کد خبر: 4370505
تعداد نظرات: ۱ نظر
تاریخ انتشار : ۲۸ مرداد ۱۴۰۵ - ۱۰:۰۱
دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن:

بلاگرهای دینی، میدان‌داری جریان حفظ قرآن را بر عهده بگیرند

محمدمهدی بحرالعلوم در نشست «بررسی تجربه زیسته بلاگرهای دینی در ترویج قرآن با توجه به مقوله حفظ قرآن» با اشاره به وظایف ستاد راهبری حفظ در زمینه حمایت از حافظان قرآن، گفت: بلاگرهای دینی، میدان‌داری جریان حفظ قرآن کشور را بر عهده بگیرند.

محمدمهدی بحرالعلوم دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن

به گزارش خبرنگار ایکنا، نشست «بررسی تجربه زیسته بلاگرهای دینی در ترویج قرآن با توجه به مقوله حفظ قرآن» سه‌شنبه، ۲۷ مردادماه از ساعت ۱۴ تا ۱۶ با همکاری ستاد راهبری طرح ملی حفظ قرآن به میزبانی ایکنا و با حضور جمعی از فعالان حوزه آموزش حفظ قرآن در شبکه‌های اجتماعی برگزار شد.

محمدمهدی بحرالعلوم، دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن کریم، در این نشست بر ضرورت تعامل و همکاری میان ستاد حفظ قرآن و فعالان فضای مجازی تأکید کرد و گفت: هدف ما این است که از ظرفیت بلاگر‌های دینی و فعالان محتوایی برای توسعه فرهنگ حفظ قرآن استفاده کنیم و در این مسیر، به یک اقدام مشترک برسیم.

وی با اشاره به تجربه و دستاورد‌های فعالان قرآنی در فضای مجازی اظهار کرد: بخشی از مخاطبان واقعی این فضا را نوجوانان و کودکان تشکیل می‌دهند و برخی از فعالان حاضر در این نشست نیز توانسته‌اند مخاطبان قابل توجهی را جذب کنند. به همین دلیل، بیش از آنکه بخواهیم صرفاً از شما درخواست انجام کاری داشته باشیم، علاقه‌مند هستیم بدانیم ستاد حفظ قرآن چه ارزش افزوده‌ای می‌تواند به این جریان اضافه کند و چگونه می‌توانیم در کنار شما قرار بگیریم.

پاسخ به چند پرسش 

بحرالعلوم ادامه داد: در گفت‌و‌گو‌های امروز باید تلاش کنیم به پاسخی برای این پرسش برسیم که فعالان فضای مجازی چگونه مخاطبان خود را جذب کرده‌اند و چه عواملی موجب شده است محتوای آنان مورد استقبال قرار گیرد. آیا جذب چند صد هزار مخاطب اتفاقی استثنایی است یا می‌توان با ورود افراد و مجموعه‌های جدید به این عرصه، چنین تجربه‌ای را توسعه داد؟

دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن با طرح این پرسش که چه نوع محتوایی درباره حفظ قرآن قابلیت انتشار و فراگیری در فضای مجازی را دارد، افزود: باید بررسی کنیم آیا ارائه آموزش‌های مستقیم حفظ قرآن از سوی استادان این حوزه در فضای مجازی برای مخاطب جذاب و مطلوب است یا خیر. همچنین لازم است تجربه‌های ناموفق نیز مورد توجه قرار گیرد و بدانیم چه محتوا‌هایی نتوانسته‌اند مخاطب را جذب کنند.

وی یکی دیگر از محور‌های مهم این نشست را شناخت نگرش مخاطبان فضای مجازی نسبت به حفظ قرآن دانست و گفت: باید بدانیم مخاطبان چه ذهنیتی نسبت به حفظ قرآن دارند و چه موانعی در فضای مجازی وجود دارد که باعث می‌شود مخاطب به سمت موضوع حفظ قرآن نرود.

میزان اثرگذاری آموزش‌ها در فضای مجازی 

بحرالعلوم همچنین بر ضرورت بررسی تأثیرگذاری محتوای قرآنی بر زندگی مخاطبان تأکید کرد و گفت: مسئله مهم دیگر این است که آیا آموزش‌ها و محتوا‌هایی که در فضای مجازی ارائه می‌شود، صرفاً در سطح انتقال مهارت و دانش باقی مانده یا توانسته است در عمل و زندگی واقعی مخاطبان نیز اثرگذار باشد. این موضوع برای ما اهمیت زیادی دارد.

وی با اشاره به ظرفیت‌های موجود در میان بلاگر‌های دینی و قرآنی بیان کرد: اگر ستاد راهبری حفظ قرآن بخواهد از ظرفیت شما و فعالان مشابه در زمینه حفظ قرآن استفاده کند، باید دقیقاً مشخص شود که چه انتظاری از ستاد دارید و ما چه مسئولیتی می‌توانیم در این مسیر بر عهده بگیریم.

دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن با اشاره به تداوم این گفت‌و‌گو‌ها اظهار کرد: در مرحله نخست، از دوستان حاضر در این نشست درخواست می‌کنیم به پرسش‌های مطرح‌شده پاسخ دهند تا بتوانیم تصویری دقیق‌تر از ظرفیت فضای مجازی در حوزه حفظ قرآن به دست آوریم. در ادامه نیز می‌توانیم این تعامل را در قالب جلسات گروهی و در بستر پلتفرم‌های مجازی ادامه دهیم و برخی اقدامات مشترک را نیز به اجرا برسانیم.

ضرورت شکل‌گیری شبکه‌ای از فعالان مردمی در حوزه حفظ قرآن

دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن، با تأکید بر ضرورت شکل‌گیری شبکه‌ای از فعالان مردمی در حوزه حفظ قرآن، گفت: اگر چنین شبکه‌ای شکل بگیرد، حداقل اعتبارات و حمایت‌هایی که دستگاه‌ها و نهاد‌های حاکمیتی در عرصه حفظ قرآن اختصاص می‌دهند، می‌تواند به جریان‌های واقعی و فعال این حوزه برسد. برای نمونه، اگر مؤسسه‌ای بتواند حافظ قرآن تربیت کند و این حافظان در آزمون‌های تخصصی مورد تأیید قرار گیرند و مدرک دریافت کنند، این ظرفیت باید به رسمیت شناخته شده و مورد حمایت قرار گیرد.

وی افزود: در ستاد راهبری حفظ قرآن، پروژه‌ها، طرح‌ها و ایده‌های مختلفی را دنبال می‌کنیم که یکی از مهم‌ترین آنها «مردمی‌سازی حفظ قرآن» است. در کنار آن، موضوع شکل‌گیری شبکه‌های متناظر استانی و همچنین کارگروه‌های علمی و کاربردی را پیگیری می‌کنیم. در حوزه آموزش نیز طرح‌هایی مانند آموزش حفظ قرآن در دوره ابتدایی، در تعدادی از مدارس به صورت آزمایشی اجرا شده و پس از ارزیابی نتایج، توسعه آن در پایه‌های بعدی دنبال خواهد شد.

بحرالعلوم با بیان اینکه فعالان میدان حفظ باید در تعیین مسیر‌های حمایتی نقش اصلی داشته باشند، تصریح کرد: نباید منتظر باشیم ستاد یا دستگاه‌های دولتی از شما بپرسند چه کاری انجام دهیم. برعکس، شما باید میدان‌داری کنید و به ما بگویید چه مسیری را باید طی کنیم و دستگاه‌ها چه اقداماتی انجام دهند تا فعالیت شما توسعه پیدا کند.

دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن ادامه داد: اگر ظرفیت تبلیغاتی، آموزشی، رسانه‌ای یا هر امکان دیگری می‌تواند به رشد فعالیت شما کمک کند، خود شما باید این نیاز‌ها را به ما منتقل کنید تا بتوانیم برای آن برنامه‌ریزی و پیگیری کنیم. ما در ستاد وظیفه داریم زمینه را فراهم کنیم و از جریان‌های واقعی و مردمی حمایت کنیم، اما اصل حرکت باید از متن جامعه و از سوی فعالان این عرصه شکل بگیرد.

وی با اشاره به ضرورت تقویت فعالیت‌های قرآنی در فضای مجازی گفت: در جلسات مختلف نیز تأکید کرده‌ام که باید در حوزه فضای مجازی بیش از گذشته کار کنیم و امیدواریم با همکاری فعالان این عرصه اتفاقات جدیدی رقم بخورد. هر مجموعه‌ای وظایف و ظرفیت‌های خاص خود را دارد و ما نیز در ستاد، در حد توان خود مسائل را پیگیری خواهیم کرد، اما میدان اصلی باید در اختیار کسانی باشد که در این عرصه فعالیت می‌کنند.

حضور 100 هزار نفر در آزمون‌های تخصصی حفظ

بحرالعلوم با اشاره به ظرفیت حافظان قرآن کشور اظهار کرد: امروز حدود ۱۰۰ هزار حافظ قرآن داریم که در آزمون‌های تخصصی شرکت کرده‌اند. اگر حتی بخشی از این ظرفیت وارد میدان شود و هرکدام در یک حوزه فعالیت کنند؛ فردی در فضای مجازی، فردی در فعالیت‌های حضوری، شخصی در خانواده، دیگری در مسجد محله و فردی در حوزه آموزش، می‌توانیم شاهد شکل‌گیری یک جریان گسترده و فراگیر برای توسعه فرهنگ حفظ قرآن باشیم.

وی ادامه داد: اگر تنها ۱۰ درصد از این ظرفیت فعال شود، اتفاق بسیار بزرگی در کشور رقم خواهد خورد؛ بنابراین در ستاد خود را موظف می‌دانیم موضوعات مطرح‌شده از سوی فعالان را پیگیری کنیم؛ از جمله بحث آمار‌های رسمی، استفاده از ظرفیت استادان، مسائل تبلیغاتی و رسانه‌ای و سایر حمایت‌های مورد نیاز. بنده نیز شخصاً پیگیر این موضوعات خواهم بود.

دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن با اشاره به سابقه فعالیت خود در عرصه حفظ قرآن گفت: من نیز اهل میدان هستم و سال‌ها در حوزه حفظ و آموزش قرآن فعالیت کرده‌ام و از نزدیک با مسائل این عرصه آشنا هستم. امروز که در ستاد راهبری حفظ قرآن حضور دارم، وظیفه ما راهبری است، نه اینکه جای فعالان میدان را بگیریم. قرار نیست کاری را که شما انجام می‌دهید، ما انجام دهیم؛ بلکه شما باید مسیر را پیشنهاد دهید و ما در جایگاه راهبری، زمینه و حمایت لازم را برای حرکت شما فراهم کنیم.

بحرالعلوم در پایان تأکید کرد: پیشنهاد من این است که فعالان فضای مجازی در حوزه حفظ قرآن، خودشان میدان‌داری این جریان را برعهده بگیرند و ما نیز با استفاده از ظرفیت مجموعه‌های مختلف و دوستانی که در این عرصه حضور دارند، از این حرکت حمایت کنیم. امیدوارم بتوانیم با ایجاد یک جریان جدید و با قوت و انرژی بیشتر، مسیر شبکه‌سازی و توسعه فرهنگ حفظ قرآن را در کشور دنبال کنیم.

انتهای پیام
خبرنگار:
وهاب خدابخشی
دبیر:
تیمور کاکایی
ناشناس
|
Iran (Islamic Republic of)
|
۱۰:۵۵ - ۱۴۰۵/۰۵/۲۸
0
0
بسمه تعالي

جناب دكتر بحر العلوم عزيز
دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن کریم
سلام عليكم

جسارتا ابتدا جلوي حذف حفظ قرآن از كتاب هاي درسي را بگيريد!

مزيد استحضار:
1- امسال حدود يك ميليون 800 هزار دانش آموز كلاس اولي به مدرسه مي روند. (نزديك دو ميليون دانش آموز اولي)

2- از كتاب نونگاشت اول ابتدايي كه جنابعالي هم از برنامه ريزان آن هستيد 11 سوره كوتاه از 13 سوره كوتاه كتاب قبلي حذف شده است!

از مجموع سوره هاي «حمد»، «توحيد»، «كوثر»، «عصر»، «نصر»، «ناس»، «فلق»،«فيل»، «ماعون»، «كافرون»، «شرح»، «قدر»، «تين» فقط دو سوره حمد و بقره مانده است. (حذف 85 درصدي حفظ جزء 30)

3- از حفظ 21 پيام قرآني و حديثي فقط 5 پيام قرآني باقي مانده است. (حدف 76 درصدي حفظ پيام هاي قرآني و حديثي9

4- حذف 100 درصدي آموزش روخواني (كه مؤثرترين مقدمه حفظ است.) به كنار ...

با احترام
captcha