پای درس سواد رسانهای / ۱۲
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای معتقد است همانطور که رژیم مصرف غذایی برای ما مهم است، باید رژیم مصرف رسانه هم داشته باشیم. برای تغییر عادت باید تغییرات را در مدل مصرف رسانهای درنظر بگیریم.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۲۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۱۲
پای درس سواد رسانهای / ۱۱
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای می گوید: فضای مجازی نافراموش است و ردپای دیجیتال در این فضا ثبت می شود. یادمان نرود خدای فضای مجازی همان خدای فضای حقیقی است.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۱۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۱۱
پای درس سواد رسانهای / ۱۰
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای معتقد است اینکه فرزندان ما در فضای مجازی به دنبال دیده شدن هستند، ریشه در کم توجهی والدین در دنیای واقعی است.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۱۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۱۰
پای درس سواد رسانهای / ۹
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای توصیه میکند برای جلوگیری از اختلال در ماندگاری اطلاعات در حافظه در پی استفاده از درگاههای رسانهای، باید مهارتهای تقویت حافظه مثل حفظ آیات قرآن انجام داد.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۹
پای درس سواد رسانهای / 8
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای تأکید میکند در حال حاضر که آموزشهای چندجانبه در مدرسه صورت نمیگیرد، باید زمینهسازیهای لازم را برای تقویت دستورزی کودکان انجام دهیم تا به ارتقای نظام حسی کودکان منجر شود.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۱۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۸
پای درس سواد رسانهای / 7
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای میگوید تعاملات اجتماعی کودکان به شدت کاهش پیدا کرده و خزانه لغاتشان روز به روز کمتر میشود، زیرا زمان زیادی را پای دستگاههای رسانهای میگذرانند؛ پس باید بیشتر حواسمان به تعاملات بچههایمان باشد، به طور مثال شرایط را فراهم کنیم تا با دوستانشان در ارتباط باشند.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۱۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۷
پای درس سواد رسانهای / 6
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای میگوید در یک نظام سالم ما باید در روز 30 دقیقه فعالیت بدنی داشته باشیم. کم تحرکی نسل جدید به دلیل استفاده بیش از حد از دستگاههای رسانهای، باعث شده که حدود 21 درصد از کودکان اضافه وزن داشته باشند و والدین باید به این موضوع بیشتر توجه کنند.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۱۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۶
پای درس سواد رسانهای / 5
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای درباره اختلال خواب در پی استفاده از درگاههای رسانهای میگوید: اختلال در خواب، میانگین عمر ما در بلندمدت را کمتر میکند. خواب کم، غیرعمیق و نامنظم، در خلق و خوی و متابولیسم ما در زمان بیداری اثرگذار خواهد بود.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۵
پای درس سواد رسانهای / ۴
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای توصیههایی را برای جلوگیری از موج گرفتگی ناشی از امواج درگاههای رسانهای که به اجزای بدن آسیب میرساند، به مخاطبان ارائه میکند.
کد خبر: ۳۹۶۱۰۰۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۴
پای درس سواد رسانهای / 3
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای توصیه میکند برای جلوگیری از بروز درد در ناحیه گردن، هنگام استفاده از تلفن همراه، دستها را بالا آورده، از نگه دارنده تلفن همراه استفاده کنیم و یا به جای تایپ کردن از دستیار صوتی تلفنهای هوشمند کمک گرفته شود.
کد خبر: ۳۹۶۰۹۵۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۳
پای درس سواد رسانهای / 2
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای می گوید: در ایام کرونایی میانگین نمره چشم نوجوانان ما یک نمره افزایش پیدا کرده است که یک اختلال نسلی است. باید هوای چشم خود را داشته باشیم. در این زمینه میتوانیم از قاعده بیست، بیست استفاده کنیم.
کد خبر: ۳۹۶۰۹۵۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۴
پای درس سواد رسانه ای / 1
سعید مدرسی، کارشناس مسائل تربیتی و سواد رسانهای معتقد است خانوادهها از طریق تربیت رسانهای و سواد رسانهای، متوجه این موضوع هستند که باید با فرزندان خود حافظه مشترک رسانهای داشته باشند، یعنی در یک خانواده متعادل کسی حیات خلوت رسانهای ندارد که بتواند انیمیشن و فیلم سینمایی را به تنها تماشا کند و یا در فضای شبکهها و رسانههای اجتماعی یک اکانت مستقل داشته باشد.
کد خبر: ۳۹۶۰۹۵۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۳
عضو هیئت علمی دانشگاه تهران با اشاره به اینکه در حقیقت سواد رسانهای به دنبال آن است تا نشان دهد رسانهها چگونه باورها و الگوهای رفتاری افراد را شکل میدهند، گفت: هرچه سواد رسانهای در افراد افزایش یابد حتما فریب خوردن از رسانهها کاهش مییابد.
کد خبر: ۳۹۵۹۸۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۲۵
پای درس سواد رسانهای / ۹
مدرس مباحث سواد رسانه، در قسمت نهم آموزش این مباحث، با اشاره به اختلال حافظه در کودکان به دلیل استفاده بیرویه از درگاههای رسانهای و موبایلی گفت: کودکان دیگر از حافظهشان کار نمیکشند و دچار اختلال ماندگاری اطلاعات در حافظه میشوند و وقتی حافظه کوتاهمدت دچار اختلال شود، نمیتوان به خوبی فکر کرد، چون منطقهای که پردازش اطلاعات در آن انجام میپذیرد، حافظه کوتاهمدت است.
کد خبر: ۳۹۵۹۶۱۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۹
پای درس سواد رسانهای/ ۸
مدرس مباحث سواد رسانه در قسمت هشتم آموزش این مباحث با اشاره به مجموعه فعالیتهایی که برای تحقق آموزشهای چندجانبه و درگیر شدن همه حواس فرزندان صورت میگیرد، گفت: تقویت مهارت دستورزی تا مهارت تولید رسانهای به جای مصرف بیرویه، باعث تقویت جنبههای وجودی فرزندان ما میشود. فرزندان ما در همین سنین کم، به جای مصرفکنندگی، میتوانند تولیدکننده اثرگذار رسانهای باشند.
کد خبر: ۳۹۵۹۶۱۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۸
پای درس سواد رسانهای/۷
مدرس سواد رسانه در قسمت هفتم آموزش مباحث کاربردی در این زمینه، با تأکید بر اینکه ایجاد مسیر گفتوگو با فرزندان در استفاده از خوراک رسانهای، گفت: در این صورت، یک حافظه مشترک رسانهای با فرزند شکل خواهیم داد و فرزند ما نگاه نقادانه به محتواهای رسانهای پیدا میکند و به مدیریت اثرپذیری میرسد؛ لذا شکلگیری گفتوگوی تعاملی درباره محتواهای رسانهای با فرزندان بسیار مهم است.
کد خبر: ۳۹۵۹۶۱۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۷
پای درس سواد رسانهای / 12
یک مدرس سواد رسانهای ضمن هشدار نسبت به اینکه باید مراقب رژیم مصرف درست رسانهای خود باشیم والا ذهنمان دچار مشکل خواهد شد، نرمافزارهایی که با آنها میتوان میزان اعتیاد به اینترنت را تشخیص و نحوه درمان این اعتیاد را تشریح کرد.
کد خبر: ۳۹۵۹۴۸۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۱۲
کتاب «روش عملیاتی تحلیل گفتمان» به قلم حسن بشیر، استاد ارتباطات بینالملل و عضو هیئت علمی دانشگاه امام صادق(ع) منتشر شد.
کد خبر: ۳۹۵۷۸۵۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۱۶
مدیرعامل اتحادیه مؤسسات و تشکلهای فرهنگی قرآن و عترت خراسان رضوی گفت: توانمندسازی مدیران و مربیان مؤسسات قرآنی نیاز ضروری و اولویت درونی مؤسسات قرآنی در سراسر کشور است.
کد خبر: ۳۹۵۵۹۲۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۰۶
رئیس اداره قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش استان زنجان گفت: 12 زنجانی در دوره توانمندسازی مدیران دارالقرآنها شرکت دارند تا نسبت به برگزاری کلاسهای مجازی در زیستبوم جدید، مهارت بیشتری کسب کنند.
کد خبر: ۳۹۵۴۱۶۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۲۷