطلوبترين محتوای دينی و قرآنی درباره نرمافزارهای كودكان را به صورت تأثيرگذار ارائه دهند كه ارتباط كارآمدی با مخاطب داشته باشند و محتوای مطالبشان به لحاظ دارا بودن اطلاعات، پربار باشد.
نرمافزارهای دينی و فرهنگی مجازی، محدود به فعاليت يك گروه خاص نيست و تمامی كاربران مجازی میتوانند در آن نقش داشته باشند و بر آن تأثير گذارند. لذا بهترين و تأثيرگذارترين چيزی كه در مديريت محتوا و مطالب قرآنی توسط مؤسسات در توليد هرچه بهتر نرمافزار، میتواند نقش داشته باشد حضور فعال و مؤثر مخاطبان و كاربران كودك است.
بايد گفت كه مؤسسات توليد نرمافزار زمانی میتوانند با بهرهگيری از مديريت محتوا و فعاليت يك تيم طراحی مجرب در تلفيق و خلق آثار چندرسانهای در نرمافزارهای دينی و قرآنی به نتايج مطلوبی برسند كه تجربيات آموزشی و اطلاعاتی مفيدی برای كاربران و مخاطبان حوزه دين و قرآن كودكان فراهم كنند.
نهادهای توليدكننده نرمافزار به عنوان قدم اول از طريق بكارگيری نيازها و نظرات كودكان در قالب فضای چندرسانهای میتوانند آموزش گزارههای مذهبی را بهبود بخشند و از طريق مديريت محتوا، زمان و ارتباط دوسويه با كاربر در عرصه توليد نرمافزارهای دينی كودكان تأثيرگذار و فعال باشند.
برای اينكه نرمافزارهای كودكان هدف و روش خود را در امر آموزش قرآن و آموزههای دينی از دست ندهند و كاركرد انسانی و دينی داشته باشند، بهتر است گزارههای دينی را با توجه به نياز آنها در اين فضا منتقل كنيم و با طراحیهای مناسب، تمام سلايق را به سمت مسائل معنوی و اخلاقی هدايت كنيم و با عملكرد صحيح خود، از طريق محتوای صحيح و اصولی به آموزش دين و فعاليت در فضای مجازی بپردازيم.
فعالان عرصه مجازی میتوانند با محتوای بهتر و آموزنده بودن تأثير بيشتری بر ارتباطات كاربران خود داشته باشند و اين مهم از طريق چندرسانهای كردن و انتقال اطلاعات قرآنی و نيز داشتن مديريت محتوا متناسب جهت حفظ و تعليم مفاهيم دينی امكانپذير خواهد بود.
ماهيت محتوای منتشر شده در نرمافزارهای كودكان دوگانه (آنلاين و آفلاين) است كه بهتر است در آن منبعی آنلاين به منظور ارتباط با مخاطب وجود داشته باشد. در اين صورت تشويق كاربران به پاسخگويی و در نتيجه تقويت پيام و محتوا، پرمحتواتر و آموزنده و در نهايت دوسويه خواهد شد.
فراهم كردن اطلاعات منظم، تعامل با اطلاعات و كاربران و همچنين درخواست اطلاعات و دادن اطلاعات كاربر از جمله مواردی است كه در ساماندهی اطلاعات در نرمافزاهای قرآنی و دينی و بطور گسترده در فضای مجازی بايد در نظر گرفته شود. در واقع، محتوای دينی بطور همزمان میتواند آموزشی و اطلاعاتی باشد، به اين معنی كه هم آموزش دهد و هم اطلاعات را افزايش دهد اما در راستای افزايش كارآمدی و تأثيرگذاری پيام، اين تمايز بايد لحاظ شود.
محتوای مذهبی نرمافزاهای كودكان برای كارايی داشتن، بايد هدفدار، بهروز و تا حد امكان فشرده شود. بايد گفت كه محتوای آموزشی قرآنی بايد توجه بازديدكنندگان را جلب كند به اين معنی كه ويژگی سرگرمكنندگی را داشته باشد، آموزش را از طريق تكرار، گسترش داده، تقويت كند و از طريق آزمون، نمودارهای آموزشی و غيره، روند آموزش را بهبود بخشد.
اين امكانات، كاربران را تشويق میكند كه در آموزش موفق باشند و همچنان به موضوعات و مطالب منتقل شده علاقهمند باشند كه در اين صورت مجدداً به اين منبع مراجعه خواهند كرد و از آن جهت بالا بردن معارف اسلامی خود استفاده خواهند كرد.
در كل، پذيرفتهشده كه «خواندن» تنها همراه با آموختن در نحوه به خاطر سپردن، مؤثر خواهد بود. به همين دليل، استفاده از تمام حواس و عرضه اطلاعات به صورت تصويری و شنيداری به منظور جلب مشاركت مخاطب و كاربر كودك حائز اهميت است.
ايجاد محتوای اطلاعات مذهبی نيز بايد اصولی، بهروز و با مديريت صحيح باشد. بدينمنظور مديران و فعالان عرصه مجازی بايد چارچوبی نظاممند برای ساختار مطالب و فرايندی برای توليد اطلاعات و محتوا ايجاد كنند چرا كه بدون اجرای استانداردها، به مرور زمان، اين منابع روز به روز دچار بینظمی در ساختار خواهند شد.
بايد گفت كه در حوزه توليد نرمافزارهای كودكان بايد محتوا را براساس نياز مخاطب توليد كرد و اين نيازها مشخص نخواهد شد مگر با ارتباطگيری با خود كودكان قابل انجام است.
در نهايت در فضای مجازی دينی بايد به قوت بخشی اين فضا كمك كرد تا بتواند سلايق مختلف كودكان و نوجوانان را پوشش دهد و همچنين خدماتی به سادگی و با كاربری آسان و همچنين جذاب در اختيار مخاطب قرار داد.
وهاب خدابخشی
نرمافزارهای دينی و فرهنگی مجازی، محدود به فعاليت يك گروه خاص نيست و تمامی كاربران مجازی میتوانند در آن نقش داشته باشند و بر آن تأثير گذارند. لذا بهترين و تأثيرگذارترين چيزی كه در مديريت محتوا و مطالب قرآنی توسط مؤسسات در توليد هرچه بهتر نرمافزار، میتواند نقش داشته باشد حضور فعال و مؤثر مخاطبان و كاربران كودك است.
بايد گفت كه مؤسسات توليد نرمافزار زمانی میتوانند با بهرهگيری از مديريت محتوا و فعاليت يك تيم طراحی مجرب در تلفيق و خلق آثار چندرسانهای در نرمافزارهای دينی و قرآنی به نتايج مطلوبی برسند كه تجربيات آموزشی و اطلاعاتی مفيدی برای كاربران و مخاطبان حوزه دين و قرآن كودكان فراهم كنند.
نهادهای توليدكننده نرمافزار به عنوان قدم اول از طريق بكارگيری نيازها و نظرات كودكان در قالب فضای چندرسانهای میتوانند آموزش گزارههای مذهبی را بهبود بخشند و از طريق مديريت محتوا، زمان و ارتباط دوسويه با كاربر در عرصه توليد نرمافزارهای دينی كودكان تأثيرگذار و فعال باشند.
برای اينكه نرمافزارهای كودكان هدف و روش خود را در امر آموزش قرآن و آموزههای دينی از دست ندهند و كاركرد انسانی و دينی داشته باشند، بهتر است گزارههای دينی را با توجه به نياز آنها در اين فضا منتقل كنيم و با طراحیهای مناسب، تمام سلايق را به سمت مسائل معنوی و اخلاقی هدايت كنيم و با عملكرد صحيح خود، از طريق محتوای صحيح و اصولی به آموزش دين و فعاليت در فضای مجازی بپردازيم.
فعالان عرصه مجازی میتوانند با محتوای بهتر و آموزنده بودن تأثير بيشتری بر ارتباطات كاربران خود داشته باشند و اين مهم از طريق چندرسانهای كردن و انتقال اطلاعات قرآنی و نيز داشتن مديريت محتوا متناسب جهت حفظ و تعليم مفاهيم دينی امكانپذير خواهد بود.
ماهيت محتوای منتشر شده در نرمافزارهای كودكان دوگانه (آنلاين و آفلاين) است كه بهتر است در آن منبعی آنلاين به منظور ارتباط با مخاطب وجود داشته باشد. در اين صورت تشويق كاربران به پاسخگويی و در نتيجه تقويت پيام و محتوا، پرمحتواتر و آموزنده و در نهايت دوسويه خواهد شد.
فراهم كردن اطلاعات منظم، تعامل با اطلاعات و كاربران و همچنين درخواست اطلاعات و دادن اطلاعات كاربر از جمله مواردی است كه در ساماندهی اطلاعات در نرمافزاهای قرآنی و دينی و بطور گسترده در فضای مجازی بايد در نظر گرفته شود. در واقع، محتوای دينی بطور همزمان میتواند آموزشی و اطلاعاتی باشد، به اين معنی كه هم آموزش دهد و هم اطلاعات را افزايش دهد اما در راستای افزايش كارآمدی و تأثيرگذاری پيام، اين تمايز بايد لحاظ شود.
محتوای مذهبی نرمافزاهای كودكان برای كارايی داشتن، بايد هدفدار، بهروز و تا حد امكان فشرده شود. بايد گفت كه محتوای آموزشی قرآنی بايد توجه بازديدكنندگان را جلب كند به اين معنی كه ويژگی سرگرمكنندگی را داشته باشد، آموزش را از طريق تكرار، گسترش داده، تقويت كند و از طريق آزمون، نمودارهای آموزشی و غيره، روند آموزش را بهبود بخشد.
اين امكانات، كاربران را تشويق میكند كه در آموزش موفق باشند و همچنان به موضوعات و مطالب منتقل شده علاقهمند باشند كه در اين صورت مجدداً به اين منبع مراجعه خواهند كرد و از آن جهت بالا بردن معارف اسلامی خود استفاده خواهند كرد.
در كل، پذيرفتهشده كه «خواندن» تنها همراه با آموختن در نحوه به خاطر سپردن، مؤثر خواهد بود. به همين دليل، استفاده از تمام حواس و عرضه اطلاعات به صورت تصويری و شنيداری به منظور جلب مشاركت مخاطب و كاربر كودك حائز اهميت است.
ايجاد محتوای اطلاعات مذهبی نيز بايد اصولی، بهروز و با مديريت صحيح باشد. بدينمنظور مديران و فعالان عرصه مجازی بايد چارچوبی نظاممند برای ساختار مطالب و فرايندی برای توليد اطلاعات و محتوا ايجاد كنند چرا كه بدون اجرای استانداردها، به مرور زمان، اين منابع روز به روز دچار بینظمی در ساختار خواهند شد.
بايد گفت كه در حوزه توليد نرمافزارهای كودكان بايد محتوا را براساس نياز مخاطب توليد كرد و اين نيازها مشخص نخواهد شد مگر با ارتباطگيری با خود كودكان قابل انجام است.
در نهايت در فضای مجازی دينی بايد به قوت بخشی اين فضا كمك كرد تا بتواند سلايق مختلف كودكان و نوجوانان را پوشش دهد و همچنين خدماتی به سادگی و با كاربری آسان و همچنين جذاب در اختيار مخاطب قرار داد.
وهاب خدابخشی
