نظارت و سطحبندی مؤسسات قرآنی/47
سطحبندی مؤسسات، عاملی مؤثر در تعیین ظرفیت مؤسسات برای درآمدزایی
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: تعدادی از مؤسسات قرآنی وجود دارند که بدون حمایت نهادهای دولتی نیز میتوانند به فعالیت خود ادامه دهند که با انجام سطحبندی، این مراکز شناسایی خواهند شد و میتوان از ظرفیت آنها برای درآمدزایی در زمینه علوم قرآنی استفاده کرد.
مهرانگیز لکقمی، پژوهشگر قرآن در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن (ایکنا)، در رابطه با این که سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در سرعتبخشی ورود قرآنآموزان به مرحله كسب مهارتهای تخصصی قرآن دارد، گفت: با توجه به فعاليت مؤسسات در سطوح مختلف در زمينه ارائه آموزههای قرآنی بايد اين مراكز مورد سطحبندی قرار گيرند و به اين ترتيب قرآنآموزان با استعدادهای متفاوت جذب مؤسسات قرآنی متناسب با شرايط آنها میشوند و اين امر میتواند عاملی مؤثر برای ارتقاء سطح آنها باشد.
وی در مورد این که سطحبندی فعاليتهای مؤسسات قرآنی بايد براساس چه اصولی صورت پذيرد، اظهار کرد: از جمله معيارهایی كه در سطحبندی مؤسسات قرآنی بايد لحاظ شود، میتوان به برگزاری دورههای آموزشی در سطوح تخصصی، سطح دانش مربيان، اساتيد و مديران قرآنی مراكز، تعداد قرآنآموزان و ميزان موفقيت مؤسسه در زمينه تربيت قرآنآموزان اشاره كرد.
لکقمی با اشاره به تأثير سطحبندی مؤسسات قرآنی بر فضاسازی قرآن و تقويت معلمان و مدرسان قرآن، بیان کرد: با سطحبندی مؤسسات قرآنی، مربيانی كه از سطح آگاهی و دانش كافی در زمينه ارائه آموزههای قرآنی بهرمند هستند، جذب مؤسسات پيشرفته شده و اين امر موجب ايجاد انگيزه در مربيان برای ارتقاء دانش و شيوه روش تدريس قرآن میشود.
وی درباره این که سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری بر روند شناسايی مراكز قرآنی دارد، افزود: سطحبندی مؤسسات قرآنی، امتيازاتی برای اين مراكز به دنبال دارد، اولاً باعث ارتقاء سطح كلاسهای آموزشی میشود، دوماً امكاناتی در اختيار مؤسسات برتر قرار میگيرد و مؤسسات برای اينكه در سطحبندی شركت كنند، بايد تحت نظارت نهادهای قرآنی بوده و شناخته شده باشد.
مدیرمسئول مؤسسه اباعبدالله الحسین(ع) تهران درباره این که برگزاری مسابقات قرآنی چه تأثيری در مشخص شدن سطوح آموزشی مؤسسات قرآنی دارد، عنوان کرد: مسابقات معمولاً عاملی برای سنجش ميزان فراگيری قرآنآموزان خواهد بود و كسب رتبه توسط قرآنآموزان در مسابقات نشاندهنده نحوه فعاليت مؤسسات قرآنی است.
وی با اشاره به نقش فعاليتهای پژوهشی در سطحبندی مؤسسات قرآنی، تصریح کرد: در حال حاضر تعداد كمی از مؤسسات قرآنی امكانات و توانايی لازم برای انجام فعاليتهای پژوهشی قرآنی را دارند و با توجه به امكاناتی كه در اختيار مؤسسات قرآنی قرار داده میشود، نمیتوان انتظار داشت كه تمامی مؤسسات مبادرت به انجام فعاليتهای پژوهشی كنند؛ فعاليت پژوهشی بيشتر در سطح دانشگاهها انجام میشود و مؤسساتی كه در اين زمينه فعاليت میكنند، مؤسساتی خاص هستند.
این پژوهشگر قرآن در رابطه با این که سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در به كارگيری بهينه ظرفیت مؤسسات قرآنی دارد، یادآور شد: تعدادی از مؤسسات قرآنی وجود دارند که بدون حمایت نهادهای دولتی نیز می توانند به فعالیت خود ادامه دهند که با انجام سطحبندی این مراکز شناسایی خواهند شد و میتوان از ظرفیت آنها برای درآمدزایی در زمینه علوم قرآنی استفاده کرد.
لکقمی با اشاره به ضرورت و چالشهای سطحبندی مؤسسات قرآنی، بیان کرد: با انجام سطحبندیها ممكن است مؤسساتی به عنوان سطح 3 يا 2 شناخته شوند و معمولاً مؤسساتی كه در سطح پايين قرار میگيرند چون در مراجعه قرآنآموزان برای شرکت در کلاسهای آموزشی، حضور مربيان، ارائه امكانات و غيره با مشكل مواجه میشوند، تمايلی به انجام سطحبندی ندارند.
وی همچنین در رابطه با این که سطحبندی مؤسسات قرآنی نيازمند پشتيبانی و راهنمايی مناسب از سوی چه مراكزی است، خاطرنشان کرد: حمايت از مؤسسات قرآنی بايد جزء برنامههای اصلی سازمان تبليغات اسلامی و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به عنوان نهادهای مسئول و متوليان قرآنی در كشور باشد، البته ديگر نهادها همانند آموزش و پرورش، كانون مساجد، سازمانهای دولتی و خصوصی نيز باید به حمايت و پشتيبانی مراكز قرآنی برخيزند.
وی در مورد این که سطحبندی فعاليتهای مؤسسات قرآنی بايد براساس چه اصولی صورت پذيرد، اظهار کرد: از جمله معيارهایی كه در سطحبندی مؤسسات قرآنی بايد لحاظ شود، میتوان به برگزاری دورههای آموزشی در سطوح تخصصی، سطح دانش مربيان، اساتيد و مديران قرآنی مراكز، تعداد قرآنآموزان و ميزان موفقيت مؤسسه در زمينه تربيت قرآنآموزان اشاره كرد.
لکقمی با اشاره به تأثير سطحبندی مؤسسات قرآنی بر فضاسازی قرآن و تقويت معلمان و مدرسان قرآن، بیان کرد: با سطحبندی مؤسسات قرآنی، مربيانی كه از سطح آگاهی و دانش كافی در زمينه ارائه آموزههای قرآنی بهرمند هستند، جذب مؤسسات پيشرفته شده و اين امر موجب ايجاد انگيزه در مربيان برای ارتقاء دانش و شيوه روش تدريس قرآن میشود.
وی درباره این که سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری بر روند شناسايی مراكز قرآنی دارد، افزود: سطحبندی مؤسسات قرآنی، امتيازاتی برای اين مراكز به دنبال دارد، اولاً باعث ارتقاء سطح كلاسهای آموزشی میشود، دوماً امكاناتی در اختيار مؤسسات برتر قرار میگيرد و مؤسسات برای اينكه در سطحبندی شركت كنند، بايد تحت نظارت نهادهای قرآنی بوده و شناخته شده باشد.
مدیرمسئول مؤسسه اباعبدالله الحسین(ع) تهران درباره این که برگزاری مسابقات قرآنی چه تأثيری در مشخص شدن سطوح آموزشی مؤسسات قرآنی دارد، عنوان کرد: مسابقات معمولاً عاملی برای سنجش ميزان فراگيری قرآنآموزان خواهد بود و كسب رتبه توسط قرآنآموزان در مسابقات نشاندهنده نحوه فعاليت مؤسسات قرآنی است.
وی با اشاره به نقش فعاليتهای پژوهشی در سطحبندی مؤسسات قرآنی، تصریح کرد: در حال حاضر تعداد كمی از مؤسسات قرآنی امكانات و توانايی لازم برای انجام فعاليتهای پژوهشی قرآنی را دارند و با توجه به امكاناتی كه در اختيار مؤسسات قرآنی قرار داده میشود، نمیتوان انتظار داشت كه تمامی مؤسسات مبادرت به انجام فعاليتهای پژوهشی كنند؛ فعاليت پژوهشی بيشتر در سطح دانشگاهها انجام میشود و مؤسساتی كه در اين زمينه فعاليت میكنند، مؤسساتی خاص هستند.
این پژوهشگر قرآن در رابطه با این که سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در به كارگيری بهينه ظرفیت مؤسسات قرآنی دارد، یادآور شد: تعدادی از مؤسسات قرآنی وجود دارند که بدون حمایت نهادهای دولتی نیز می توانند به فعالیت خود ادامه دهند که با انجام سطحبندی این مراکز شناسایی خواهند شد و میتوان از ظرفیت آنها برای درآمدزایی در زمینه علوم قرآنی استفاده کرد.
لکقمی با اشاره به ضرورت و چالشهای سطحبندی مؤسسات قرآنی، بیان کرد: با انجام سطحبندیها ممكن است مؤسساتی به عنوان سطح 3 يا 2 شناخته شوند و معمولاً مؤسساتی كه در سطح پايين قرار میگيرند چون در مراجعه قرآنآموزان برای شرکت در کلاسهای آموزشی، حضور مربيان، ارائه امكانات و غيره با مشكل مواجه میشوند، تمايلی به انجام سطحبندی ندارند.
وی همچنین در رابطه با این که سطحبندی مؤسسات قرآنی نيازمند پشتيبانی و راهنمايی مناسب از سوی چه مراكزی است، خاطرنشان کرد: حمايت از مؤسسات قرآنی بايد جزء برنامههای اصلی سازمان تبليغات اسلامی و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به عنوان نهادهای مسئول و متوليان قرآنی در كشور باشد، البته ديگر نهادها همانند آموزش و پرورش، كانون مساجد، سازمانهای دولتی و خصوصی نيز باید به حمايت و پشتيبانی مراكز قرآنی برخيزند.
