مدیران مدارس در زمینه آشنایی با برنامه درسی قرآن کاملا توجیه شده باشند
گروه فعالیت های قرآنی: قاری قرآن گیلانی گفت: مدیران مدارس باید در زمینه آشنایی با برنامه درسی قرآن کاملا توجیه شده باشند و هم چنین با روش های ارزشیابی نظارت و پشتیبانی مستمر از برنامه درسی قرآن آشنا باشند.
بهرام حقپرست، قاری گیلانی در گفتوگو با خبرگزاری بین المللی قرآن(ایکنا) از گیلان، در خصوص نقطه ایده آل در تربیت قرآنی فرزندان اظهار کرد: به نظر من بهترین زمان برای تربیت فرزندان همان دوران تحصیلی ابتدایی است زیرا ذهن فرزندان در آن مقاطع تحصیلی آماده، پویا و بدور از دغدغه ها و مشغله های دوران بزرگسالی است.
قاری قرآن گیلانی افزود: تمام مسئولین و بانیان قرآنی کشور باید سرمایه گذاریشان به این دوران معطوف باشد بدیهی است ابتدا باید هزینه کنند سپس نتیجه مطلوب را لمس خواهند کرد.
معلم قرآن اداره آموزش و پرورش املش در خصوص میزان فاصله ما با تربیت قرآنی فرزندان تصریح کرد: به لطف الهی حرکت هایی در این خصوص شروع شده است اما تا رسیدن به نقطه ایده آل در این زمینه هنوز فاصله داریم.
نتایح تربیت بر اساس اصول قرآنی
حق پرست در خصوص نتایح تربیت بر اساس اصول قرآنی و اینکه چگونه می تواند از آسیب های اجتماعی جلوگیری کند، عنوان کرد: فرض کنیم شخصی به پیشنهاد والدین خود از دوران کودکی اش به مسجد راه پیدا کرده است، همیشه در نمازهای جماعت آنجا شرکت می کند و در این اثنا دوستانی پیدا می کند که مورد تأئید و نظارت اولیاء هستند؛ کلاس هایی از قبیل قرآن، احکام نماز، اخلاق و ... از طرف مسجد دائر و او به تدریج با اخلاق اسلامی آشنا می شود لذا می توان نتیجه گرفت اولیا تا حدی توانسته او را از آسیب های اجتماعی که تهدیدش می کنند حفظ نماید.
وی در خصوص عناصری که در تربیت قرآنی دانش آموزان، معلمان و مربیان در مدارس باید پیرو آن باشند، اظهار کرد: در برنامه درسی عوامل مهمی باید در عرض هم اجرا شوند تا اهداف محقق شوند، معلمان و مربیان مدارس باید با ابعاد و اجزا برنامه درسی قرآن آشنا شوند و مهارت لازم را در آموزش قرآن به دست آورند، وسایل آموزش از قبیل لوح آموزشی، نوار آموزش قرآن معلم و دانش آموز، کتاب راهنمای تدریس معلم و ضبط صوت فراهم شود تا آموزش با اختلال روبرو نشود.
حق پرست با اشاره به نقش خانواده در آموزش قرآن گفت: به نقش خانواده در آموزش قرآن توجه شود زیرا بیش از یک پنجم آموزش برعهده خانواده است و البته مواردی که باید خانواده ها درباره فراهم آوردن زمینه های لازم آموزش قرآن به آن ها توجه کنند نیز باید مورد توجه ویژه قرار گیرد.
آشنایی مدیران با برنامه درسی قرآن
وی ادامه داد: مدیران مدارس باید در زمینه آشنایی با برنامه درسی قرآن کاملا توجیه شده باشند و هم چنین با روش های ارزشیابی نظارت و پشتیبانی مستمر از برنامه درسی قرآن آشنا باشند زیرا از عوامل مؤثر در رفع مهجوریت، استمرار در بازدید و حمایت از کلاس های قرآن است.
معلم قرآن اداره آموزش و پرورش املش در خصوص نتایج روش های غلط تربیتی در جامعه اسلامی تاکید کرد: روش های غلط تربیتی در جامعه اسلامی باعث می شود فرزند از خانواده که باید کانونی ایمن برای او باشد دور شود با دوستان لاابالی معاشرت کند، اوقات ارزشمند خود را به بطالت بگذراند و کم کم مسیر زندگی او به تباهی کشیده شود.
حق پرست در ادامه گفت: اگر فرزندان با آداب اسلامی و قرآنی پرورش یابند الگوهای رفتاری او مشخص خواهد شد و آتیه روشنی را پیش روی خود می بیند که این همان تربیت صحیح اسلامی است.
نقش مدارس در ارتقای سطح تربیت قرآنی
قاری گیلانی در خصوص ارائه راهکارهایی به مدارس و آموزش و پرورش برای ارتقای سطح تربیت قرآنی یادآور شد: ابزار و وسایل مورد نیاز معلمان قرآن از قبیل لوحه و نوار آموزشی و کتاب راهنمای معلم به تعداد معلمان تهیه و در اختیار آنان قرار گیرد، مسئولان اجرایی و مدیران مدارس با حضور در دوره های آموزشی و گردهمایی های توجیهی با زوایای مهم این درس آشنا شوند و مدیران مدارس و ارزیابان آموزشی به صورت مستمر برنامه درسی آموزش قرآن را مورد نظارت و حمایت قرار دهند.
وی درخصوص تقدم تربیت بر تعلم در قرآن کریم اضافه کرد: تربیت، به دلیل اهداف عالی و نتایج ارزشمندش، نقش اساسی و بنیادی را در زندگی فرد و جامعه ایفا می کند و در پی آن است که با پرورش استعدادها او را به سوی رشد و تعالی سوق می دهد و جامعه بلکه جهانی، پر از ارزش های الهی و انسانی به وجود آورد.
معلم قرآن اداره آموزش و پرورش املش خاطرنشان کرد: بدون شک،تربیت با این گستردگی بر تعلیم که تنها به رشد و تقویت قوای فکری و عقلانی انسانمی پردازد، مقدم است و قرآن کریم در آیات فراوانی، اهمیت تربیت و تقدم آن بر تعلیم را گوشزد کرده است.
