ضرورت هدايت مؤسسات به سمت كاربردی شدن جهت تربيت مستعدان قرآنی

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: مديرمسئول مركز تربيت مدرس و استاد قرآن شهرستان بجنورد با بيان اين موضوع كه مؤسسات قرآنی ـ مردمی در جهت استعداديابی قرآنی هدايت شوند، گفت: مؤسسات قرآنی برای تعليم و تربيت مستعدان قرآنی بايد به كاربردی شدن برنامه‌های آموزشی بپردازند.

ثريا وحدانی، مديرمسئول مؤسسه مركز تربيت مدرس و استاد قرآن شهرستان بجنورد در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن (ايكنا)، با بيان اين مطلب كه مؤسسات قرآنی ـ مردمی جهت استعداديابی قرآنی به فرآيند گزينش و تست حضوری بپردازند، گفت: با توجه به اين كه مؤسسات قرآنی به تعليم و تربيت متعلمان قرآنی می‌پردازند لازم است تا علاوه بر انجام فعاليت‌های عمومی و آموزشی نيز برنامه‌های تخصصی را در دستور كار قرار دهند.

اين مدرس قرآن از جمله برنامه‌های تخصصی مؤسسات قرآنی در جهت استعداديابی قرآنی را برگزاری همايش و جشنواره‌های قرآنی نام برد و بيان كرد: با برگزاری همايش و جشنواره‌های قرآنی مختص آحاد مردم به ويژه نوجوانان، بسياری از مستعدان قرآنی شناسايی خواهند شد و به طور كلی تحقق اين مهم رويدادی جهت تجلی و آفرينش خلاقيت‌های قرآن می‌شود.

وی با اشاره به اين كه ميان مؤسسات قرآنی و وزارت آموزش و پرورش جهت استعداديابی قرآنی تعامل به وجود آيد، گفت: تعامل ميان مؤسسات قرآنی و مدارس زير مجموعه وزارت آموزش و پرورش، موجب كشف مستعدان قرآنی می‌شود و همين موضوع به رشد نخبگان قرآنی در آينده‌ای نزديك ختم می‌شود.

وحدانی در رابطه با حمايت مستعدان قرآنی گفت: مؤسسات قرآنی پس از تست و مصاحبه مستعدان قرآنی بايد به قرار گيری افراد نسبت به توانايی كه دارند، بپردازند؛ سپس افراد را در جهت ارتقای سطح دانش حمايت كنند.

مديرمسئول مركز تربيت مدرس و استاد قرآن بجنورد ضمن بيان مطلب فوق تأكيد كرد: مؤسسات قرآنی زمانی می‌توانند مستعدان قرآنی را تربيت كنند كه دارای فعاليت‌های تخصصی همراه با اساتيد مجرب باشند.

تحقق شناخت استعدادهای با هدایت و رهبری اصولی از سوی مؤسسات

اين مدرس قرآن با بيان اين مطلب كه مؤسسات قرآنی ـ مردمی در جهت استعداديابی قرآنی هدايت شوند، گفت: شناخت استعدادهای قرآنی و همچنين نخبه شدن افراد، نيازمند هدايت و رهبری اصولی از سوی كارشناسان قرآن باتجربه در حوزه قرآن و عترت است كه به طور كلی فعاليت‌های هدفمند زمينه‌ای برای رشد برنامه‌های كاربردی مؤسسات خواهد بود.

اين فعال قرآنی در ادامه مطرح كرد: حضور اساتيد كارآمد يكی ديگر از عوامل سازنده در استعداديابی قرآنی است كه مؤسسات قرآنی برای استخدان مربيان قرآن بايد نحوه تدريس اين افراد را در حوزه‌های روانشناسی، قرآنی، نخبه‌پروری و قدرت بيان بسنجند.

وحدانی به ايجاد كارگروه‌های فكری توسط متوليان قرآنی كشور اشاره كرد و گفت: با توجه به اينكه تمامی مؤسسات قرآنی به شيوه تخصصی فعاليت ندارند، لازم است تا كارگروه‌های فكری توسط متوليان قرآنی كشور همانند وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و همچنين سازمان تبليغات اسلامی، ايجاد شود و سپس برنامه‌های آموزشی طراحی و به مؤسسات قرآنی ابلاغ شود.

مديرمسئول مركز تربيت مدرس و استاد قرآن بجنورد ضمن بيان مطلب فوق اظهار كرد: پس از پرورش مستعدان قرآنی و ارتقای اين افراد به سمت نخبه شدن بايد امتيازات مادی و معنوی جهت تشويق آنان لحاظ شود.

وی افزود: لازم است تا در ابتدا جايگاهی ويژه برای حاملان قرآن در نظر گرفته شود سپس علاوه بر اين كه ارزش قرآن نسبت به كارهای ديگر لحاظ می‌شود، امتيازات مادی برای نخبگان قرآن در نظر گرفته شود تا فرهنگ قرآنی ميان نخبگان قرآنی ارتقا يابد.