سرگروههای صالحين حوزه يك بسيج دانشآموزی در قم گردهم آمدند
اولين جلسه سرگروههای صالحين واحدهای مقاومت حوزه يك بانوان بسيج دانشآموزی با محوريت كيفیسازی حلقهها با حضور مسئول سازمان بسيج دانشآموزی استان قم در نمازخانه اداره آموزش و پرورش ناحيه يك قم برگزار شد.
به گزارش خبرنگار افتخاری خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) به نقل از روابط عمومی بسيج از قم، محمدعلی مختاران، مسئول سازمان بسيج دانشآموزی استان قم در نشست كيفیسازی حلقههای صالحين دانشآموزی طی سخنانی به بيان مؤلفههای ارتقای كيفيت در حلقههای تربيتی پرداخت و گفت: اولين مرحله كيفیسازی، شناسايی و انتخاب دانشآموزان توانمند در عرصههايی همچون علمی و اخلاقی است.
وی داشتن برنامهريزی درست و اصولی از سوی سرگروه حلقه و ارائه تكاليف متناسب با وسع دانشآموزان را دومين مرحله از كيفیسازی حلقههای صالحين دانست و عنوان كرد: دانشآموزان اهل حضور در برنامهها و فعاليتهای اجتماعی هستند و بايد در برنامهريزیها و محتوای حلقهها دقت شود تا مشكلی پيش نيايد.
مختاران ادامه داد: اينكه دانشآموزان ياد بگيرند چگونه كارهای خود را پيش ببرند و روی پای خود بايستند، از خروجیهای مناسب يك حلقه كيفیسازی شده است.
وی ارتقا معدل دانشآموزان را از اهداف حلقههای تربيتی صالحين عنوان كرد و گفت: در موضوع كيفیسازی، ما دغدغه مباحث اعتقادی، معرفتی، علمی و ورزشی را داريم و بهويژه موضوعات علمی بايد بهطور عميق شكافته شود تا علم، به جای حجاب اكبر تبديل به نور معرفت شود.
مسئول سازمان بسيج دانشآموزی استان قم اظهار كرد: به عنوان نمونه خداوند، حاجيان را با اينكه روز عيد است به صحرای خشك عرفات میكشاند، زيرا او دنبال اخلاص بندگان است و دنبال كميت نيست، اين چنين موضوعات است كه بايد در حلقههای معرفتی بازگو شود.
وی همچنين با بيان اينكه هر جا اسم بسيج است، شهدا پای كار هستند، افزود: حلقههای صالحين بسيج بايد متصل شوند به قرآن، نماز شب، اهل بيت(ع) و حضرت معصومه(س) و فرهنگ ايثار و شهادت، در غير اين صورت نمیشود آن را حلقه معرفتی و يا تربيتی خواند.
مختاران در پايان با تأكيد بر درس آمادگی دفاعی سال دوم دبيرستان يادآور شد: موضوعات اين درس برای كيفیسازی حلقههای صالحين از ظرفيت بالايی برخوردار است، اگر همواره آماده باشيم، هيچكس نمیتواند با ما مقابله كند.
وی داشتن برنامهريزی درست و اصولی از سوی سرگروه حلقه و ارائه تكاليف متناسب با وسع دانشآموزان را دومين مرحله از كيفیسازی حلقههای صالحين دانست و عنوان كرد: دانشآموزان اهل حضور در برنامهها و فعاليتهای اجتماعی هستند و بايد در برنامهريزیها و محتوای حلقهها دقت شود تا مشكلی پيش نيايد.
مختاران ادامه داد: اينكه دانشآموزان ياد بگيرند چگونه كارهای خود را پيش ببرند و روی پای خود بايستند، از خروجیهای مناسب يك حلقه كيفیسازی شده است.
وی ارتقا معدل دانشآموزان را از اهداف حلقههای تربيتی صالحين عنوان كرد و گفت: در موضوع كيفیسازی، ما دغدغه مباحث اعتقادی، معرفتی، علمی و ورزشی را داريم و بهويژه موضوعات علمی بايد بهطور عميق شكافته شود تا علم، به جای حجاب اكبر تبديل به نور معرفت شود.
مسئول سازمان بسيج دانشآموزی استان قم اظهار كرد: به عنوان نمونه خداوند، حاجيان را با اينكه روز عيد است به صحرای خشك عرفات میكشاند، زيرا او دنبال اخلاص بندگان است و دنبال كميت نيست، اين چنين موضوعات است كه بايد در حلقههای معرفتی بازگو شود.
وی همچنين با بيان اينكه هر جا اسم بسيج است، شهدا پای كار هستند، افزود: حلقههای صالحين بسيج بايد متصل شوند به قرآن، نماز شب، اهل بيت(ع) و حضرت معصومه(س) و فرهنگ ايثار و شهادت، در غير اين صورت نمیشود آن را حلقه معرفتی و يا تربيتی خواند.
مختاران در پايان با تأكيد بر درس آمادگی دفاعی سال دوم دبيرستان يادآور شد: موضوعات اين درس برای كيفیسازی حلقههای صالحين از ظرفيت بالايی برخوردار است، اگر همواره آماده باشيم، هيچكس نمیتواند با ما مقابله كند.
