روشهای انتقال مفاهیم دینی بازنگری شود/ علاقه در یادگیری؛ اساس تربیت مذهبی
گروه اجتماعی: مدیر مؤسسه فرهنگی قرآن و عترت معراج با تأکید بر ضرورت بازنگری در روشهای انتقال مفاهیم دینی، گفت: آنچه مسلم است هیچ رفتاری بدون میل و اراده فرد تغییرپذیر نیست و هیچ تغییر رفتاری تا از درون ریشه نگیرد در بیرون ظاهر نمیشود.
لیلا پرویزی، مدیر مؤسسه فرهنگی قرآن و عترت معراج در خراسان جنوبی در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) شعبه خراسان جنوبی، با اشاره به اینکه مهمترین اهداف قرآن توجه به جنبههای اخلاقی و پیادهسازی آموزهها و تحقق آرمانها مربوط میشود، گفت: این کتاب آسمانی شیوههای اصلاح درون را بهعنوان مقدمه اصلاح برون به انسان میآموزد و اخلاق انسان نیز با رهنمودهای قرآن و عترت تقویت و در نهایت در رفتار و اعمال انسان جلوه میکند.
مدیر مؤسسه فرهنگی قرآن و عترت معراج در خراسان جنوبی با تأکید بر ضرورت بازنگری در روشهای انتقال مفاهیم دینی، بیان کرد: سیر طبیعی اهداف قرآن از هدایت و آگاهیبخشی شروع و به عمل و پیدایش صفات ریشهدار اخلاقی و در نتیجه خودساری و جامعهسازی بر اساس رهنمودهای قرآن منتهی میشود.
هیچ رفتاری بدون میل و اراده فرد تغییرپذیر نیست
پرویزی با بیان اینکه تربیت حس مذهبی، هدایت کردن متربیان در راستای گرایشهای فطری است و روشهای ارائه مباحث دینی در این خصوص از اهمیت بالایی برخوردار است، اظهار کرد: تربیت امروزین اگرچه قدرت، ابزار و تکنیک دارد و بعضی به روشهای علمی تغییر رفتار و متکی به آزمایشهای روانشناختی اصلاح رفتار است اما قدرت درونی آن بسیار ضعیف است، آنچه مسلم است هیچ رفتاری بدون میل و اراده فرد تغییرپذیر نیست و هیچ تغییر رفتاری تا از درون ریشه نگیرد در بیرون ظاهر نمیشود.
وی با بیان اینکه لازمه تغییر رفتار مستلزم عشق درونی نسبت به هدف رفتار است و علم کنونی تنها به درد عقل و هوش و به یاری تکنیکهای ابزاری و شرطیسازی خواهان تغییر رفتار است، عنوان کرد: توجه نداشتن به این امر و مجبور کردن متربیان برای انجام دادن و تقلید احکام الهی آن هم بدون عشق درونی فرد، کودکان و جوانان ما را دینگریز میکند، چراکه تربیت دینی ضامن سعادت فردی و اجتماعی افراد جامعه است که دو نهاد خانواده و مدرسه در ارائه آن نقش اساسی دارند.
ارزشهای ذهنی متناسب با مراحل رشد مذهبی فرد انجام پذیرد
مدیر مؤسسه فرهنگی قرآن و عترت معراج در خراسان جنوبی با تأکید بر اینکه مفاهیم دینی و ارزشهای ذهنی باید متناسب با مراحل رشد مذهبی فرد انجام پذیرد، تصریح کرد: آموزش مفاهیم دینی بدون تلاش برای رشد قدرت انتخاب، درک و علاقهمندی شخصی آنان به مسائل و مفاهیم دینی چندان موفق نمیباشد، چراکه وقتی از جو سلطه و اقتدار بر تحکم صرف که از طرف والدین و مربیان به او تحمیل میشود بیرون برود، به تعلیمات مذهبی بیاعتنا میشود، بنابراین الگوهای تربیت دینی مناسب میتواند عملاً ضرورت ارزشهای دینی و اعتقادات مذهبی را در درون فرد بهصورت باور درونی درآورد.
پرویزی با اشاره به اینکه با احترام به شخصیت متربی و تشویق سازنده آنان، ایجاد فضایی سرشار از مهر و عاطفه و شرکت دادن متربیان در گفتوگوها میتوان بهترین بستر را برای فعالیتهای قرآنی فراهم آورد، یادآور شد: آنچه واضح و آشکار است این است که از یک منظر به ایجاد انگیزه و علاقه برای تعمیق بینش دینی و تربیت مذهبی متربی، داشتن ارتباطی صحیح با آنان بسیار با اهمیت است.
