نیازمند حضور مربیان قرآن متخصص در امر آموزش هستیم
گروه فعالیتهای قرآنی: ترویج فرهنگ قرآنی نیازمند حضور معلمان قرآن متخصص و آموزش دیده در سیستم آموزش و پرورش است تا بتوانند معارف و مفاهیم قرآن را بهتر به دانشآموزان منتقل کنند.
راضیه شریفی، مدرس قرآن شهرستان خمین در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، با بیان اینکه معلمان الگوی رفتاری دانشآموزان و حلقه ارتباط او با جامعه هستند، گفت: معلم اگر برای یک دانشآموز از نظر شخصیتی دوستداشتنی باشد؛ قطعاً بعد از نهاد خانواده بیشترین تأثیر را بر روی شاگردان دارد.
معلمان قرآن؛ الگوی رفتاری و اخلاقی قرآنآموزان
وی بیان کرد: شخصیت و رفتار معلم در کلاس درس الگوی رفتاری و اخلاقی دانشآموز است و در نحوه رفتار او در زمان حال و آینده تأثیر بیشماری دارد و دانشآموز بعد از والدین بیشترین درس را از معلم خود میگیرد؛ لذا معلمان باید در نحوه رفتار و اخلاق خود چه در محیط درسی و غیردرسی نظارت دقیقی داشته باشند تا بتواند بر دانشآموز اثرگذاری مطلوبی داشته باشند.
حافظ کل قرآن استان مرکزی معلمی را شغل انبیا و اولیای الهی دانست و اظهار کرد: در روایتی از پیامبر اکرم(ص) نقل است که میفرمایند؛ بهترین شما کسی است که قرآن را بیاموزد و به دیگران نیز یاد دهد و بدانید هر کس قرآن بیاموزد و به دیگران آموزش دهد و به آنچه در قرآن است عمل کند، من جلودار و راهنمای او بهسوی بهشت هستم.
نقش معلمان قرآن در حاکمیت فرهنگ قرآنی
مدرس قرآن شهرستان خمین ادامه داد: معلمان قرآن در آموزش قرآن و حاکمیت فرهنگ قرآنی در جامعه نقش و رسالت مهمی برعهده دارند و اگر سعی کنند فقط دانشآموزان را بهسمت قرآن هدایت و جذب کنند؛ قطعاً آنها هم خود به خود به این سمت و سو کشیده و انس دائمی مییابند؛ چراکه قرآن کتاب هدایت و راهنمای بشریت است و همه اصول و روشهای صحیح زندگی از زبان خداوند متعال در آن بیان شده است.
وی اظهار کرد: بهترین مکان و زمان تربیت دانشآموزان حضور در کلاس درس است و آنها بسیاری از مهارتهای زندگی، اخلاقی و رفتاری خود را از معلمان میآموزند.
نقش و جایگاه مربیان قرآن در جامعه
شریفی در ادامه با اشاره به نقش و جایگاه معلمان و مربیان قرآن در جامعه کنونی، اظهار کرد: تربیت صحیح فرزندان پیش از گذشته نیازمند حضور معلمان در عرصههای تعلیم و تربیت است؛ لیکن متأسفانه در جامعه امروزی جایگاه معلم بهطور جدی مورد توجه قرار نگرفته و آنگونه که در شأن معلم است به او اهمیت داده نمیشود و حتی دیگر کمترین نقشی را نیز برای آنان قائل نیستیم.
مدرس قرآن شهرستان خمین اظهار کرد: والدین در گرایش فرزندان بهسمت فرهنگ قرآنی بسیار تأثیرگذار هستند؛ لیکن متأسفانه در شرایط کنونی این نقش بهطور کلی کمرنگ و از بین رفته است و خانوادهها به همان میزان که به حضور فرزندان در کلاسهای ورزشی زبان و ... علاقه دارند آنها را به حضور در کلاسهای قرآنی تشویق نمیکنند و چه بسا گاهی مانع حضورشان در این قبیل جلسات میشوند.
ترویج فرهنگ قرآن نیازمند حضور معلمان قرآن متخصص است
وی افزود: ترویج فرهنگ قرآنی نیازمند حضور معلمان قرآن متخصص و آموزش دیده در سیستم آموزش و پرورش است تا بتوانند معارف و مفاهیم قرآن را بهتر به دانشآموزان منتقل کنند.
مدرس قرآن شهرستان خمین با تأکید بر لزوم ارتقا سطح علمی و فرهنگی معلمان قرآن، اظهار کرد: معلم ما امروز چندان با پیشرفت علوم روز پیشرفت نمیکند و بعضاً یک معلم کلاس اول یا دوم فقط بر میزان مباحث آن مقطع تسلط کافی دارد و سعی نمیکند در زمینههای دیگر پیشرفت داشته و بسیار راحت از کنار مسائل علمی و فرهنگی عبور میکند که این خود صدماتی بهدنبال دارد؛ لذا معلمان ما باید تلاش کنند تا از نظر علمی و فرهنگی بهروز بوده و بیشتر به مطالب روانشناسی آشنا باشند تا راحتتر بتوانند با دانشآموزان ارتباط گرفته و مشکلات آنها را حل کنند.
