اساتید قرآن بهترین الگوی اخلاق برای دانشآموزان هستند
گروه فعالیت های قرآنی: داور و قاری بینالمللی قرآن گفت: معلمین و اساتید قرآن بعنوان بهترین الگوی اخلاقی برای یادگیری دانشآموز هستند.
ابوالفضل زیبایی، داوری و قاری بینالمللی قرآن در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از گیلان، در خصوص اهمیت قرآن آموزی در آموزش و پرورش، اظهار کرد: بحمدلله آموزش و پرورش همیشه طلایه دار تعلیم و تربیت بوده و بحث قرآن هم یقینا از این امر مستثنا نیست مخصوصا در طول چندسال اخیر که افراد و اساتید قرآنی جذب بدنه آموزش و پرورش شدند، شاهد رشد بیش از پیش دانشآموزان هستیم که البته در چندسال آینده عملکرد این اساتید نمود بیشتری خواهد داشت.
وی افزود: همانطورکه در طول تاریخ، انبیاء نقش دعوت از مردم برای هدایت در مسیر زندگی سعادتمندانه را داشتند امروزه معلمین و اساتید قرآن در درجه اول با دعوت از دانشآموزان به یادگیری قرآن در سطح عمومی کلاس درس باید بتوانند تصویری زیبا و موثر از قرآن در ذهن دانشآموز ارائه دهند، سپس با دعوت از آنها در جلسات آموزش قرآن تخصصی در مساجد و مراکز قرآنی سعی در پرورش استعدادهای قرآنی داشته باشند.
زیبایی در پاسخ به این سوال که تا چه حد استفاده از روشهای نوین آموزش قرآن در مدارس در ارتقای علم قرآنی دانشآموزان تاثیرگذار است؟ گفت: همانگونه که بعنوان مثال در یک زمینه هنری یا ورزشی، روشها و امکانات جدید جلب توجه در بحث آموزش میکند، در زمینه آموزش قرآن هم روشهای نوین موثر است. بعنوان مثال قطعا یک کلاس آموزش سمعی و بصری که بصورت فعال در مقابل انظار دانشآموز برگزار شود بیشتر جلب توجه خواهد کرد تا اگر یک کلاس به شیوه سنتی و خالی از هرگونه روش و امکانات جدید آموزشی برگزار شود.
این قاری و داور بینالمللی قرآن با تاکید بر اینکه دانشآموزان سرشار از انرژی هستند و همچون زمینی که آماده دریافت هرگونه بذر و رویانده شدن آن بذر در وجود خود میباشند، ادامه داد: معتقدم که اگر این بذر هر چه سالمتر در وجود او نهادینه شود اثر و بازخورد بهتری خواهد داشت لذا این هنر یک معلم و استاد قرآن است که با توجه به بکارگیری از روشهای جدید و صد البته تطبیق مسائل روز مبتلا به دانشآموزان با قرآن، بتواند در حد بضاعت خود اخلاق قرآنی را در وجود آنها جاری و ساری کند.
وی در پاسخ به این سوال که خود مربی یا معلم چطور باید آموزش قرآن حول محور اخلاق را در دل دانشآموز بکارد؟ بیان کرد: بارها شنیدهایم که کلامی که از دل برآید، بردل نشیند. اگر من معلم قرآن در خلال آموزش، قصد بیان نکته اخلاقی را دارم، مادامیکه خود عامل به آن نیستم و از آراستگی خود نسبت به آن موضوع مطروحه محرومم، نباید این انتظار را از دانشآموزم داشته باشم که او مبرا از آن خطا یا اشتباه شود؛ بفرموده پیامبر(ص) رطب خورده کی منع رطب کند.
این استاد قرآن اضافه کرد: بعنوان مثال دانشآموزی داشتم که والدین او در فصل تابستان به او میگفتند به جهت گرمای هوا میتوانی پیراهن با آستین کوتاه بپوشی که در جواب به والدینش میگوید من آقای زیبایی را تاکنون با پیراهن آستین کوتاه ندیدهام در حالیکه یک روز که به خانه برمیگردد والدین میبینند که آستین پیراهن بلند خود را تا نزدیک آرنج برگردانده است که از روی تعجب از یپرسیدند تو که آستین کوتاه نمیپوشیدی حال چطور شد آستین پیراهن بلند تا زدهای، در جواب گفت امروز در مسجد دیدم معلم قرآنم آقای زیبایی آستین پیراهنش را برگردانده و من هم این کار را کردم.
این داور و قاری بینالمللی قرآن اضافه کرد: با توجه به مثال مذکور ما معلمین و اساتید بعنوان الگو برای یادگیری دانشآموز خود هستیم و اگر در خود تغییری ایجاد کردیم در جهت خودسازی، یقینا خداوند و کلام وی آنقدر نافذ است که از دریچه وجودی ما، خیری به دانشآموز برسد لذا باید همیشه از خداوند بخواهیم توفیق این مهم را به ما عنایت کند.
زیبایی در پاسخ به این سوال که برگزاری دوره توانمندسازی اساتید قرآنی چه تاثیری در ارتقای جایگاه قرآنی دانشآموزان دارد؟ بیان کرد: اینگونه دورهها خوب است در جهت مرور داشته و آموختههای قبلی و یادگیری مسائل جدید و به روزتر از لسان اساتید باشد اما نکته قابل تامل اینست که فقط در حد کارگاه و دوره نباشد، یقینا همه ما پس از پایان این دوره هدف ما اجرای یافتههای خود در کلاس درس هستیم که این امر بدون حمایتهای مادی و معنوی مسئولین ذیربط محقق نخواهد شد و متاسفانه در حد شعار خاتمه پیدا خواهد کرد. امیدواریم که همه عزیزانی که داعیه کار قرآنی دارند با عزم جدی و حمایت از معلمین و اساتید قرآن از همه نظر سعی در رشد و اعتلای فرهنگ ناب قرآنی در جامعه و البته دانشآموزان داشته باشند.
