تربيت دانشجويان علمی و اخلاقی، مسئوليت تمام اساتيد است
مسئول نهاد نمايندگی ولی فقيه در دانشگاههای آزاد اسلامی گيلان با بيان اينكه تربيت دانشجويانی با علم، فرهنگ و اخلاق مسئوليت تمام اساتيد است، گفت هر مجلس سخنرانی استاد مطهری يك كارگاه تخصصی پرمايه و نتيجه آن تربيت افرادی با علم و اخلاق و فرهنگ بود.
گروه اجتماعی: مسئول نهاد نمايندگی ولی فقيه در دانشگاههای آزاد اسلامی گيلان با بيان اينكه تربيت دانشجويانی با علم، فرهنگ و اخلاق مسئوليت تمام اساتيد است، گفت: هر مجلس سخنرانی استاد مطهری يك كارگاه تخصصی پرمايه و نتيجه آن تربيت افرادی با علم و اخلاق و فرهنگ بود.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه گيلان، حجتالاسلام والمسلمين علی كريميان، مسئول نهاد نمايندگی ولی فقيه در دانشگاه آزاد اسلامی استان گيلان روز گذشته، 16 ارديبهشتماه در همايش بزرگداشت مقام زن و معلم كه در سالن اجتماعات دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت برگزار شد با محكومكردن هتك حرمت جهان استكبار به صحابه حضرت رسول(ص) به اهميت مقام و جايگاه استادی اشاره كرد.
وی اظهار كرد: اساتيد بايد علاوه بر تدريس توليد علم كرده و خود و ديگران را از ثمرات اين امر مهم بهرهمند كنند؛ يك استاد بايد بتواند در بحث تصميمگيریها و تصميمسازیها به مسئله تقوا، انسانيت و هوش توجه داشته باشد.
اين مقام مسئول با بيان اينكه تربيت دانشجويانی با علم، فرهنگ و اخلاق مسئوليت تمام اساتيد است، افزود: هر مجلس سخنرانی استاد مطهری يك كارگاه تخصصی پرمايه و نتيجه آن تربيت افرادی با علم و اخلاق و فرهنگ بود.
در ادامه ابوالفضل درويزه، عضو هيات امنای دانشگاه آزاد استان گيلان بيان كرد: امروز تعريفی كه دنيا از علم به بشريت میدهد يك تعريف ماترياليستی است كه تنها علم را به عنوان يك ماشينی تعريف میكند كه آفرينش را از ماده به وجود آورده است.
وی با بيان اينكه اين تفسير و نگرش مادی از علم يك اعتراف تكاندهنده است، افزود: اساتيد دانشگاههای ما در برابر تعاريفی كه غرب از علم به دنيا میدهد، بايد تعريفی بر مبنای جهان حقيقی ارائه كنند.
عضو هيات علمی دانشگاه گيلان با بيان اينكه دانشمندان غربی علم را روشی برای توضيح جهان طبيعی میدانند، گفت: با اين امر كه جهان حقيقی است، موافق نيستند و آن را يكی صنعت مهندسی عظيم آفرينش نمیشمرند.
درويزه با اشاره به آيات قرآن مجيد، ادامه داد: خداوند جهان هستی را با ضريب اطمينان بالا خلق كرده است و پايههای نظام آفرينش به سادگی قابل تغيير نيستند كه اين امر در نظر دانشمندان غربی مغفول مانده است.
وی با تصريح بر اينكه توجه به تفكر مهندسی در علم مهندسی يكی از مهمترين اصول است، تاكيد كرد: در نظر گرفتن زمان برای تبديل ماده اوليه به سيستمهای پيچيده نيز بسيار مهم است؛ چراكه هر قدر برای تبديل مواد اوليه به يك سيستم زمان كمتری صرف كنيم سيستم پيچيدهتری توليد میشود و اين پيچيدگیها و شگفتیهای نظام آفرينش نشاندهنده اين است كه انسان با يك كارخانه عظيم مهندسی شده روبهرو است.
عضو هيات علمی دانشگاه گيلان ورود تئوریها و تعاريف علمی ضد خلقت غرب در علوم و كتابهای درسی را تهديدی برای معنويات، ما و به ويژه جوانانمان خواند.
درويزه تصريح كرد: علم زمانی مقدس است كه در متن تعريف از آن تمايلات فلسفی وجود نداشته باشد؛ چراكه اكنون تعريفی كه دنيا از علم به بشر میدهد تعريفی آميخته با فلسفه الحادی است كه در نتيجه علم التزام پيدا میكند تا تحليلها و تفسيرها را در چارچوب اين فلسفه ارائه دهد.
وی علوم غربی را قادر به پاسخگويی به پرسشهای بشر ندانست و ادامه داد: در قرآن مجيد خداوند بشر را به پيروی از دين حنيف هدايت میكند؛ چراكه اين دين را با ساختار فطرت بشر و حيات اجتماعی او سازگار میداند.
عضو هيات علمی دانشگاه گيلان ارائه تئوریهای ضد خلقت اروپاييان را برای جوامع مختلف بشری تهديد دانست و از اساتيد دانشگاهها خواست تا با مطالعه و تحقيق در اين راستا دانشجويانی پرسشگر و مومن تربيت كنند.
همچنين بهروز دانشيان، رئيس دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت نيز در اين همايش با گراميداشت مقام زن و مادر، گفت: برتری يك ساعت تفكر نسبت به 70 سال عبادت در دين ما بزرگترين شعار علم و تربيت بوده و ما افتخار میكنيم از اينكه دين اسلام بر اين امر سفارش داشته است.
وی با محكوم ردن هتك حرمت به صحابه رسول خدا در سوريه، ابراز كرد: با اين عمل وقيحانه دل بسياری از مسلمانان جهان به درد آمده و خدای اين دلهای شكسته حق مستكبران را كف دست آنها میگذارد.
