دیانت:
مربیان در دعوت دانشآموزان به نماز از دخالت سلایق شخصی پرهیز کنند
گروه اجتماعی: عضو مرکز شیعهشناسی دفتر آیتالله مکارم شیرازی گفت: مقبولیت مدیر و مربی نزد دانشآموزان میتواند باعث همدلی بیشتر شود، مربی باید در دعوت دانشآموز به نماز مخاطب خود را بشناسد و از اعمال سلیقه شخصی نیز به طور جد پرهیز کند.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، حجتالاسلام محمدرضا دیانت، استاد مرکز تخصصی تفسیر و نماز حجتالاسلام قرائتی و عضو مرکز شیعهشناسی دفتر آیتالله مکارم شیرازی در قم امروز 25 بهمنماه در اولین همایش استانی طرح مبین که با حضور مدیران مدارس آموزشو پرورش استان در کانون امامعلی(ع) اراک برگزار شد با اشاره به جایگاه و اهمیت نماز گفت: برای شناخت جایگاه نماز و میزان اهمیت آن باید در وهله اول آگاهی، علاقه، اراده و عملکرد داشته باشیم.
وی با بیان اینکه گام اول در فهم جایگاه نماز و اهمیت آن کسب شناخت و آگاهی است بیان کرد: اگر ما به اندازه کافی نسبت به فریضه نماز شناخت، علم و بصیرت داشته باشیم میتوانیم به جایگاه اصلی آن پی ببریم.
حجتالاسلام دیانت با اشاره به جایگاه نماز در دین مبین اسلام و قرآن اظهار کرد: قرآن کریم در چندصد آیه به صورت مستقیم و غیرمستقیم به نماز اشاره دارد و امیدوارکنندهترین آن آیه 114 سوره مبارکه هود است که خداوند متعال در آن میفرماید: «وَأَقِمِ الصَّلاَةَ طَرَفَيِ النَّهَارِ وَزُلَفًا مِّنَ اللَّيْلِ إِنَّ الْحَسَنَاتِ يُذْهِبْنَ السَّيِّئَاتِ ذَلِكَ ذِكْرَى لِلذَّاكِرِينَ .........؛و در دو طرف روز اول و آخر آن و نخستين ساعات شب نماز را برپا دار زيرا خوبیها بدیها را از ميان مىبرد اين براى پندگيرندگان پندى است» و همچنین بالغ بر 20 هزار حدیث و روایت در باب نماز وجود دارد و 25 آیه قرآن نیز در مورد نماز در ادیان مختلف سخن گفته است.
عضو مرکز تفسیر نماز کشور با بیان اینکه تا نماز و فرهنگ نماز اصلاح نشود انسان از بعد معنوی رشد نمیکند ادامه داد: راهکارهای جذب دانشآموزان به نماز در مدارس باید مورد بررسی قرار گیرد و گام اول اینکه معلمان باید نسبت به جایگاه خود واقف باشند چرا که رفتار و کردار معلم در مدرسه میتواند در جذب دانشآموزان اثرگذار باشد، جایگاه معلمان بسیار با ارزش و مقدس است و نمیتوان آن را به هیچوجه با مادیات مقایسه کرد.
حجتالاسلام دیانت با اشاره به آیه 32 سوره مائده؛ «مِنْ أَجْلِ ذَلِكَ كَتَبْنَا عَلَى بَنِي إِسْرَائِيلَ أَنَّهُ مَن قَتَلَ نَفْسًا بِغَيْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِي الأَرْضِ فَكَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِيعًا...» افزود: در روایتی از حضرت علی(ع) نقل است که فرمودهاند: اگر قرار باشد که خداوند عذابی را بر قومی نازل کند به واسطه دو کس آن عذاب را بر میدارد اول پیرمردانی که به مسجد میروند و دوم جوانانی که قرآن میخوانند.
عضو مرکز شیعه شناسی دفتر آیتالله مکارم شیرازی اظهار کرد: برای جذب دانشآموزان به نماز باید چهار مؤلفه مربی، مخاطب، محتوا و مهارت را شناخت و مربیان باید نسبت به این مهم دغدغه داشته، دلسوز، باسواد و باسلیقه باشند مربی اگر دغدغه نداشته باشد نمیتواند از پس مشکلات برآید گام اول در این راستا نیز استمداد از خداوند است.
حجتالاسلام دیانت گفت: مربیان برای دعوت دانشآموزان به نماز نباید به دنبال راهکارهای روانشناختی باشند باید با توکل برای کسب رضای الهی به نماز دعوت کنند اگر اینگونه باشد یقیناً دعوت آنها اجابت خواهد شد، همچنین مربیان باید در وهله اول خود نماز را بشناسند چرا که وقتی به ابعاد نماز شناخت لازم و کافی را داشته باشند میتوانند آن را به راحتی به دانشآموز منتقل و معرفی کنند آیات مرتبط با نماز در کتب و سایتهای تخصصی به وفور موجود است که مدیران و مربیان میتوانند با مطالعه آنها ابعاد نماز را بهتر به دانشآموزان معرفی کنند.
وی با بیان اینکه محبوبیت و مقبولیت مدیر نزد دانشآموزان میتواند باعث همدلی و همزبانی بیشتر شود ادامه داد: مخاطب شما مدیران در دو طیف کودک و نوجوان تعریف شده است لذا مدیران و مربیان در درجه اول باید مخاطب و ویژگیهای او را شناخته و نسبت به برآورده کردن نیازهای او حرکت کنند و از اعمال سلیقه شخصی نیز به جد پرهیز کنند چرا که اگر دانشآموزی قرار باشد به نماز دعوت شود باید نیازهایش به طور کامل شناخته شود.
حجتالاسلام دیانت اظهار کرد: ضریب یادگیری دانشآموز از سنین یک تا 12 سالگی بسیار بالاست باید از این سن نهایت استفاده را در ارائه آموزش به فرزندان داشت، بهترین راه دعوت به نماز دانشآموزان در این سنین ابراز محبت است همچنین دانشآموز در این سن درک و فهم درستی از نماز ندارد و بهترین کار این است که داستانهای نماز از علماء و شهدا را برای تفهیم بهتر نمازبرای آنها تعریف کنیم.
وی گفت: یکی از دلایلی که باعث دور شدن دانشآموزان بهخصوص در سنین نوجوانی و جوانی از نماز میشود آسیبهای رسانهای است که در حال افزایش است و مدیران باید توجه کنند که سواد رسانهای دانشآموزان را بالا ببرند بیان سیره شهدا در قالب مسابقه میتواند بسیار اثرگذار باشد.
عضو مرکز شیعهشناسی دفتر آیتالله مکارم شیرازی بیان کرد: یکی از عوامل سهلانگاری دانشآموزان در نماز عدم شناخت درست این فریضه، مشکلات روحی و روانی و وجود شبهاتی است که در ذهنشان نقش میبندد بنابراین اگر مربیان و مدیران بتوانند حداقل هر هفته به گونهای شبهات موجود را شناسائی و پاسخ دهند قطعاً در گرایش بیشتر دانشآموز به نماز مؤثر خواهد بود.
حجتالاسلام دیانت ادامه داد: مهارت، آموزش، جذابسازی نماز، تشویق نمازگزاران و .. نیز میتواند در محیط مدرسه در تشویق دانشآموز به نماز کمک کند و همچنین برای گرایش دانشآموز به نماز مدیران و مربیان و امامان جماعت و خود دانشآموز نیز اثرگذار است.
وی با بیان اینکه گام اول در فهم جایگاه نماز و اهمیت آن کسب شناخت و آگاهی است بیان کرد: اگر ما به اندازه کافی نسبت به فریضه نماز شناخت، علم و بصیرت داشته باشیم میتوانیم به جایگاه اصلی آن پی ببریم.
حجتالاسلام دیانت با اشاره به جایگاه نماز در دین مبین اسلام و قرآن اظهار کرد: قرآن کریم در چندصد آیه به صورت مستقیم و غیرمستقیم به نماز اشاره دارد و امیدوارکنندهترین آن آیه 114 سوره مبارکه هود است که خداوند متعال در آن میفرماید: «وَأَقِمِ الصَّلاَةَ طَرَفَيِ النَّهَارِ وَزُلَفًا مِّنَ اللَّيْلِ إِنَّ الْحَسَنَاتِ يُذْهِبْنَ السَّيِّئَاتِ ذَلِكَ ذِكْرَى لِلذَّاكِرِينَ .........؛و در دو طرف روز اول و آخر آن و نخستين ساعات شب نماز را برپا دار زيرا خوبیها بدیها را از ميان مىبرد اين براى پندگيرندگان پندى است» و همچنین بالغ بر 20 هزار حدیث و روایت در باب نماز وجود دارد و 25 آیه قرآن نیز در مورد نماز در ادیان مختلف سخن گفته است.
عضو مرکز تفسیر نماز کشور با بیان اینکه تا نماز و فرهنگ نماز اصلاح نشود انسان از بعد معنوی رشد نمیکند ادامه داد: راهکارهای جذب دانشآموزان به نماز در مدارس باید مورد بررسی قرار گیرد و گام اول اینکه معلمان باید نسبت به جایگاه خود واقف باشند چرا که رفتار و کردار معلم در مدرسه میتواند در جذب دانشآموزان اثرگذار باشد، جایگاه معلمان بسیار با ارزش و مقدس است و نمیتوان آن را به هیچوجه با مادیات مقایسه کرد.
حجتالاسلام دیانت با اشاره به آیه 32 سوره مائده؛ «مِنْ أَجْلِ ذَلِكَ كَتَبْنَا عَلَى بَنِي إِسْرَائِيلَ أَنَّهُ مَن قَتَلَ نَفْسًا بِغَيْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِي الأَرْضِ فَكَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِيعًا...» افزود: در روایتی از حضرت علی(ع) نقل است که فرمودهاند: اگر قرار باشد که خداوند عذابی را بر قومی نازل کند به واسطه دو کس آن عذاب را بر میدارد اول پیرمردانی که به مسجد میروند و دوم جوانانی که قرآن میخوانند.
عضو مرکز شیعه شناسی دفتر آیتالله مکارم شیرازی اظهار کرد: برای جذب دانشآموزان به نماز باید چهار مؤلفه مربی، مخاطب، محتوا و مهارت را شناخت و مربیان باید نسبت به این مهم دغدغه داشته، دلسوز، باسواد و باسلیقه باشند مربی اگر دغدغه نداشته باشد نمیتواند از پس مشکلات برآید گام اول در این راستا نیز استمداد از خداوند است.
حجتالاسلام دیانت گفت: مربیان برای دعوت دانشآموزان به نماز نباید به دنبال راهکارهای روانشناختی باشند باید با توکل برای کسب رضای الهی به نماز دعوت کنند اگر اینگونه باشد یقیناً دعوت آنها اجابت خواهد شد، همچنین مربیان باید در وهله اول خود نماز را بشناسند چرا که وقتی به ابعاد نماز شناخت لازم و کافی را داشته باشند میتوانند آن را به راحتی به دانشآموز منتقل و معرفی کنند آیات مرتبط با نماز در کتب و سایتهای تخصصی به وفور موجود است که مدیران و مربیان میتوانند با مطالعه آنها ابعاد نماز را بهتر به دانشآموزان معرفی کنند.
وی با بیان اینکه محبوبیت و مقبولیت مدیر نزد دانشآموزان میتواند باعث همدلی و همزبانی بیشتر شود ادامه داد: مخاطب شما مدیران در دو طیف کودک و نوجوان تعریف شده است لذا مدیران و مربیان در درجه اول باید مخاطب و ویژگیهای او را شناخته و نسبت به برآورده کردن نیازهای او حرکت کنند و از اعمال سلیقه شخصی نیز به جد پرهیز کنند چرا که اگر دانشآموزی قرار باشد به نماز دعوت شود باید نیازهایش به طور کامل شناخته شود.
حجتالاسلام دیانت اظهار کرد: ضریب یادگیری دانشآموز از سنین یک تا 12 سالگی بسیار بالاست باید از این سن نهایت استفاده را در ارائه آموزش به فرزندان داشت، بهترین راه دعوت به نماز دانشآموزان در این سنین ابراز محبت است همچنین دانشآموز در این سن درک و فهم درستی از نماز ندارد و بهترین کار این است که داستانهای نماز از علماء و شهدا را برای تفهیم بهتر نمازبرای آنها تعریف کنیم.
وی گفت: یکی از دلایلی که باعث دور شدن دانشآموزان بهخصوص در سنین نوجوانی و جوانی از نماز میشود آسیبهای رسانهای است که در حال افزایش است و مدیران باید توجه کنند که سواد رسانهای دانشآموزان را بالا ببرند بیان سیره شهدا در قالب مسابقه میتواند بسیار اثرگذار باشد.
عضو مرکز شیعهشناسی دفتر آیتالله مکارم شیرازی بیان کرد: یکی از عوامل سهلانگاری دانشآموزان در نماز عدم شناخت درست این فریضه، مشکلات روحی و روانی و وجود شبهاتی است که در ذهنشان نقش میبندد بنابراین اگر مربیان و مدیران بتوانند حداقل هر هفته به گونهای شبهات موجود را شناسائی و پاسخ دهند قطعاً در گرایش بیشتر دانشآموز به نماز مؤثر خواهد بود.
حجتالاسلام دیانت ادامه داد: مهارت، آموزش، جذابسازی نماز، تشویق نمازگزاران و .. نیز میتواند در محیط مدرسه در تشویق دانشآموز به نماز کمک کند و همچنین برای گرایش دانشآموز به نماز مدیران و مربیان و امامان جماعت و خود دانشآموز نیز اثرگذار است.
