تجاریسازی علوم در دهه چهارم انقلاب مورد توجه قرار گیرد
گروه اجتماعی: با وجود رشد علمی زیاد در ایران هنوز با قلههای هدفگذاری شده فاصله داریم و اقتضای زمان حال تجاریسازی علوم است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)از زنجان، سعداله نصیری قیداری، معاون حقوقی و پارلمانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ظهر امروز، 23 بهمن در مراسم تجلیل از نخبگان دانشگاه پیام نور زنجان، اظهار کرد: برای انسان که از سایر مخلوقات خداوند متمایز است بهترین مسیر راه علم است که انسان در آن قدم بگذارد زیرا از نظر مادی و معنوی منفعت فراوانی برای انسان دارد.
وی بیان کرد: همچنین کسانی که در مسیر خلاقیت و نوآوری قدم برمیدارند وظیفه جاری کردن چشمه علم به جامعه را دارند که اگر این وظیفه انجام نشود بخشی از فعالیت ناقص میماند؛ لذا دهه چهارم انقلاب دهه تجاریسازی علم نامیده شده است.
معاون حقوقی و پارلمانی وزیر علوم افزود: هماکنون یک میلیون دانشجوی کاردانی، دو میلیون و هشتصد هزار دانشجوی کارشناسی، 410 هزار دانشجوی کارشناسی ارشد و 40 هزار دانشجوی دکتری در 2500 مؤسسه آموزش عالی مشغول به تحصیل هستند که در مقایسه با قبل از انقلاب 24 برابر رشد داشته است.
نصیری قیداری خاطرنشان کرد: کشور ایران در دهه اول انقلاب درگیر ترور و جنگ بود و بخش قابل توجهی از سرعت اولیه رشد علم در انقلاب گرفته شد. دهه دوم مختص توسعه کمی و دهه سوم توسعه کیفی بود؛ لذا توجه به تجاریسازی در دهه چهارم انقلاب باید مورد توجه قرار گیرد. با وجود رشد علمی زیاد در ایران هنوز با قلههای هدفگذاری شده فاصله داریم و اقتضای زمان حال تجاریسازی علم است؛ لذا مسئولیت بزرگی بر گردن دانشگاهیان است تا قانونهای موجود به فعل تبدیل شود البته نباید فراموش کرد که تمرکز روی یک هدف ما را از اهداف دیگر غافل کند و همچنان باید در کنار تجاریسازی به تولید علم نیز توجه شود.
وی اظهار کرد: بر طبق اظهار مجله نیچر، ایران رتبه اول سرعت علمی و چین رتبه دوم را دارد. همچنین براساس آمار موجود 4/22 درصد تعداد مقالات دنیا توسط کشور آمریکا، 4/10 درصد مقالات توسط چین و 6/6 درصد مقالات توسط انگلیس تولید میشود و این نشان میدهد که ایران با وجود داشتن سرعت بالا در تولید علم هنوز حجم مقالات پایینی دارد و باید فعالیتهای خوبی برای جبران این عقبماندگی انجام شود.
نصیری قیداری تصریح کرد: رتبه علمی ایران در سال 1998 در کشورهای اسلامی 4، در کشورهای غرب آسیا 4 و در خاورمیانه 5 بود. ولی در سال 2012 در هر 3 مورد بالا به رتبه 2 دست یافته است.
وی یادآور شد:همچنین براساس آمار موجود آمریکا رتبه 1 وضعیت علمی از نظر کمی و رتبه 36 را از نظر کیفی دارد. این در حالی است که ایران رتبه 18 کمی و 36 کیفی را دارد.
در ادامه این مراسم محمد موسوی، رئیس دانشگاه پیام نور استان زنجان گفت: دانشگاه پیام نور از ظرفیت مناسبی برخوردار است که این ظرفیتها لزوم توجه به این دانشگاه را ایجاب میکند این نهاد آموزشی بهعنوان بزرگترین دانشگاه دولتی کشور یک سوم جمعیت دانشجویی را پوشش میدهد و بهصورت شبکهای در استانهای مختلف گسترش یافته است.
وی متذکر شد: در استان زنجان نیز دانشگاه پیام نور با یک ستاد، 9 مرکز و واحد توانسته است حدود 20 هزار نفر جمعیت دانشجویی را در استان تحتت پوشش قرار دهد؛ لذا می توان این موضوع را نخستین ظرفیت این دانشگاه دانست و از این قابلیت برای افزایش کیفیت استفاده کرد.
رئیس دانشگاه پیام نور زنجان افزود: بعد فرهنگی و مذهبی این دانشگاه بر ابعاد دیگر آن غلبه دارد به طوری که در سال 90 از طرف وزارت علوم تحقیقات و فناوری توانست رتبه برتر فرهنگی را کسب کند. همچنین زیرساختهای الکترونیکی قابل توجه این دانشگاه آن را به سمت دانشگاه مجازی شدن سوق میدهد که میتوان حذف مکاتبات کاغذی و برگزاری کلاسها بهصورت ویدئو کنفرانس را از امتیازات آن دانست.
موسوی یادآور شد: برخورداری ظرفیت پژوهشی چهارمین ظرفیت این دانشگاه است؛ لذا باید از این ظرفیتها در راستای ارتقابخشی همهجانبه آن بهره گرفت. البته در 3 سال گذشته فعالیتهای خوبی در دانشگاه پیام نور استان انجام شد که میتوان آن را معادل 10 برابر 20 سال گذشته دانست.
وی در پایان گفت: دانشگاه پیام نور استان در گسترش تحصیلات تکمیلی این دانشگاه موفقیتهای چشمگیری داشته است و میتواند این جذب دانشجوی تحصیلات تکمیلی را با حمایت مسئولان افزایش دهد.
