روش مسألهمحور و مشارکتی شیوه مطلوب در آموزش قرآن است
گروه فعالیتهای قرآنی: مدرس مدرسه تخصصی امیرالمؤمنین(ع) با اشاره به اینکه روش مسألهمحور، فعال و مشارکتی شیوه مطلوب در آموزش قرآن است، گفت: در این روش مباحث قرآنی با طرح یک سؤال کاربردی آغاز میشود.
حجتالاسلام حسین سابقی، مدرس مدرسه تخصصی امیرالمؤمنین(ع) بیرجند در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان جنوبی، گفت: درباره میزان سواد قرآنی در جامعه نمیتوان به صورت مطلق نظر داد.
وی اظهار کرد: وقتی شرایط را با گذشته و بهویژه قبل از انقلاب مقایسه میکنیم وضعیت کاملا متفاوت است و اقدامات مثبتی در حوزه آموزش و انس با قرآن مثل ایجاد شبکههای رادیویی و تلویزیونی قرآن، طرح قرائت هر روز یک صفحه از قرآن در مساجد و... انجام گرفته است.
مدرس مدرسه تخصصی امیرالمؤمنین(ع) بیرجند بیان کرد: البته شرایط فعلی ایدهآل یک جامعه اسلامی نیست و نیازمند بررسی علل هستیم که مهمترین علت را باید در ضعف تربیت دینی در نظام خانواده جستوجو کرد.
سابقی ادامه داد: قبل از آن که فضای آموزشی و به طور کلی نظام آموزش و پرورش تأثیرگذار باشد، فضای خانوادگی است که در انس کودک و نوجوان با قرآن مؤثر است، وقتی والدین انس با قرآن ندارند چگونه میتوان از فرزندان انتظار داشت با قرآن مأنوس باشند.
ضرورت حفظ سنت نیک جلسات قرآن فامیلی
وی افزود: یکی از سنتهای نیکی که میتواند در آشنایی فرزندان با قرآن تأثیرگذار باشد جلسات قرآنی خانوادگی و فامیلی است که نوعی صلهرحم نیز محسوب میشود و شایسته است این سنتهای نیک استمرار داشته باشد.
مدرس مدرسه تخصصی امیرالمؤمنین(ع) بیرجند گفت: گام دیگری که در افزایش سواد قرآنی و آشنایی با قرآن در جامعه مؤثر است نظام آموزشی است، کسی که دین و اندیشه و یا قرآن تدریس میکند خودش باید عاشق قرآن باشد.
سابقی اظهار کرد: نگاه به تدریس قرآن و دروس معارفی نباید نگاه به یک شغل باشد، بلکه تدریس قرآن و انتقال معارف دینی باید متفاوت با سایر کلاسها باشد تا در عمق جان مخاطب نفوذ کند و آن را چون دیگر درسها نداند.
منبرها قرآنمحور باشد
وی ادامه داد: یکی دیگر راهکارهای آشنایی با قرآن در جامعه، این است که روحانیت در منبرهای خود قرآن را محور قرار دهند که اگر اینگونه شود نگاه قشر جوان به قرآن فراتر از نگاه به یک کتاب تشریفاتی خواهد شد و آن را کتاب با آیات کاربردی خواهد دانست که به نیازها و سؤالاتشان پاسخ میگوید.
مدرس مدرسه تخصصی امیرالمؤمنین(ع) با اشاره به اینکه روش مسئلهمحور، فعال و مشارکتی شیوه مطلوب در آموزش قرآن است، گفت: در این روش مباحث قرآنی با طرح یک سؤال کاربردی مانند چرا از زندگی احساس رضایت نمیکنیم، آیا مرگ پایان زندگی است، آغاز میشود.
سابقی اظهار کرد: بعد از طرح سؤال مخاطبان نظر خود را درباره سؤال داده و در این باره گفت و گو میکنند و در نهایت در جمعبندی پاسخ قرآن به این سؤال داده میشود که این روش برای مخاطب اثر بخش است.
توصیه به مطالعه یک کتاب قرآنی مفید
وی بیان کرد: اگر بخواهم کتابی معرفی کنم که به این روش بسیار نزدیک است، باید از کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن کریم نام ببرم که مجموعه سخنرانیهای رهبر معظم انقلاب در سال 1353 در مسجد امام حسن مجتبی(ع) است.
سابقی یادآور شد: در شرایط سخت قبل از انقلاب، در حالی که ایشان(رهبر انقلاب) روحانی جوان 35 سالهای بودند آیاتی از قرآن را محور سخنرانی خود قرار و از این جهت مطالعه کتاب را توصیه میکنم.
