ساماندهی آموزش مفاهيم دينی؛ نيازی بدون پاسخ/
تعيين وظيفه نهادهای فرهنگی در آموزش مفاهيم دينی/ برگزاری برنامه برای ارائه آمار!
گروه اجتماعی: رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی، مشخص نبودن مسئوليت نهادهای فرهنگی و دينی را از بزرگترين معضلات پيشروی ساماندهی آموزش مفاهيم دينی عنوان و بيان كرد: موازیكاری گاه در نهادهای دينی رخ میدهد و بعضاً سعی در برگزاری برنامهها برای ارائه آمار است.
حجتالاسلام و المسلمين محمدصادق يوسفی مقدم، رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) با بيان اين مطلب اظهار كرد: برای ساماندهی آموزش مفاهيم دينی دو الويت و محور «منابع انسانی» برای آموزش و «متون آموزشی» را بايد به شكل تخصصی مورد ارزيابی قرار داد.
وی افزود: حوزههای علميه به همراه مراكز وابسته به اين حوزهها بايد ساماندهی مفاهيم دينی به مردم را پس از آموزش علما و مبلغين، در الويت كاری خود قرار دهند.
حجتالاسلام يوسفی مقدم سرمايهگذاری ويژه بر روی آموزش مفاهيم دينی را مورد تاكيد قرار داده و خاطر نشان كرد: ساماندهی منابع انسانی بخش آموزش مفاهيم دينی را بايد با نگاهی تخصصی توسعه داد و از ديگر مواردی كه بايد مورد توجه مسئولين فرهنگی و دينی قرار گيرد اين است كه فضای لازم و بستر مناسب برای هماهنگی نيروهای آموزشی فعال در مراكز آموزش و دانشگاهها را با حوزههای علميه فراهم كنند.
وی تصريح كرد: ايجاد اين هماهنگی باعث خواهد شد تا روند آموزشی در كشور تحت نظر و تخصص يك نهاد دينی صورت گيرد و نظارت بر اين آموزشها در جهت توسعه روند آموزشی موثر خواهد بود.
رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی مشخص نبودن مسئوليت هر يك از نهادهای فرهنگی و دينی را از بزرگترين معضلات پيشروی ساماندهی آموزش مفاهيم دينی معرفی كرده و اشاره كرد: موازیكاری و همچنين انتقال مسئوليت بر گردن ديگری از مواردی است كه گاها در نهادهای دينی رخ میدهد و ايننهادها سعی در برگزاری برنامهها برای ارائه آمار دارند كه اين امر واقعا جای تاسف دارد.
حجتالاسلام يوسفی مقدم مشكلات موجود در متون آموزشی دينی و معارف از ديگر مشكلات بر سر راه اين ساماندهی بيا كرد و گفت: آسيبهای جدی موجود در تدوين متون آموزش معارف دينی به لحاظ محتوايی نيست بلكه اين آسيبها در ارائه روش برای انتقال اين متون كاملا مشهود است.
وی اشاره كرد: متون آموزشی دينی بايد با روشی نوآمد و دلچسب به مردم ارائه شود تا نتايج قابل قبولی را در پی داشته باشد در غير اينصورت ارائه امور آموزشی با روشهای سنتی و بدون ارزيابی پاسخگوی نياز اجتماع نخواهد بود.
وی همكاری مراكز آموزش با حوزه علميه را برای رسيده به شيوه نوين آموزشی بسيار كارآمد و ضروری خواند و اظهار داشت: برای رسيدن به اين مهم نياز است برای هر گروه از مخاطبين بايد روشی مجزا طراحی و اجرايی شود تا افراد برای ذريافت اين آموزشها با مشكل كمتر و رغبت بيشتری مواجه باشند.
رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی بيان كرد: مسئولان بايد برای همكاری و هماهنگی جهت تربيت منابع انسانی كارآمد و افزايش كيفيت متون آموزشی دينی به فكر راه چاره باشند و اين امر نيازمند همكاری صميمانه حوزههای علميه و مراكز آموزشی است.
وی ابراز داشت: اگر مطالبات مردم از مراكز آموزشی افزايش يابد اين مراكز سعی خواهند كرد برای رسيدن به كيفت مطلوب آموزشی و جذب منابع انسانی مجرب به سراغ حوزههای علميه رفته و تعامل خوبی را بين هم ايجاد كنند.
حجتالاسلام يوسفی مقدم گفت: اگر حوزه علميه احساس كند كه سطح مطالبات بالا رفته است قطعا بهدنبال حل و پاسخگويی به اين مطالبات خواهند بود و اين امر روند توسعهای را سرعت خواهد بخشيد.
رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی ايجاد كميتههای همفكری و همكاری را بين نهادهای دينی و فرهنگی ضروری خواند و افزود: حضور كارشناسان حوزه و مراكز آموزشی و وزارت علوم و آموزش و پرورش در يك كميته همفكری بالا رفتن كيفيت آموزشی را در كنار ارائه متون صحيح دينی به ارمغان خواهد آورد.
وی افزود: برای ارائه تعريف مناسب از سبك زندگی دينی بايد اول توليد نظريه داشته باشيم و پس از تدوين اين نظريات سبك زندگی دينی تعريف شود.
حجتالاسلام يوسفی مقدم خاطر نشان كرد: ايجاد يك سبك زندگی دينی نيازمند الگو سازی مناسب است زيرا هر يك از اقشار مختلف نيازمند داشتن يك سبك زندگی اسلامی مجزا است.
وی در اختيار قرار دادن الگوها و نمونههای مناسب سبك زندگی به اقشار مختلف از سوی مسئولان فرهنگی و دينی را از شيوههای مناسب برای ساماندهی آموزش مفاهيم دينی در اجتماع بيان كرد و افزود: وجود يك الگو باعث خواهد شد تا افراد به دنبال كسب علوم دينی برای رسيدن به الگوی مدنظر خود باشند و همين امر باعث خواهد شد تا حس مطالبه آموزش مفاهيم دينی در افراد گسترش و به طبع آن وارد اجتماع شود.
به گفته رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی حس نياز برای كسب و دريافت آموزش مفاهيم دينی از سوی مردم مسئولان را وادار خواهد كرد تا آموزشها و ارائه مفاهيم دينی را در جامعه گسترش دهند.
وی افزود: حوزههای علميه به همراه مراكز وابسته به اين حوزهها بايد ساماندهی مفاهيم دينی به مردم را پس از آموزش علما و مبلغين، در الويت كاری خود قرار دهند.
حجتالاسلام يوسفی مقدم سرمايهگذاری ويژه بر روی آموزش مفاهيم دينی را مورد تاكيد قرار داده و خاطر نشان كرد: ساماندهی منابع انسانی بخش آموزش مفاهيم دينی را بايد با نگاهی تخصصی توسعه داد و از ديگر مواردی كه بايد مورد توجه مسئولين فرهنگی و دينی قرار گيرد اين است كه فضای لازم و بستر مناسب برای هماهنگی نيروهای آموزشی فعال در مراكز آموزش و دانشگاهها را با حوزههای علميه فراهم كنند.
وی تصريح كرد: ايجاد اين هماهنگی باعث خواهد شد تا روند آموزشی در كشور تحت نظر و تخصص يك نهاد دينی صورت گيرد و نظارت بر اين آموزشها در جهت توسعه روند آموزشی موثر خواهد بود.
رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی مشخص نبودن مسئوليت هر يك از نهادهای فرهنگی و دينی را از بزرگترين معضلات پيشروی ساماندهی آموزش مفاهيم دينی معرفی كرده و اشاره كرد: موازیكاری و همچنين انتقال مسئوليت بر گردن ديگری از مواردی است كه گاها در نهادهای دينی رخ میدهد و ايننهادها سعی در برگزاری برنامهها برای ارائه آمار دارند كه اين امر واقعا جای تاسف دارد.
حجتالاسلام يوسفی مقدم مشكلات موجود در متون آموزشی دينی و معارف از ديگر مشكلات بر سر راه اين ساماندهی بيا كرد و گفت: آسيبهای جدی موجود در تدوين متون آموزش معارف دينی به لحاظ محتوايی نيست بلكه اين آسيبها در ارائه روش برای انتقال اين متون كاملا مشهود است.
وی اشاره كرد: متون آموزشی دينی بايد با روشی نوآمد و دلچسب به مردم ارائه شود تا نتايج قابل قبولی را در پی داشته باشد در غير اينصورت ارائه امور آموزشی با روشهای سنتی و بدون ارزيابی پاسخگوی نياز اجتماع نخواهد بود.
وی همكاری مراكز آموزش با حوزه علميه را برای رسيده به شيوه نوين آموزشی بسيار كارآمد و ضروری خواند و اظهار داشت: برای رسيدن به اين مهم نياز است برای هر گروه از مخاطبين بايد روشی مجزا طراحی و اجرايی شود تا افراد برای ذريافت اين آموزشها با مشكل كمتر و رغبت بيشتری مواجه باشند.
رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی بيان كرد: مسئولان بايد برای همكاری و هماهنگی جهت تربيت منابع انسانی كارآمد و افزايش كيفيت متون آموزشی دينی به فكر راه چاره باشند و اين امر نيازمند همكاری صميمانه حوزههای علميه و مراكز آموزشی است.
وی ابراز داشت: اگر مطالبات مردم از مراكز آموزشی افزايش يابد اين مراكز سعی خواهند كرد برای رسيدن به كيفت مطلوب آموزشی و جذب منابع انسانی مجرب به سراغ حوزههای علميه رفته و تعامل خوبی را بين هم ايجاد كنند.
حجتالاسلام يوسفی مقدم گفت: اگر حوزه علميه احساس كند كه سطح مطالبات بالا رفته است قطعا بهدنبال حل و پاسخگويی به اين مطالبات خواهند بود و اين امر روند توسعهای را سرعت خواهد بخشيد.
رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی ايجاد كميتههای همفكری و همكاری را بين نهادهای دينی و فرهنگی ضروری خواند و افزود: حضور كارشناسان حوزه و مراكز آموزشی و وزارت علوم و آموزش و پرورش در يك كميته همفكری بالا رفتن كيفيت آموزشی را در كنار ارائه متون صحيح دينی به ارمغان خواهد آورد.
وی افزود: برای ارائه تعريف مناسب از سبك زندگی دينی بايد اول توليد نظريه داشته باشيم و پس از تدوين اين نظريات سبك زندگی دينی تعريف شود.
حجتالاسلام يوسفی مقدم خاطر نشان كرد: ايجاد يك سبك زندگی دينی نيازمند الگو سازی مناسب است زيرا هر يك از اقشار مختلف نيازمند داشتن يك سبك زندگی اسلامی مجزا است.
وی در اختيار قرار دادن الگوها و نمونههای مناسب سبك زندگی به اقشار مختلف از سوی مسئولان فرهنگی و دينی را از شيوههای مناسب برای ساماندهی آموزش مفاهيم دينی در اجتماع بيان كرد و افزود: وجود يك الگو باعث خواهد شد تا افراد به دنبال كسب علوم دينی برای رسيدن به الگوی مدنظر خود باشند و همين امر باعث خواهد شد تا حس مطالبه آموزش مفاهيم دينی در افراد گسترش و به طبع آن وارد اجتماع شود.
به گفته رئيس مركز فرهنگ و معارف قرآنی حس نياز برای كسب و دريافت آموزش مفاهيم دينی از سوی مردم مسئولان را وادار خواهد كرد تا آموزشها و ارائه مفاهيم دينی را در جامعه گسترش دهند.
