اصول مديريتی مؤسسات قرآنی؛ بهر‌ه‌مندی صحيح از امكانات، نيروی انسانی و بودجه

حسين اخوان اقدم، معاون فرهنگسرای قرآن

حسين اخوان اقدم، معاون فرهنگسرای قرآن در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن(ايكنا)، در رابطه با معيارهای لازم جهت صدور مجوز فعاليت مؤسسات قرآنی، گفت: در اين رابطه راهكار و آيين‌نامه‌هايی، هم از سوی سازمان تبليغات اسلامی و هم از سوی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی تدوين شده است و مديران مؤسسات براساس اين ملاك‌ها مجوز فعاليت خود را دريافت می‌كنند.

وی در ادامه اظهار كرد: مؤسسات با توجه به اهدافی كه برای فعاليت خود پيش‌بينی می‌كنند قاعدتا بايد امكاناتی را فراهم كنند و بودجه‌های لازمی را در اختيار داشته باشند؛ زمانی كه يك مؤسسه پاسخگوی نيازهای قرآنی و دينی جامعه است، امكانات اين مركز نيز بايد در حد لازم و تعيين‌شده از جانب متوليان باشد.

اخوان‌اقدم بيان كرد: زمانی كه اهداف اين مراكز، پاسخگويی حضوری به نياز قرآنی مخاطبان است، امكاناتی همچون استفاده از مربی متبحر، كلاس‌های برنامه‌‌ريزی‌شده، مكان آموزشی مناسب و ... در اولويت قرار دارد و اگر اين مراكز بخواهند در سطح گسترده‌تری مانند سطوح تبليغی و ترويجی و پژوهشی به فعاليت بپردازند، به امكانات و تجهيزات بيشتری نيز نياز دارند.

وی در ادامه تصريح كرد: اعطای مجوز به مؤسسات قرآنی با توجه به نوع فعاليتشان شناور و متغير است و با توجه به نوع هدف‌گيری مؤسسات شرايط و بودجه فعاليت اين مراكز نيز متفاوت خواهد بود.

معاون فرهنگسرای قرآن در رابطه با اينكه آيا بحث مديريت مؤسسات قرآنی نيازمند بازبينی و تدوين راهكارهايی برای افزايش توان مديريتی است، افزود: مؤسسات چه قرآنی و چه غير قرآنی اگر بخواهند روند صحيحی در فرايند سرويس‌دهی به مخاطبان هدف خود پيدا كنند، بايد تدبير مناسبی داشته باشند، كه اين امر نيز جز با مديريت مناسب محقق نمی‌شود.

وی افزود: فرد و يا افرادی كه به عنوان مدير و يا هيئت مديره يك مؤسسه قرآنی به فعاليت می‌پردازند بايد با اهداف پيش‌بينی شده آشنا بوده و تجربه كار مديريتی داشته باشند.

اخوان اقدم تصريح كرد: سرفصل‌های توفيق يك مدير برای اينكه بتواند از امكانات، بودجه و نيروی انسانی به نحوه شايسته استفاده كند، يكی از اصول مديريتی است و فرد هدايت‌كننده يك مركز آموزشی ـ قرآنی بايد مانند نخ تسبيحی، اين مهر‌ه‌ها‌ را به يكديگر وصل كند و از شرايط موجود به نحوه احسن استفاده كنند.

جلسات سنتی قرآن بهترين خواستگاه تربيت قاريان و حافظان قرآن

اين كارشناس قرآن در رابطه با اينكه راهكار گذر از وضعيت اجرايی و عملياتی غلط در مؤسسات سنتی و به‌روز كردن بحث‌های آموزشی اين مراكز، بيان كرد: با توجه به اينكه بنده معتقد به اختلاط بين سنت و مدرنيزه هستم، نه تنها مباحث سنتی و مدرن را به‌صورت كامل رد نمی‌كنم، بلكه تلفيقی از اين دو را راهگشا می‌دانم.

وی در ادامه افزود: با توجه به اينكه جلسات سنتی قرآن در حال حاضر نيز بهترين خواستگاه تربيت قاريان و حافظان قرآن است، رويكرد قرآنی مؤسسات بايد سمت و سويش ايجاد جلسات سنتی قرآن باشد و در عين حال برای جذب و ارتقای كيفی قرآن‌آموزان در مراحل اوليه ناچار از اين خواهند بود كه از سيستم مدرن و ترميك استفاده كنند.

اخوان اقدم بيان كرد: حضور فراگيران در جلسات فصلی و ترميك در ادامه اگر به جلسات سنتی وصل شود، قاعدتا آموزش‌ها عميق‌تر و علاقه‌مندی بيشتری در فراگيران ايجاد می‌كند.

معاون فرهنگسرای قرآن اظهار كرد: در حال حاضر تدبير تلفيق بين سنت و مدرنيزه كه به آن پست مدرن می‌گويند، توفيقی است كه مؤسسات می‌توانند داشته باشند كه اين مؤسسات در تهران و ساير استان‌ها وجود دارد.

نحوه انتخاب منابع آموزشی؛ عاملی در افزايش جذب مخاطب

وی در رابطه با ارتباط بين نحوه تدوين و گزينش منابع آموزشی و ماندگاری فراگيران در كلاس، گفت: هر كدام از اين موارد پازل آموزشی خود را تشكيل می‌دهد؛ استفاده از منابع آموزشی هم ديداری و هم شنيداری جزء اهم كارهايی است كه در درون كار آموزشی انجام می‌شود.

اخوان اقدم در ادامه اظهار كرد: نحوه انتخاب منابع آموزشی گزينه مهمی است كه مربی می‌تواند با تشخيص درست اين منابع جذابيت بيشتری را برای مخاطبان خود در كلاس ايجاد كند.

اين معلم قرآن بيان كرد: در اين حوزه مؤسسات قرآنی می‌توانند از منابعی كه سيستم‌های آموزشی معتبر كشور از آن تبعيت می‌كنند، بهره‌مند شوند و اگر از تجارب اين مراكز استفاده كنند، دچار آزمون و خطا نخواهند شد.

ادامه دارد ...