گروه فعالیت های قرآنی: نويسنده و مدرس قرآن كريم بر لزوم پيگيری اهداف جشنواره شيوههای نوين در آموزش قرآن تاكيد كرد و با اشاره به ویژگی های روش ممتاز در آموزش قرآن، کارایی، سریع الانتقال بودن، کوتاهی و جذابیت را از جمله این ویژگی ها دانست.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه قم، سيد مهدی سيف، مدرس و محقق قرآن کریم 25 ارديبهشت ماه در مراسم پايانی جشنواره شيوه های نوين آموزش قرآن كريم در مجتمع ياوران حضرت مهدی(عج) گفت: يكی از سوالاتی كه پيرامون روشهای نوين آموزش قرآن به ميان میآيد آن است كه آيا نوين بودن يك روش به معنای بهتر بودن آن است يا اينكه چنين الزامی وجود ندارد.
وی افزود: نوين بودن يك روش بايد به كامل بودن روش نوين نسبت به روش پيشين منجر شود؛ يك روش نوين و آموزش درستتر در شرايطی به دست میآيد كه آن روش آسانتر، سريعالانتقالتر، كوتاهتر، اثربخشتر، كاراتر و جذابتر از روش قبلی باشد.
مدرس و پژوهشگر قرآن با اشاره به برگزاری جشنواره شیوه های نوین آموزش قرآن تصريح كرد: آنچه كه در برگزاری اين جشنواره خودنمايی میكند، تلاش در جهت پيگيری اهداف اين جشنواره است؛ پیگیری اين جشنواره بسيار مهم است و بايد با تقويت علمی و مفهومی به پربارتر شدن آن كمك كنيم؛ پس از اين جشنواره بايد به اين سوال و خواسته بپردازيم كه راههای تقويت اين همايش چيست.
وی گفت: يكی از سوالات پيرامونی اين جشنواره، نسبتسنجی اين جشنواره با شيوههای آموزش عمومی چه در آموزش و پرورش و چه در سطح عمومی و مردمی است و در همين رابطه بايد جلسات مستمری بين فعالان اين عرصه برگزار شود.
سيف، عنوان كرد: يكی از مسايلی كه ما را نگران كرده است، موضعگيری برخی افراد برجسته نسبت به مسئله حفظ قرآن است كه البته بايد با گفت وگو و ارايه بحث دو جانبه به دلايل آنها توجه كرد؛ نبايد فوری در مقابل اين كلمات از زبان كسانی كه دلسوزی آنان برای قرآن ثابت شده است، موضع گرفت بلكه بايد دلايل را گوش و ادله خود را نيز ارايه كرد تا در يك جمع قرآنی اين مسايل حل شود.
وی اظهار كرد: در بخش حفظ نيز بايد دقت نظر بسياری انجام شود كه آيا حفظ قرآن، به همان شكلی است كه امروزه در مسابقات حفظ بر آن تاكيد میشود و يا اينكه حفظ قرآن شكل ديگری نيز دارد؟ اين مباحث بايد در تتبعات قرآنی به اضافه روش آموزش قرآن در زمان صدر اسلام مورد توجه قرار گيرد.