دومین کارگاه مهارتهای مطالعه کتاب در اردبیل برگزار شد
گروه اندیشه: دومین کارگاه مهارتهای مطالعه کتاب به همت معاونت فرهنگی جهاددانشگاهی اردبیل ویژه دانشجویان در اردبیل برگزار شد.
به گزارش خبرگزاری بین المللی قرآن(ایکنا) از اردبیل، سلیم پناهی، مدرسدانشگاههای اردبیل، دیروز پنجم آذر در کارگاه مهارتهای مطالعه کتاب با اشاره به اهمیت کتاب و کتابخوانی گفت: قرآن و روایات، کتاب و کتابخوانی را وسیلهای برای حفظ و سازماندهی و انتقال ذخایر فرهنگی و علمی به نسلهای آینده دانسته بر تأثیرات معنوی و اخروی مطالعه و به میراث گذاشتن دانش برای آیندگان اشارات فراوان میکند.
وی ادامه داد: قرآن کریم، به سبب اینکه برای علم و دانش و کسب علم و تفکر در پدیدههای جهان هستی اهمیت خاصی قائل شده است، به تبع آن، برای دانشمندان و علمای دین و دانش هم فضیلت و اعتبار خاصی قائل شده و ویژگی مهم علم و دانش را، دوام و ماندگاری منافع آن هم در این دنیا و هم در آخرت برای افراد دانسته است.
پناهی در ادامه به روشهای درست مطالعه اشاره کرد وادامه داد: شیوه صحیح مطالعه، زمان مطالعه را کاهش میدهد، میزان یادگیری را افزایش میدهد، مدت نگهداری مطالب در حافظه را طولانیتر می کند و بخاطر سپاری اطلاعات را آسانتر میسازد
وی افزود: برای داشتن مطالعهای فعال و پویا نوشتن نکات مهم درحین خواندن ضروری است تابرای مرور مطالب، دوباره کتاب رانخوانده و در زمانی کوتاه از روی یادداشتهای خود مطالب را مرور کرد .
این مدرس دانشگاه بیان کرد: یادداشت برداری از بخشی مهم و حساس از مطالعه است که باید به آن توجهی خاص داشت . چون موفقیت را تا حدودی زیاد تضمین خواهد کرد و مدت زمان لازم برای یادگیری را کاهش خواهد داد خواندن بدون یادداشتبرداری یک علت مهم فراموشی است.
پناهی به شش روش مطالعه اشاره کرد و گفت: خواندن بدون نوشتن، روش نادرست مطالعه است، مطالعه فرآیندی فعال و پویا است و برای نیل به این هدف باید از تمام حواس خود برای درک صحیح مطالب استفاده کرد. باید با چشمان خود مطالب را خواند، باید در زمان مورد نیاز مطالب را بلند بلند ادا کرد و نکات مهم را یادداشت کرد تا هم با مطالب مورد مطالعه درگیر شده و حضوری فعال و همه جانبه در یادگیری داشت و هم در هنگام مورد نیاز، خصوصا قبل از امتحان، بتوان از روی نوشتهها مرور کرد و خیلی سریع مطالب مهم را مجددا به خاطر سپرد .
وی دومین روش مطالعه را خط کشیدن زیر نکات مهم عنوان کرد و افزود: این روش شاید نسبت به روش قبلی بهتر است ولی روش کاملی برای مطالعه نیست چرا که در این روش بعضی از افراد بجای آنکه تمرکز و توجه بروی یادگیری و درک مطالب داشته باشند ذهنشان معطوف به خط کشیدن زیر نکات مهم می گردد .حداقل روش صحیح خط کشیدن زیر نکات مهم به این صورت است که ابتدا مطالب را بخوانند و مفهوم را کاملا" درک کنند و سپس زیر نکات مهم خط بکشند نه آنکه در کتاب بدنبال نکات مهم بگردند تا زیر آن را خط بکشند .
این مدرس دانشگاه، حاشیه نویسی را روش دیگر مطالعه صحیح عنوان و تصریح کرد: این روش نسبت به دو روش قبلی بهتر است ولی بازهم روشی کامل برای درک عمیق مطالب و خواندن کتب درسی نیست ولی می تواند برای یادگیری مطالبی که از اهمیتی چندان برخوردار نیستند مورد استفاده قرار گیرد.
وی ادامه داد: خلاصه نویسی، روش دیگر مطالعه است که در این روش شما مطالب را میخوانید و آنچه را که درک کردهاید بصورت خلاصه بروی دفتری یادداشت می کنید که این روش برای مطالعه مناسب است و از روشهای قبلی بهتر می باشد چرا که در این روش ابتدا مطالب را درک کرده سپس آنها را یادداشت می کنید اما بازهم بهترین روش برای خواندن نیست .
پناهی تصریح کرد: کلید برداری روشی بسیار مناسب برای خواندن و نوشتن نکات مهم است در این روش شما بعد از درک مطالب، بصورت کلیدی نکات مهم را یادداشت می کنید و در واقع کلمه کلیدی کوتاهترین، راحتترین، بهترین و پرمعنیترین کلمهای است که با دیدن آن، مفهوم جمله تداعی شده و به خاطر آورده میشود .
وی در پایان خلاقیت و طرح شبکهای مغز را ششمین روش مطالعه مفید دانست و بیان کرد: این روش بهترین شیوه برای یادگیری خصوصا" فراگیری مطالب درسی است در این روش شما مطالب را میخوانید بعد از درک حقیقی آنها نکات مهم را به زبان خودتان و بصورت کلیدی یادداشت میکنید و سپس کلمات کلیدی را بروی طرح شبکهای مغز مینویسید تا در دفعات بعد به جای دوباره خوانی کتاب ، فقط به طرح شبکهای مراجعه کرده وبا دیدن کلمات کلیدی نوشته شده بروی طرح شبکهای مغز، آنها را خیلی سریع مرور کنید. این روش درصد موفقیت تحصیلی شما را تا حدود بسیار زیادی افزایش میدهد و درس خواندن را بسیار آسان کرده بازده مطالعه را افزایش میدهد.
