ضرورت مناسبسازی ساختمان مدارس تخصصی برای فعالیتهای قرآنی
گروه فعالیتهای قرآنی: مدرس قرآن آموزش و پرورش ابهر با بیان اینکه بسیاری از ساختمانهایی که به مدارس تخصصی قرآن اختصاص یافته، قدیمی است، گفت: این امر نیاز به توجه جدیتری دارد.
نعمتالله مظفری، مدرس قرآن آموزش و پرورش ابهر در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از زنجان، با بیان اینکه 64 نخبه قرآنی طی سال تحصیلی جاری، جذب آموزش و پرورش زنجان شدهاند، گفت: ویژگی بارز این مدرسان قرآن، پرورش یافتن آنان در مکاتب قرآنی و زیر نظر اساتید برجسته قرآن کشور است که همین امر بر تخصصیتر شدن آموزشهای قرآنی مدارس میافزاید.
وی افزود: جذب نخبگان قرآنی به مدارس در راستای تحقق منویات مقام معظم رهبری مبنی بر تربیت 10 میلیون حافظ قرآن در کشور، گام مهمی در این مسیر بهشمار میرود که با استقبال چشمگیری نیز از سوی دانشآموزان و اولیا روبرو شد.
مدرس قرآن آموزش و پرورش ابهر با اشاره به مشکلات پیشروی جامعه قرآنی بهویژه در آموزش و پرورش کشور، ابراز کرد: کمبود بودجه قرآنی، یکی از چالشهایی است که پیشروی فعالان قرآنی مدارس قرار دارد و این امر به دلیل کاهش سرانه پرورشی مدارس بهوجود آمده است.
تلاش چشمگیر اولیاء برای ترویج فرهنگ قرآن
مظفری تصریح کرد: خوشبختانه همکاری مطلوبی از سوی اولیای دانشآموزان در برپایی محافل قرآن و همچنین ترویج فرهنگ غنی قرآن در سطح استان دیده میشود و همین حمایتها میتواند خلأ موجود در زمینه بودجه قرآنی مدارس را تا حدی جبران کند.
وی استفاده از راهکارهای اقتصاد مقاومتی را یکی از الزامات امروز در اداره مدارس قرآنی دانست و اظهار کرد: مدیران مدارس تخصصی قرآن میتوانند با اساتفاده از راهکارهایی همچون صرفهجویی در هزینهها، در پیشبرد اهداف اصلی این مدارس موفقتر عمل کنند.
این فعال قرآنی خاطرنشان کرد: با توجه به نوپا بودن طرح فعالیت مدارس تخصصی قرآن در کشور و به دلیل اینکه بسیاری از ساختمانهایی که به این مدارس اختصاص داده شده است، قدیمی هستند، پیشنیازهایی همچون سالن برگزاری محفل قرآنی و یا نمازخانههای مناسب را دارا نیستند و این امر نیاز به توجه جدیتری دارد.
مدارس تخصصی قرآن تجهیز و مناسبسازی شوند
مدرس قرآن آموزش و پرورش ابهر با تأکید بر اینکه مدارس تخصصی قرآن در حال حرکت به سمت تجهیز و مناسبسازی هستند، عنوان کرد: تلاش برای رفع اینگونه نواقص از سوی مدیران مدارس قرآنی ستودنی است.
مظفری در پایان یادآور شد: یکی دیگر از چالشهایی که مدارس تخصصی قرآن با آن روبروست، توجیه نشدن مدیران برخی از این مدارس با هدف اصلی پیادهسازی طرحهای قرآنی در مدارس است که گاهی چشماندازی که ترسیم میشود را با اینگونه ناآگاهیها دورتر از حد انتظار میکند.
