ايجاد تبادل فرهنگی ميان مربی و فرد متعلم جهت نخبهپروری در مؤسسات قرآنی
مدير دارالتفسير قرآن قم معتقد است كه ايجاد تبادل فرهنگی ميان مربی و فرد متعلم جهت نخبهپروری در مؤسسات قرآنی، موجب توانمند شدن مستعدان قرآنی در مسير استعداديابی میشود.
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: مدير دارالتفسير قرآن قم معتقد است كه ايجاد تبادل فرهنگی ميان مربی و فرد متعلم جهت نخبهپروری در مؤسسات قرآنی، موجب توانمند شدن مستعدان قرآنی در مسير استعداديابی میشود.
محمدحسين ابراهيمی، مدير دارالتفسير قرآن استان قم در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با نقش مؤسسات قرآنی ـ مردمی در پرورش استعدادهای قرآنی گفت: مؤسسات قرآنی ـ مردمی به دليل قابليتهايی كه در حوزه آموزش و پژوهشهای قرآنی دارند، میتوانند به شناسايی مستعدان قرآنی بپردازند.
اين كارشناس قرآنی با بيان اين مطلب كه مؤسسات قرآنی در حوزه استعداديابی قرآنی توانايی دارند، بيان كرد: استعداديابی قرآنی نيازمند برنامهريزی و راهبردهای تخصصی جهت اصولی شدن آموزش اين افراد است.
ابراهيمی در ادامه به فضای آموزشی مؤسسات قرآنی ـ مردمی جهت تربيت مستعدان قرآنی اشاره و تصريح كرد: فضای آموزشی مؤسسات قرآنی بايد به گونهای تعريف شود كه متعلمان در كنار آموزش فنون علوم قرآن و عترت(ع) نيز با مبانی كاربردی علم روز آشنا شوند يا به طور كلی فضای خسته كنندهای نباشد.
وی ضمن بيان مطلب فوق افزود: همواره مؤسسات قرآنی به دو بخش آموزش و پژوهش دسته بندی میشوند كه مؤسساتی كه به آموزش قرآن میپردازند، میتوانند در امر توسعه فرهنگ قرآنی و همچنين شناسايی مستعدان قرآنی مثمرثمر واقع شوند.
لزوم استفاده از امكانات پيشرفته بهمنظور سهولت در امر آموزش مستعدان قرآنی
اين فعال قرآنی با بيان اين مطلب كه مؤسسات قرآنی در امر شناسايی مستعدان قرآنی از امكانات نرمافزاری و سختافزاری بهرهمند شوند، گفت: مؤسسات قرآنی در كنار آموزش قرآن به امكانات نرمافزاری و سختافزاری بهره گيرند، زيرا استفاده از امكانات پيشرفته موجب سهولت در امر آموزش خواهد شد.
مدير دارالتفسير قرآن استان قم در رابطه با استعداديابی قرآنی توسط مؤسسات و طراحی برنامههای آموزشی برای مستعدان قرآنی گفت: لازم است تا سياستی در عرصه آموزش قرآن مؤسسات، كارشناسیشده و اتخاذ شود و براساس آن، روشها بازنگری شود تا در نهايت برنامههای به روز و نسبت به توانايی هر مستعد قرآنی را در اختيار داشته باشيم.
وی با بيان اين مطلب كه مؤسسات قرآنی با مراكز آموزش كشور همچون وزارت آموزش و پرورش تعامل برقرار كند، اظهار كرد: تعامل مؤسسات قرآنی با مدارس كشور منجر به همافزايی و تسريع بخشيدن به انجام استعداديابی قرآنی خواهد شد و میتوان يادآور شد كه تحقق اين مهم در جهت كشف افراد مستعد قرآنی تأثيرگذاری بالايی را در بر خواهد داشت.
ضرورت بهرهگيری از مدرس كارآمد در حوزه فن بيان، سخنوری و ارائه اطلاعات قرآنی جهت نخبهپروری قرآنی
اين كارشناس قرآنی خواستار تبادل فرهنگی ميان مربی و فرد متعلم شد و گفت: فرد متعلم برای فراگيری فنون و عبارات قرآنی نيازمند حضور يك مدرس كارآمد در حوزه فن بيان و سخنوری و ارائه اطلاعات قرآنی است كه لازم است برای توانمند شدن مستعدان قرآنی نيز تبادل فرهنگی ايجاد شود.
ابراهيمی هدف از ايجاد تبادل فرهنگی ميان مربی و فرد متعلم را ايجاد تحولی ساختاری و محتوايی در نوع يادگيری آموزههای قرآنی نام برد و افزود: اگر ميان مربی و فرد متعلم تبادل فرهنگی ايجاد شود به طور قطع ساختار و محتوای آموزشی تفاوت خواهد كرد و مستعدان قرآنی با درك صحيح از آموزههای قرآنی مربی خود، خلاقپرور خواهند شد.
مدير دارالتفسير قرآن قم در رابطه با ايجاد كارگروههای فكری در مؤسسات قرآنی گفت: تشكيل كارگروههای فكری میتواند به انجام نخبهپروری قرآنی تأثير گذار جلوه دهد اما بايد سعی شود تا اين دست از كارگروهها به صورت گروهی با دربرگيری كارشناسان متخصص مؤسسات قرآنی ايجاد شوند تا در كنار گردهم آمدن نيز به طراحی برنامههای واحد دست يابند.
اين كارشناس قرآنی در پايان به امتيازدهی نخبگان قرآنی مؤسسات جهت تشويق آنان اشاره كرد و خواستار تخصيص حمايتهای مالی و معنوی از نخبگان قرآنی توسط متوليان قرآنی كشور شد.
