خلاقيت و تسلط مربی بر مطالب؛ زمينه‌ساز حضور مستمر فراگير در كلاس

محمودرضا ذكاوت، مشاور ارتباطات و توسعه فعاليت‌های قرآنی راديو قرآن در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن(ايكنا)، در رابطه با معيار و ملاك‌های لازم جهت صدور مجوز ويژه مؤسسات قرآنی، گفت: صدور مجوز برای مؤسسات قرآنی در مرحله اول بايد با نيازسنجی همراه باشد، به عنوان مثال بررسی شود كه در هر منطقه شهر تهران، چند مؤسسه نياز است و اين مؤسسات بايد در چه رشته‌هايی به فعاليت بپردازند، كه تا كنون اين نيازسنجی انجام نشده است.
وی در ادامه بيان كرد: در مرحله دوم مكانی كه مؤسسه می‌خواهد در آن به فعاليت بپردازد مورد بررسی قرار گيرد و مراكز صدور مجوز با اطمينان از مكان اين مركز به صدور مجوز اقدام كنند و در ادامه اين فرايند مؤسسه بايد با برنامه‌ريزی به فعاليت بپردازد و توقع كمك مالی چندانی از دولت نداشته باشد.
ذكاوت با اشاره به نحوه مديريت افزود: رويكرد جامعه و سطح سواد مردم بالا رفته است و فرد و يا افرادی كه قرار است مديريت يك مجموعه را عهده دار باشند، اگر با اصول مديريت آشنا نباشد، در كار خود موفق نخواهند بود و بايد توجه داشت يكی از اين مجموعه‌ها، مجموعه‌های قرآنی هستند و نياز است تا مدير اين مجموعه‌ها نيز با اصول اوليه مديريت آشنا باشند.
وی با تأكيد بر حضور مديران مؤسسات قرآنی پيش از صدور مجوز در كلاس‌های اصول مديريت، اظهار كرد: نياز است تا متوليان امور قرآنی و مراكز صدور مجوز پيش از اقدام به دادن مجوز برای فعاليت يك مركز قرآنی دوره‌های آشنايی با اصول مديريت را برای متقاضيان برگزار كنند، تا اين افراد در فعاليت خود به موفقيت برسند.
مديرمسئول مؤسسه قرآنى معجزه ماندگار خاتم تهران در رابطه با راهكار گذر از وضعيت اجرايی و عملياتی غلط در مؤسسات سنتی و به روز كردن بحث‌های آموزشی اين مراكز، گفت: در جامعه امروز نياز به حذف مكتب‌خانه‌ها و جلسات خانگی نيست، بلكه بايد اين جلسات احيا، نگهداری و تشويق شوند و صدا و سيما نيز به عنوان رسانه ملی به معرفی فعاليت اين جلسات بپردازد.
وی تصريح كرد: در مؤسسات قرآنی دستورالعملی برای آموزش ابلاغ نشده است و نياز است تا دستورالعملی تنظيم و به مؤسسات و مراكز قرآنی ابلاغ و در كنار اين موضوع سطح سواد و تحصيلات افراد هم در آموزش در نظر گرفته شود.
ذكاوت در ادامه اظهار كرد: ارائه آموزش متناسب با سن افراد و سطح سواد مخاطبان می‌تواند به جذاب شدن كلاس‌های آموزش در مؤسسات قرآنی كمك كند.
مشاور ارتباطات و توسعه فعاليت‌های قرآنی راديو قرآن بيان كرد: در ابتدای آغاز فرايند آموزش ضروری است تا فلسفه و ضرورت خواندن قرآن برای مخاطبان به عنوان مقدمه آغاز آموزش بيان شود، تا فرد در ادامه و پس از آشنايی با مبانی، تشنه آموزش قرآن شده و اولين گام در اين فرايند را كه يادگيری است بهتر بردارد.
وی در ادامه اظهار كرد: در ابتدای آموزش بايد نياز مخاطب از حضور در مؤسسه و اشتياق به آموزش مشخص شود، كاری كه در مراحل اوليه ثبت نام در مؤسسات مورد توجه قرار نمی‌گيرد. در ادامه پس از مشخص شدن انگيزه، فرد بايد تعيين سطح شود و در ادامه آيين‌نامه آموزش تعيين شده و مربی به آموزش بپردازد.
مديرمسئول مؤسسه معجزه ماندگار خاتم با تأكيد بر نقش و مهارت مربی در نحوه بيان مطالب، افزود: مربيان با تسلط بر مطالب و استفاده از روش‌های متنوع و موفق آموزشی می‌توانند زمينه حضور پيوسته و مستمر فراگيران در كلاس را فراهم كنند.
وی در رابطه با دلايل گريز قرآن‌آموزان از ادامه آموزش بيشتر، گفت: يكی از اين دلايل ايجاد نشدن انگيزه در فراگيران به ويژه جوانان و نوجوانی است كه طالب يادگيری هستند و بايد اين امر مورد توجه متوليان قرآنی، مديران و مربيان قرآن قرار گيرد.
ذكاوت تصريح كرد: مديران مؤسسات قرآنی بايد در ابتدای ثبت نام اقدام به قرار دادن اطلاعات عمومی از قرآن در اختيار فراگيران كنند تا اين گروه با آشنايی اوليه وارد كلاس‌ها شوند.
ادامه دارد ...