
پرفسور محمدرضا بهرنگی در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از زنجان، گفت: مهمترین هدف علمآموزی پیشگام شدن در راستای عملی کردن علوم بشری است که با توجه به تغییرات و تحولات روز دنیا، بستر آموزش نیز در فرآیند علمآموزی باید تغییر کند.
وی افزود: مهمترین مشکل امروز در بخش آموزش، سنتی عمل کردن است در حالیکه باید در انتقال علوم آن هم علوم بهروز توجه ویژه بکنیم و با توجه به تغییرات محتویات کتابهای درسی و توجه به نیازهای روز بشری جهت رفع و حل این نیازها همسو با علم گام برداریم.
بهرنگی اظهار کرد: توصیههای مقام معظم رهبری درباره افزایش فهم بشری نیز دلالت بر این موضوع دارد که پایین بودن سطح فهم بشری باعث مسلط شدن دشمنان بر آن ملت میشود پس باید در جهت افزایش فهم که در گرو آموزش صحیح و روزآمد و با بهرهگیری از الگوهای مهم و برجسته علمی که همسو در این تغییرات است، حرکت کرد.
وی ادامه داد: در فضاهای آموزشی کشور متأسفانه با شعارهایی مواجه میشویم که تنها زینتبخش دیوارهای مدارس و دانشگاهها هستند و علم به صورت سخنرانی در جلسات درس برای دانشآموزان و محافل علمی ارائه میشود در حالیکه وجهه اصلی علمآموزی باید در عمل کردن به آن باشد همان طور که در دین مبین اسلام تأکید جدی بر روی این بخش است.
این مسئول در بخشی دیگر از سخنانش با اشاره به زمینه مناسب آموزشی در مرکز علمی ـ کاربردی، افزود: خوشبختانه با برخورداری از فضای آموزشی مناسب که جزو مهمترین اولویتهای آموزشی محسوب میشود، میتوانیم در آینده نزدیک شاهد افتتاح یکی از شعبه خدمات آموزش مدیریتی در استان در این مرکز باشیم.
بهرنگی یادآور شد: در تولید علم باید همکاری و تحقیقات استاد و شاگرد صورت بگیرد در غیر این صورت هیچ گونه تولیدی صورت نمیگیرد زیرا با تربیت استاد حرفهای در آموزش همه علوم ما میتوانیم قادر باشیم که شاگردی آگاه به مهارتهای شناختی، مهارت علمی، تفکر انتقادی و مهارت تصمیمگیری در زندگی که باید تحت نظر آموزش صحیح و کاربردی که در حوزه پرورش خود را نشان میدهد باشد در غیر این صورت نمره دادن و اخذ کارنامه امروز دیگر انسانساز نیست.