مدیرکل آموزش و پرورش لرستان خبرداد:
شرکت 166 هزار دانشآموز لرستانی در جشنواره جابربن حیان/ این جشنواره به فعالیت لذتبخش علمی برای دانشآموزان تبدیل شود
گروه اندیشه: کریمیفر گفت: باید جشنواره جابر به فعالیت لذتبخش علمی برای دانشآموزان تبدیل شود در غیر این صورت نه تنها اهداف جشنواره محقق نمیشود، چهبسا ممکن است دلزدگی و یاس را در دانشآموزان فراهم آورد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از لرستان، گودرز کریمیفر، مدیر کل آموزش و پرورش لرستان پنجشنبه، 15 بهمن در حاشیه بازدید از نمایشگاه جابر بن حیان یکی از آموزشگاههای شهرستان خرمآباد گفت: 166هزار دانشآموز دوره ابتدایی استان لرستان در قالب دو هزار و 750 آموزشگاه در رقابتی سالم و هیجانانگیز خلاقیت، ابتکار و نوآوری را در قالب پروژههای علمی دانشآموزی تمرین میکنند.
وی جشنواره جابر را منشوری از اهداف، رسالت و ماموریتهای دستگاه تعلیم و تربیت برشمرد و افزود: باید تلاش شود تا دانشآموزان با فرهنگ تحقیق، پژوهش و پرسشگری آشنا شوند .
کریمیفر تعامل پایدار و سازنده با معلمان و دانشآموزان و انتقال جهتگیریهای صحیح آموزشی را ازجمله عوامل مهم در ارتقاء کیفیت آموزش برشمرد و اظهارکرد: گذر از یادگیریهای سطحی و حافظهمحور و دستیابی به یادگیریهای عمیق و مفهومی یک ضرورت غیر قابل انکار است که آموزش و پرورش باید به سمت آن حرکت کند و جشنواره جابر یکی از ابتکارات خوب آموزش و پرورش است که میتواند این هدف را تسهیل نماید . کریمیفر به نقش دوره ابتدایی در تکوین شخصیت علمی و پژوهشی دانشآموزان اشاره کرد و گفت: جشنواره جابر بستر لازم را برای حضور مؤثر و کارآمد دانشآموزان در جشنوارههای نوجوان و جوان خوارزمی و المپیادهای علمی در دوره متوسطه فراهم میکند.
وی نقش معلمان، مدیران و خانوادهها را در این انگیزش مهم تلقی کرد و افزود: تعامل و هماهنگی بین خانه و مدرسه میتواند دانشآموزان را در مسیر علمی و پژوهشی صحیح و اصولی هدایت کند .
وی ادامه داد: باید جشنواره جابر به فعالیت لذتبخش علمی برای دانشآموزان تبدیل شود در غیر این صورت نه تنها اهداف جشنواره محقق نمیشود، چهبسا ممکن است دلزدگی و یاس را در دانشآموزان فراهم آورد.
کریمیفر در ادامه یادگیری و آموزش را وسیلهای برای زندگی بهتر در اجتماع عنوان کرد و گفت: دانشآموزان در طول اجرای این جشنواره با تحقیق و پژوهش، مهارتهای زندگی را میآموزند و یاد میگیرند چگونه مسائل را حل کنند و با دوستان خود چگونه ارتباط برقرار کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان، تقویت حس کنجکاوی در دانشآموزان را هدف دیگر این جشنواره برشمرد و گفت: دانشآموزان وقتی آنچه را که یاد گرفتهاند در عمل اجرا میکنند به یک یادگیری دائمی و ماندگار میرسند.
کریمیفر بر این نکته تاکید کرد که معلمان باید فرصت کسب تجربه را در طول پژوهش برای دانشآموزان فراهم کنند و به گونهای آنها را با پروژه درگیر کنند که نسبت به تحقیق علمی خود احساس وظیفه کنند.
وی توجه به توانمندی و اعتماد به ظرفیت بالای دانشآموزان را در طراحی پروژه ضروری دانست و گفت: معلمان باید بهعنوان یک مشاور در طول اجرای پروژه در کنار دانشآموزان باشند و امکانات سختافزاری و نرمافزاری مورد نیاز آنها را فراهم کنند.
کریمیفر در پایان سخنان خود تاکید کرد: در سال گذشته بیش از 180پروژه علمی دانشآموزان به مرحله استانی راه پیدا کرد که انتظار میرود سطح کمی و کیفی پروژههای دانشآموزی در سالتحصیلی جاری بیشتر از گذشته شود .
در ادامه این بازدید که روسای ادارات حراست، اریابی عملکرد، روابط عمومی و هسته گزینش، مدیرکل آموزش و پرورش را همراهی می کردند، از نمایشگاه تغذیه سالم دانشآموزان نیز بازدید بهعمل آمد.
وی جشنواره جابر را منشوری از اهداف، رسالت و ماموریتهای دستگاه تعلیم و تربیت برشمرد و افزود: باید تلاش شود تا دانشآموزان با فرهنگ تحقیق، پژوهش و پرسشگری آشنا شوند .
کریمیفر تعامل پایدار و سازنده با معلمان و دانشآموزان و انتقال جهتگیریهای صحیح آموزشی را ازجمله عوامل مهم در ارتقاء کیفیت آموزش برشمرد و اظهارکرد: گذر از یادگیریهای سطحی و حافظهمحور و دستیابی به یادگیریهای عمیق و مفهومی یک ضرورت غیر قابل انکار است که آموزش و پرورش باید به سمت آن حرکت کند و جشنواره جابر یکی از ابتکارات خوب آموزش و پرورش است که میتواند این هدف را تسهیل نماید . کریمیفر به نقش دوره ابتدایی در تکوین شخصیت علمی و پژوهشی دانشآموزان اشاره کرد و گفت: جشنواره جابر بستر لازم را برای حضور مؤثر و کارآمد دانشآموزان در جشنوارههای نوجوان و جوان خوارزمی و المپیادهای علمی در دوره متوسطه فراهم میکند.
وی نقش معلمان، مدیران و خانوادهها را در این انگیزش مهم تلقی کرد و افزود: تعامل و هماهنگی بین خانه و مدرسه میتواند دانشآموزان را در مسیر علمی و پژوهشی صحیح و اصولی هدایت کند .
وی ادامه داد: باید جشنواره جابر به فعالیت لذتبخش علمی برای دانشآموزان تبدیل شود در غیر این صورت نه تنها اهداف جشنواره محقق نمیشود، چهبسا ممکن است دلزدگی و یاس را در دانشآموزان فراهم آورد.
کریمیفر در ادامه یادگیری و آموزش را وسیلهای برای زندگی بهتر در اجتماع عنوان کرد و گفت: دانشآموزان در طول اجرای این جشنواره با تحقیق و پژوهش، مهارتهای زندگی را میآموزند و یاد میگیرند چگونه مسائل را حل کنند و با دوستان خود چگونه ارتباط برقرار کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان، تقویت حس کنجکاوی در دانشآموزان را هدف دیگر این جشنواره برشمرد و گفت: دانشآموزان وقتی آنچه را که یاد گرفتهاند در عمل اجرا میکنند به یک یادگیری دائمی و ماندگار میرسند.
کریمیفر بر این نکته تاکید کرد که معلمان باید فرصت کسب تجربه را در طول پژوهش برای دانشآموزان فراهم کنند و به گونهای آنها را با پروژه درگیر کنند که نسبت به تحقیق علمی خود احساس وظیفه کنند.
وی توجه به توانمندی و اعتماد به ظرفیت بالای دانشآموزان را در طراحی پروژه ضروری دانست و گفت: معلمان باید بهعنوان یک مشاور در طول اجرای پروژه در کنار دانشآموزان باشند و امکانات سختافزاری و نرمافزاری مورد نیاز آنها را فراهم کنند.
کریمیفر در پایان سخنان خود تاکید کرد: در سال گذشته بیش از 180پروژه علمی دانشآموزان به مرحله استانی راه پیدا کرد که انتظار میرود سطح کمی و کیفی پروژههای دانشآموزی در سالتحصیلی جاری بیشتر از گذشته شود .
در ادامه این بازدید که روسای ادارات حراست، اریابی عملکرد، روابط عمومی و هسته گزینش، مدیرکل آموزش و پرورش را همراهی می کردند، از نمایشگاه تغذیه سالم دانشآموزان نیز بازدید بهعمل آمد.
