تشریح جزئیات درسنامه «تدبر در قرآن» آزمون حفظ

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) در ابتدای بخش دوم نشست مدیران ادارات اوقاف و ارشاد استان‌های سراسر کشور که امروز، 13 آذرماه در حال برگزاری است، سید‌محسن میرباقری به ارائه توضیحاتی در مورد درس الکترونیکی آموزش درک و معنا و تدبر در قرآن کریم پرداخت و با اشاره به اینکه در این برنامه قصد دارد درسنامه آموزش تدبر در قرآن کریم را تشریح کند، گفت: من از سال 60 در تربیت معلم و از سال 64 در دانشگاه‌ها اصرار داشتم که دروس معارف را تدریس کنم. سیر تدریس ابتدا کلامی بود که به مرور و بر اساس تجربه دریافتم دانشجویان از این روش استقبال ندارند، بنابراین به مرور روش را به معارف قرآنی تغییر دادم.
وی با اشاره به اینکه هشتاد درصد بحث ما همین بود که یک سیر را شروع کنیم، افزود: شاید باور این امر سنگین باشد که 90 درصد بحث امامت همان قرآن باشد و توضیحات و آموزش آن بر اساس قرآن جلو برود.
میرباقری تصریح کرد: برای من دغدغه بود که این را یک جانبه منتقل کنیم. موسسه نورالمجتبی با این هدف که مباحث دینی و الهی اعم از اعتقادات، اخلاق، تاریخ و سیره و قران ارائه شود. لذا این سامانه در فضای مجازی تشکیل شد و گام اول پنج عنوان درسی با 33 واحد درس برای آموزش تدبر در قرآن طراحی شد.
میرباقری با تأکید بر اینکه دروس طراحی شده بر محور قرآن است، گفت: تجربه شخصی بنده این است که جوانان از محوریت قرآن در اینگونه مباحث استقبال می‌کنند. این نشان می‌دهد که قرآن جاذبه خود را دارد. بنابراین آموزش‌ها اولاً بر محور قران، ثانیاً به دور از اصطلاحات و ثالثا علمی و دقیق است.
وی در ادامه به گام‌های مختلف این طرح اشاره و اظهار کرد: گام اول تهیه سرفصل، گام دوم وارد شدن سرفصل به حوزه علمی است، گام سوم ورود به حوزه پژوهش و گام چهارم تحویل به اساتید برای تدریس بوده است.
میرباقری با تاکید بر اینکه این درسنامه گام اول است که آماده شده است، گفت: این کار یک کار علمی و با حفظ جهات متعدد است که برای سنین جوانی و حتی بالاتر قابل توجه است. این درس‌ها الان آماده است و مؤسسه نورالمجتبی از لحاظ مجازی این کار را انجام می دهد که بالاترین سیستم های مجازی را دارا می باشد.
میرباقری خاطرنشان کرد: قدم اول در این راه که طراحی درسنامه بوده به اتمام رسیده و تا پایان امسال 33 واحد درس بر روی کانال مؤسسه قرار می گیرد.
وی قدم‌های بعدی این سامانه را توسعه این کار عنوان کرد و افزود: در این راستا مطالعات خودمان را خواهیم داشت تا به قدم های بعدی است برسیم. قدم سوم تدریس این سرفصل ها به زبان‌های دیگر است که البته آموزش به زبان انگلیسی طراحی شده و به دیگر زبان ها نیز طراحی خواهد شد. قدم چهارم نیز ترییت مربی است که مقداری این کار هم انجام شده است.
در ادامه این جلسه مسعود وکیل، از مدرسان طرح درسنامه الکترونیکی آموزش تدبر قرآن کریم نیز در سخنانی با اشاره به اینکه سال‌هاست ضرورت درک آیات قران کریم درک شده و گام‌های خوبی برداشته شده است، گفت: به طور کلی درک معنا بخشی از خود قرائت و
آنچه در قرائت بیان می شود، است. فهم آیات جزیی از قرائت است. اگر ما آموزش درک معنا را از خود قرآن شروع کنیم می شود این گام را به خوبی برداشت.
وکیل با تاکید بر اینکه اقدامات در حوزه درک معنا اتفاق افتاده اما در حوزه آموزش علمی تدبر بسیار جدید است، بیان کرد: این اقدامی است که جز اقدامات اولیه بوده است که به برکت مؤسسه نورالمجتبی اتفاق افتاده است.
وی با اشاره به اینکه یکی از کلیدهای تدبر در قرآن پیدا کردن ارتباط بین کلمات است، گفت: مجموعه‌ای که برای استفاده در آزمون سراسری قرآن مورد استفاده قرار گرفته است مجموعه ای اثرگذار است.
در بخش دیگری از این نشست مرتضی خدمتکار، مدیر اداره آموزش معاونت قرآنی وزارت ارشاد نیز در سخنانی به برگزاری 15 دوره آزمون حفظ قرآن اشاره کرد و گفت: در دوره های ابتدایی آزمون حفط برای افراد زیر 12 سال به صورت کتبی برگزار می شد که مشکلاتی برای این افراد به دنبال داشت.
وی افزود: پس از بررسی متوجه شدیم آمادگی این افراد بالاست اما برای پاسخگویی به سؤالات کتبی آمادگی ندارند و لذا از همان ابتدا آزمون‌ها را در بخش زیر 12 سال شفاهی برگزار کردیم.
خدمتکار بیان کرد: امسال نیز همین مبنا دنبال شده است و آزمون شفاهی را خواهیم داشت. با توجه به دانش آموز بودن این افراد بهترین مکان برای برگزاری آزمون آنها آموزش و پرورش است که دارالقرآن هایی نیز در اختیار دارد.
وی بیان کرد: لذا از آموزش و پرورش خواستیم تا برگزاری ازمون در این بخش را بر عهده بگیرند.
در ادامه این نشست باقری از مسئولان قرانی آموزش و پرورش به بیان اقدامات صورت گرفته در زمینه مهیا شدن برای برگزاری ازمون پرداخت.
بخش پایانی این نشست نیز بیان جزئیات فنی این آزمون بود.