فولادوند:
گام اول جذب دانشآموزان به نماز جماعت خودباوری مدیران مدارس است
گروه اجتماعی: مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی گفت: ما باور داریم که مدیران مدارس میتوانند در اشاعه نماز و جذب دانشآموزان به نماز جماعت، نقش تعیین کننده داشته باشند، باور مدیران مدارس به چنین اثرگذاری یک اصل راهبردی است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، شهریار فولادوند، مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی، امروز، 23 اردیبهشتماه، در مراسم تقدیر ار نفرات برتر مسابقات قرآن، عترت و نماز فرهنگیان که در دفتر امام جمعه و با حضور آیتالله درینجف آبادی برگزار شد گفت: آموزشوپرورش رسالت سنگین تربیت فرزندان امروز را بر عهده دارد که باید بر اساس اصول شناخته شدهای که در نظام تربیتی اسلام موجود است تحقق یابد.
وی با اشاره به سند تحول بنیادین آموزشوپرورش ادامه داد: این سند یکی از جامعترین منشورها در راستای تحول بسیاری از مبادی آموزشوپرورش است، ما باید فرزندانمان را به گونهای تربیت کنیم که هنگام خروج از محیط آموزشوپرورش مصداق بارز یک مسلمان کامل باشند.
فولادوند افزود: توجه به تربیت در ابعاد مختلف، از دیگر ویژگیهای سند تحول بنیادین است، ما باید کسانی را تربیت کنیم که در همه ساختارها آموزش دیده باشند تربیت تک بعدی مدنظر این سند نخواهد بود بلکه ما به دنبال تربیت دانشآموزانی با ابعاد آموزشی اعتقادی، اقتصادی، اجتماعی علمی و ... هستیم.
وی ادامه داد: در این سند عناوینی متناسب با فرهنگ دینی تعریف شده است که مبنای کار تربیتی ما خواهد بود همچنین تحقق حیات طیبه از دیگر ویژگیهای این سند است، مدارس ما نمادی از این حیات طیبه به شمار میآیند در این سند توجه به مبانی اعتقادی بسیار پر رنگ است ما نیز باید با جدیت تمام ابعاد تربیتی سند تحول بنیادین را دنبال کنیم تا نتایج آن را در بلندمدت شاهد باشیم.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی تصریح کرد: ما امروز وظیفه داریم کار درست را انجام دهیم که امیدواریم در آینده منتج به جامعهای منبعث از جامعه اسلامی و اخلاقی باشد در راستای این سند فعالیتهای مختلفی را آموزشوپرورش برای دانشآموزان انجام میهد که توجه به حوزه قرآن، نهجالبلاغه، معرفی ائمه(ع) به عنوان داشتههای ارزشمند، به عنوان یکی از راهکارهای اساسی به نماز، از همین اقدامات است.
وی اظهار کرد: آموزشوپرورش تمام تلاش خود را در این راستا انجام میدهد ولی اقدامات انجام شده کامل نیست، درواقع ما در حد بضاعت تمام تلاش خود را انجام میدهیم ولی برخی وابستگیهای مالی و کمبودها اجازه فعالیت کامل را نمیدهد.
فولادوند با اشاره به مشکلات مالی آموزشوپرورش ادامه داد: در حال حاضر بیش از 105 هزار مدرسه در سطح کشور وجود دارد که در بسیاری از آنها امکان اقامه نماز آنگونه که شایسته است وجود ندارد، همچنین در عمده 55هزار مدرسه وظیفه امامان جماعت مدارس را خود همکاران برعهده دارند البته ما از وجود 20هزار روحانی در امر نماز مدارس استفاده میکنیم.
این مقام مسئول ادامه داد: آموزشوپرورش باور دارد که مدیران مدارس میتوانند در اشاعه نماز و جذب دانشآموزان، نقش تعیین کننده داشته باشند، باور مدیران مدارس به چنین اثرگذاری یک اصل راهبردی است مدیران در قدم اول باید عزم جدی در برگزاری نماز جماعت مدارس داشته باشند و در مرحله دوم نیز شیوه مدیریت و روشهای صحیح دعوت به نماز یکی دیگر از اصول مهم است که آشنا نبودن برخی مدیران با این امر یکی از گرفتاریهای جدی آموزشوپرورش به شمار میآید.
وی تصریح کرد: همچنین نبود فضای مناسب برای اقامه نماز جماعت، برخورد نامناسب برخی مدیران، هیئت امنا و برخی متولیان مساجد با دانشآموزان کار جذب این قشر به نماز جماعت را دشوار میکند، ما در طرح مبین شیوه درست دعوت به نماز را به مدیران آموزش میدهیم و در گام بعدی از روحانیونی که دارای روحیه معاشرت با قشر دانشآموز هستند استفاده میکنیم.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی افزود: ورود به امر نماز به صورت تخصصی و نه توصیهای از جانب مدیران مدارس، یکی از اهداف عمده ما در طرح مبین است، این طرح تاکنون 20 هزار نفر از مدیران مدارس را تحت آموزش قرار داده، استان مرکزی نیز میزبان2 دوره از این طرح بوده که در دور اول ائمه جماعات استانهای کشور و در دور دوم 700 نفر از مدیران مدارس پر جمعیت استان مرکزی را تحت آموزش قرار داده است.
فولادوند در پایان افزود: ما اگر بتوانیم دانشآموزان را به امر نماز جماعت تشویق و جذب کنیم هم بر رفتار فردی وی تأثیرگذاشتهایم و هم اینکه این دانشآموز به مرور زمان محیط اطراف خود را تحت تأثیر قرار خواهد داد و به نوعی خودش از یاوران نماز در خانواده و جامعه میشود.
وی با اشاره به سند تحول بنیادین آموزشوپرورش ادامه داد: این سند یکی از جامعترین منشورها در راستای تحول بسیاری از مبادی آموزشوپرورش است، ما باید فرزندانمان را به گونهای تربیت کنیم که هنگام خروج از محیط آموزشوپرورش مصداق بارز یک مسلمان کامل باشند.
فولادوند افزود: توجه به تربیت در ابعاد مختلف، از دیگر ویژگیهای سند تحول بنیادین است، ما باید کسانی را تربیت کنیم که در همه ساختارها آموزش دیده باشند تربیت تک بعدی مدنظر این سند نخواهد بود بلکه ما به دنبال تربیت دانشآموزانی با ابعاد آموزشی اعتقادی، اقتصادی، اجتماعی علمی و ... هستیم.
وی ادامه داد: در این سند عناوینی متناسب با فرهنگ دینی تعریف شده است که مبنای کار تربیتی ما خواهد بود همچنین تحقق حیات طیبه از دیگر ویژگیهای این سند است، مدارس ما نمادی از این حیات طیبه به شمار میآیند در این سند توجه به مبانی اعتقادی بسیار پر رنگ است ما نیز باید با جدیت تمام ابعاد تربیتی سند تحول بنیادین را دنبال کنیم تا نتایج آن را در بلندمدت شاهد باشیم.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی تصریح کرد: ما امروز وظیفه داریم کار درست را انجام دهیم که امیدواریم در آینده منتج به جامعهای منبعث از جامعه اسلامی و اخلاقی باشد در راستای این سند فعالیتهای مختلفی را آموزشوپرورش برای دانشآموزان انجام میهد که توجه به حوزه قرآن، نهجالبلاغه، معرفی ائمه(ع) به عنوان داشتههای ارزشمند، به عنوان یکی از راهکارهای اساسی به نماز، از همین اقدامات است.
وی اظهار کرد: آموزشوپرورش تمام تلاش خود را در این راستا انجام میدهد ولی اقدامات انجام شده کامل نیست، درواقع ما در حد بضاعت تمام تلاش خود را انجام میدهیم ولی برخی وابستگیهای مالی و کمبودها اجازه فعالیت کامل را نمیدهد.
فولادوند با اشاره به مشکلات مالی آموزشوپرورش ادامه داد: در حال حاضر بیش از 105 هزار مدرسه در سطح کشور وجود دارد که در بسیاری از آنها امکان اقامه نماز آنگونه که شایسته است وجود ندارد، همچنین در عمده 55هزار مدرسه وظیفه امامان جماعت مدارس را خود همکاران برعهده دارند البته ما از وجود 20هزار روحانی در امر نماز مدارس استفاده میکنیم.
این مقام مسئول ادامه داد: آموزشوپرورش باور دارد که مدیران مدارس میتوانند در اشاعه نماز و جذب دانشآموزان، نقش تعیین کننده داشته باشند، باور مدیران مدارس به چنین اثرگذاری یک اصل راهبردی است مدیران در قدم اول باید عزم جدی در برگزاری نماز جماعت مدارس داشته باشند و در مرحله دوم نیز شیوه مدیریت و روشهای صحیح دعوت به نماز یکی دیگر از اصول مهم است که آشنا نبودن برخی مدیران با این امر یکی از گرفتاریهای جدی آموزشوپرورش به شمار میآید.
وی تصریح کرد: همچنین نبود فضای مناسب برای اقامه نماز جماعت، برخورد نامناسب برخی مدیران، هیئت امنا و برخی متولیان مساجد با دانشآموزان کار جذب این قشر به نماز جماعت را دشوار میکند، ما در طرح مبین شیوه درست دعوت به نماز را به مدیران آموزش میدهیم و در گام بعدی از روحانیونی که دارای روحیه معاشرت با قشر دانشآموز هستند استفاده میکنیم.
مدیرکل آموزشوپرورش استان مرکزی افزود: ورود به امر نماز به صورت تخصصی و نه توصیهای از جانب مدیران مدارس، یکی از اهداف عمده ما در طرح مبین است، این طرح تاکنون 20 هزار نفر از مدیران مدارس را تحت آموزش قرار داده، استان مرکزی نیز میزبان2 دوره از این طرح بوده که در دور اول ائمه جماعات استانهای کشور و در دور دوم 700 نفر از مدیران مدارس پر جمعیت استان مرکزی را تحت آموزش قرار داده است.
فولادوند در پایان افزود: ما اگر بتوانیم دانشآموزان را به امر نماز جماعت تشویق و جذب کنیم هم بر رفتار فردی وی تأثیرگذاشتهایم و هم اینکه این دانشآموز به مرور زمان محیط اطراف خود را تحت تأثیر قرار خواهد داد و به نوعی خودش از یاوران نماز در خانواده و جامعه میشود.
