حکایت مهندسان و مدرسان تازه به دوران رسیده در مجموعه آموزشی سواد رسانهای
مؤسسه حامی فرهنگ سرمد با همکاری انتشارات مدرسه اقدام به انتشار مجموعهای مربوط به حوزه سواد رسانهای به قلم علیرضا مؤذن کرده است.
به گزارش ایکنا، مؤسسه حامی فرهنگ سرمد با همکاری «انتشارات مدرسه» اقدام به انتشار مجموعه مربوط به حوزه سواد رسانهای به قلم علیرضا مؤذن با موضوع شناخت رسانه و صنعت سرگرمی، برای نسل جوان و دستاندرکاران تربیت کرده است.
نویسنده این مجموعه که یکی از مؤلفان کتاب سواد رسانهای آموزش و پرورش است، این مجموعه را با عناوین «مهندس تازه به دوران رسیده»، «مدرس تازه به دوران رسیده» و «مهندس مخفی» نثری روان و بهرهگیری از کاریکاتور و تصویرسازی، در سه جلد آماده و روانه بازار ساخته است .
مهندس تازه به دوران رسیده
این کتاب، اولین جلد از مجموعه کتابهای رسانهشناسی، صنعت سرگرمی و سواد رسانهای بوده و به بیان دیگر، آموزش نخستین گام از دانش نوین سواد رسانهای را عهدهدار است. شناخت تحلیلی رسانه فارغ از نوع و ابزارهای آن و تأثیرات گسترده آن در هویتبخشی انسانهای عصر جدید، موضوع اصلی این جلد است و میکوشد با تحلیلی عمیق به چرایی نیاز به سواد رسانهای در این دوران بپردازد تا زمینه را برای تعریف مناسب و دقیق آن، یعنی چیستی سواد رسانهای فراهم کند.
در این کتاب، سخن از نقش اقناع و ترغیب در جهانبینی آدمی آغاز شده، نقش صنعتی شدن اقناع در دوران ما (صنعت رسانه) و اشباع اطلاعاتی ناشی از آن طرح میشود. قدرت اقناع رسانهها، در روزگار ما فراگیر شده و رمز اقتدار رسانه در نیز همین است. از سوی دیگر، تأثیرگذاری و هدایت تودههای گسترده آدمی از سوی رسانه، به گونهای است که جمعی از فرهیختگان و کارشناسان را نیز به شدت نگران کرده است.
آنها این اقناع صنعتی را اقناعی دلهرهآور میدانند و دلایل مختلفی را در این زمینه اقامه میکنند. اصطلاحاتی چون جنگ نرم و قدرت نرم در همین فضا زاده شده و از جمله مواردی است که ضرورت رسانهشناسی و کارکردهای مثبت و منفی آن را برای شهروندان هزاره سوم توجیهپذیر میکند.
سواد رسانهای، دانشی است که در این بستر زاده شده و اینک کشورهای مختلف به دنبال نهادینهسازی آن در میان آحاد ملتشان هستند. مجموعه مباحث «دوران ما»، از جمله، چنین رسالتی را برای خود در نظر گرفته است. کتاب «مهندس تاره به دوران رسیده» نخستین گام برای شناخت مهندس جدیدی است که قدرتمندانه پای در بازی تکوین هویت آدمی گذاشته است؛ مقدمهای است برای ورود به مرزهای این دانش جدید و راهبردی.
مدرس تازه به دوران (ما) رسیده
این کتاب، با مروری بر مفاهیم بیان شده در بحث «مهندس تازه به دوران رسیده» با گذر از «چرایی» نیاز به سواد رسانهای به «چیستی» آن میپردازد. کتاب مروری دارد به تحول معنای سواد و سوادآموزی و پدیده بیسوادی سپید در دوران ما. به دنبال آن، ضرورت فراگیری دانش و مهارت جدیدی به عنوان سواد رسانهای و تفکر نقاد را تبیین میکند.
این موارد همراه با تعریف و شناخت اجزای اصلی این دانش (پنج پرسش کلیدی سواد رسانهای)، بخش اول این جلد را تشکیل میدهند، کسب مهارت نقد هوشمندانه پیامهای رسانهای، بنمایه این تعریف و ساختار است. ادامه کتاب، گشت و گذاری است در عالم سواد رسانهای، کتاب به این هدف، با بیان برخی مثالها، چون متن، تصویر، کاریکاتور، پویانمایی، فیلم سینمایی و ... میکوشد منظور خود را از این دانش و مهارت روشن کند و ساختار منطقی و اجزای مناسب سواد رسانهای را معرفی کند.
تلاش بر این بود که این جلد به تنهایی، نمونهای کوچک از یک آموزش کامل سواد رسانهای را تدارک ببیند. سواد رسانهای، دانشی جدید و زاده نیازها و ضرورتهای دنیا مدرن است؛ مدرسان سواد رسانهای نیز اساتیدی ویژه این دوران هستند. این جلد از مجموعه، میتواند این مدرسین تازه به دوران رسیده را یاری بسیار رساند.
مهندسی مخفی
آموزش سواد رسانهای بر پایه پنج پرسش بنا شده است. پرسشهای پنجگانه در جلد پیشین این مجموعه، یعنی «مدرس تازه به دوران رسیده» معرفی شد. در این کتاب، به طور گستردهتر به نخستین پرسش از آن مجموعه پرداخته شده است. در این پرسش، یعنی «چه کسی این پیام را فرستاده است؟» به موضوع و اهمیت «فرستندهشناسی» در تحلیل هوشمندانه پیام توجه ویژه شده است.
همچنین، این کتاب به بخشی از پرسش پنجم، یعنی «چرا این پیام فرستاده شده است؟» خواهد پرداخت. پرسش پنجم، غایت و هدف نهایی تحلیل یک پیام است. به مناسبت این پرسش، انگیزههای بزرگ ارسال پیام از سوی بزرگترین تولیدکنندگان آثار رسانهای تحلیل شده است. اقتصاد توجه، مهندسی غفلت، پدیده بیطرفی و بیسانسوری، تأثیر فضا، زمان و مکان ارسال پیام در تحلیل آن، انحصار رسانه، آشنایی با فضای حاکم بر تولیدکنندگان بزرگ آثار رسانهای و ... از جمله موارد مهم در آموزش رسانهای است که به بهانه دو سؤال کلیدی فوق، در این جلد مورد توجه و تحلیل قرار گرفته است.
انتهای پیام
