فعالیتهای قرآنی دانشگاهها، تدبرمحور، علمی و آکادمیک شود
گروه فعالیتهای قرآنی: سرپرست دفتر فرهنگ اسلامی دانشگاه آزاد واحد گرمسار با بیان اینکه ضعف در کم بودن پژوهشهای قرآنی است، گفت: باید فعالیتهای قرآنی تدبرمحور، علمی و آکادمیک باشد.
طاهره چالدره، سرپرست دفتر فرهنگ اسلامی دانشگاه آزاد واحد گرمسار در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از سمنان، درخصوص عملکرد قرآنی دانشگاهها گفت: از دهه هشتاد وضعیت بسیار مطلوبتر شده بهگونهای که نوع تشویقهایی که برای مسابقات سراسری قرآن وعترتدرنظرگرفته شده موجب ترغیب وتشویق اساتید وکارکنان ودانشجویان شدهاست.
وی ادامه داد: وجود کلاسهایی مانند تفسیر موضوعی قرآن، بستری برای آشنایی بیشتردانشجویان بامفاهیم قرآنی را فراهم میسازد تاشناخت جوانان ازدین، سطحی وابتدایی نباشدوبه این باور برسند که قرآن پویاست وبرای تمام مشکلات انسانها درعرصه فردی واجتماعی راهکارهای نو وبدیع دارد.
به گفته سرپرست دفتر فرهنگ اسلامی دانشگاه ازاد واحد گرمسار با توجه به اینکه درس آشنایی با قرائت قرآن جزو دروس دانشگاه آزاد اسلامی است و دانشجو ملزم به گذراندن آن است که در این راستا شناخت بیشتر نسبت به قرآن و مضامین آن گرایش به آیات قرآنی، تطبیق آیات قرآن با نیازهای روز را دربردارد.
چالدرزاده با بیان اینکه کلیه مهارتهای زندگی فردی و اجتماعی در آموزههای قرآنی خلاصه میشود، متذکر شد: ثبات و پایداری زندگی مزدوجین، تعهدات اخلاقی جوانان، راهکارهای تأمین بهداشت روانی و... از دیگر مزایای فرهنگ قرآنی است.
این کارشناس دینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار تصریح کرد: در آیات قرآن کریم واژه علم و مشتقات آن بیش ازهفتصد مرتبه تکرارشده و اولین سورهای که بر رسول اکرم(ص) نازل شده از علم و قلم، سخن گفته است بهگونهای که خداوند متعال درآیه 9 سوره زمرمیفرماید: «هَلْ یَسْتَوِی الَّذِینَ یَعْلَمُونَ وَالَّذِینَ لَا یَعْلَمُونَ» (آیا کسانی که میدانند و کسانی که نمیدانند یکسانند؟) که آیه نشان از جایگاه والای علم وعلمآموزی در دین مبین اسلام است که توجه به این نکات از سوی جوانان باعث میشود یاس وناامیدی را کنار گذاشته و به هدف علمآموزی اهتمام بیشتری ورزند.
سرپرست دفتر فرهنگ اسلامی دانشگاه ازاد واحد گرمسار با تأکید بر اینکه قرآن کتابی است «راهنما» که با عرضه معیارها واصول حاکم بر کل جهان هستی به انسان، بهترین راه رهایی از چنگال ضدتکامل را نشان میدهد، افزود: ارتباط و انس بیشتر جوانان با قرآن باعث میشود راه سعادت و شقاوت را دریابند و رفتاری بر اساس آموزههای قرآنی داشته باشند.
به گفته وی کلاسهای آموزش قرآن و تفسیر ویژه دانشجویان و مسابقات قرآنی مطلوب است اما ضعف در کمی پژوهشهای قرآنی است زیرا همان طور که قرآن کریم در آیات بسیاری ازجمله آیه 29 سوره (ص) میفرماید: «کِتَابٌ أَنزَلْنَاهُ إِلَیْکَ مُبَارَکٌ لِّیَدَّبَّرُوا آیَاتِهِ وَلِیَتَذَکَّرَ أُوْلُوا الْأَلْبَابِ: [این] کتابى مبارک است که آن را به سوى تو نازل کردهایم تا در [باره] آیات آن بیندیشند و خردمندان پند گیرند» که قرآن نازل شده که در آن تدبر کنند؛ باید فعالیتهای قرآنی تدبرمحور، علمی و آکادمیک باشد.
چالدرزاده اظهار کرد: یکی از بهترین راههای جذب دانشجو، رفتار وعملکرد اساتید قرآنی است که بر این اساس علاوه بر اجرای بخشنامهها ودستورالعمل های سازمانی مانند برگزاری محفل انس با قرآن، مسابقات قرآن وعترت، تفسیر قرآن، گفتمان قرآنی، سعی میشود به سؤالات و شبهات دانشجویان بهصورت فردی پاسخ داده شود.
