مربی قرآن چقدر برای تربیت اخلاقی شاگرد وقت میگذارد
گروه فعالیتهای قرآنی: حافظ و مربی قرآن گفت: معلم قرآنی باید به شاگرد خود القا کند که هدف از حفظ قرآن تدبر است نه کسب رتبه در مسابقات، آیا مربی همان قدر که برای آموزش شاگرد وقت میگذارد برای تربیت اخلاقی هم وقت دارد؟ توجه به این موارد تعیین کننده رفتار قرآن آموز در مسابقات است.
نرگس کاظمی، حافظ کل و مربی قرآن، در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، با تأکید بر رعایت اخلاق قرآنی در محافل انس با قرآن گفت: اگر نگاه قرآنآموز را به مفاهیم و ترجمه تمرکز دهیم شاهد بداخلاقی در مجالس یا مسابقات قرآنی نخواهیم بود.
وی ادامه داد: متأسفانه امروز حسادتهای بیمورد باعث شده گاهی اخلاق در محافل و مسابقات قرآن خدشه دار شود، آیه 159 سوره آلعمران تندخویی و سختدلی را موجب پراکندگی انسانها میداند در حالیکه با رأفت و اخلاق خوش میتوان حتی افرادی که اعتقادات ضعیفی دارند را به قرآن جذب کرد.
کاظمی افزود: نرم خویی یا به تعبیر قرآن قول «ليّن» هر فرد گناهکاری را جذب میکند در آیات 18 و 19 سوره نازعات نیز خداوند خطاب حضرت موسی(ع) به فرعون را با نرمش و ملاطفت همراه میکند، گاهی دیده میشود فضای مسابقات که باید فضایی امن برای رقابت سالم و بیحاشیه باشد به فضایی مسموم تبدیل میشود، این اتفاق به چندین دلیل از جمله اعتراض به داوری و حسادت اتفاق میافتد.
این مربی قرآن گفت: قرآنآموزان برای حضور در مسابقات زحمت میکشند و کسب رتبه را نتیجه زحمات خود میدانند و ناکامی باعث بروز بد اخلاقی میشود هر چند خوشبختانه این اتفاق طیف گستردهای از جامعه قرآنی را در نمیگیرد، به هر حال باید فیلترهای اخلاقی برای حضور قرآنآموزان در محافل وجود داشته باشد مربی نیز باید شاگرد خود را با مفاهیم قرآن آشنا کند تا از لغزشهای اخلاقی مصون بماند.
وی ادامه داد: معلم قرآنی باید به شاگرد خود القا کند که هدف از حفظ قرآن تدبر است نه کسب رتبه در مسابقات، قرآن آموز باید خود را مبلغ قرآن بداند نه اینکه دنبال رتبه برتر باشد، آیا مربی همان قدر که برای آموزش شاگرد وقت میگذارد برای تربیت اخلاقی هم وقت دارد؟ توجه به این موارد تعیین کننده رفتار قرآن آموز در مسابقات است.
این حافظ قرآن گفت: اینکه جامعه از قرآنآموز انتظار دارند رفتار قرآنی داشته باشد کاملاً بحق است اما نباید این انتظار بیش از حد باشد، برخی به حافظان قرآن به چشم معصوم نگاه میکنند این تفکر اشتباه است عمل به قرآن سخت است و کار درست این است که در صورت بروز خطا آن را تکرار نکنیم.
وی ادامه داد: متأسفانه امروز حسادتهای بیمورد باعث شده گاهی اخلاق در محافل و مسابقات قرآن خدشه دار شود، آیه 159 سوره آلعمران تندخویی و سختدلی را موجب پراکندگی انسانها میداند در حالیکه با رأفت و اخلاق خوش میتوان حتی افرادی که اعتقادات ضعیفی دارند را به قرآن جذب کرد.
کاظمی افزود: نرم خویی یا به تعبیر قرآن قول «ليّن» هر فرد گناهکاری را جذب میکند در آیات 18 و 19 سوره نازعات نیز خداوند خطاب حضرت موسی(ع) به فرعون را با نرمش و ملاطفت همراه میکند، گاهی دیده میشود فضای مسابقات که باید فضایی امن برای رقابت سالم و بیحاشیه باشد به فضایی مسموم تبدیل میشود، این اتفاق به چندین دلیل از جمله اعتراض به داوری و حسادت اتفاق میافتد.
این مربی قرآن گفت: قرآنآموزان برای حضور در مسابقات زحمت میکشند و کسب رتبه را نتیجه زحمات خود میدانند و ناکامی باعث بروز بد اخلاقی میشود هر چند خوشبختانه این اتفاق طیف گستردهای از جامعه قرآنی را در نمیگیرد، به هر حال باید فیلترهای اخلاقی برای حضور قرآنآموزان در محافل وجود داشته باشد مربی نیز باید شاگرد خود را با مفاهیم قرآن آشنا کند تا از لغزشهای اخلاقی مصون بماند.
وی ادامه داد: معلم قرآنی باید به شاگرد خود القا کند که هدف از حفظ قرآن تدبر است نه کسب رتبه در مسابقات، قرآن آموز باید خود را مبلغ قرآن بداند نه اینکه دنبال رتبه برتر باشد، آیا مربی همان قدر که برای آموزش شاگرد وقت میگذارد برای تربیت اخلاقی هم وقت دارد؟ توجه به این موارد تعیین کننده رفتار قرآن آموز در مسابقات است.
این حافظ قرآن گفت: اینکه جامعه از قرآنآموز انتظار دارند رفتار قرآنی داشته باشد کاملاً بحق است اما نباید این انتظار بیش از حد باشد، برخی به حافظان قرآن به چشم معصوم نگاه میکنند این تفکر اشتباه است عمل به قرآن سخت است و کار درست این است که در صورت بروز خطا آن را تکرار نکنیم.
