کیفیسازی گفتمانهای دینی منجر به رشد دانشآموزان میشود
گروه اجتماعی: مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان اثربخشی را مؤلفه مهمی در برگزاری گفتمانهای دینی دانست و گفت: کیفیسازی برگزاری گفتمانهای دینی ویژه دانشآموزان کردستان منجر به رشد دانشآموزان میشود.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از کردستان، رشید قربانی، مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان روز گذشته، 30 آبان ماه جاری در جلسه نقد و بررسی و برنامهریزی گفتمانهای دینی سال جاری، اثربخشی را مؤلفه مهمی در برگزاری گفتمانهای دینی دانست و اظهار کرد: کیفیسازی برگزاری گفتمانهای دینی ویژه دانشآموزان کردستان منجر به رشد دانشآموزان میشود.
وی با اشاره به اهمیت برگزاری گفتمان دینی در سطح مدارس افزود: باید سعی شود با برنامهریزی درست و اصولی گفتمانها را به گونهای اجرا کنیم که نتایج مطلوبی در پی داشته باشد.
قربانی با اشاره به اینکه برگزاری گفتمانها و دورههای آموزشی ویژه معلمان نیز میتواند در افزایش دانش آنها مؤثر باشد، افزود: چنانچه تبلیغات اسلامی بتواند برای معلمان نیز این دورهها را برگزار کند مورد استقبال معلمان قرار میگیرد.
وی عنوان کرد: بحث رتبهبندی معلمان در حال اجرا است و به دلیل این مبحث مهم معلمان از دورههای آموزشی استقبال خواهند کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان با اشاره به اینکه گفتمانهای دینی طرح مؤثری برای مقابله با تهاجم فرهنگی دشمنان و آگاهسازی جوانان از توطئههای فرهنگی دشمن است، افزود: دانشآموزان دورههای ابتدایی نیز استقبال گستردهای از این طرح خواهند کرد اما باید اساتیدی که برای این دورهها در نظر گرفته میشود بتوانند ارتباط درست را با این دانشآموزان برقرار کنند.
حجتالله نریمانی، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش کردستان نیز در این جلسه با اشاره به اینکه معلمان ارتباط زیادی با دانشآموزان دارند، گفت: در صورت امکان تبلیغات اسلامی میتواند با آموزش معلمان به ویژه معلمان پرورشی و دینی و قرآن زمینه پاسخگویی سوالات دانشآموزان توسط این معلمان را در سطح مدارس و در طول سال فراهم آورد.
وی عنوان کرد: برای برگزاری دورههای آموزشی ویژه دانشآموزان نیز باید آسیبشناسی لازم صورت گیرد و روی موضوعاتی متمرکز شویم که نیاز دانشآموزان را پاسخگو باشد.
نریمانی جمعبندی سؤالات دانشآموزان را مورد تاکید قرار داد و یادآور شد: در هر دوره از گفتمانهای دینی چنانچه سوالات دانشآموزان جمعبندی شود میتوان سوالاتی را که بیشتر مورد تأکید دانشآموزان بوده به وزارت متبوع پیشنهاد دهیم تا در صورت امکان در کتابهای درسی معراف دانشاموزان لحاظ شود و شبههای برای دانشآموزان باقی نماند.
