راهكارهای ارتقای سطح مربيان قرآن در مؤسسات قرآنی/93
حرفهای سازی مربيان قرآن؛ عامل افزايش جذب مخاطب
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: يك مربی قرآن بايد اين توانمندی را داشته باشد كه بتواند از تمامی لحاظ مخاطب را جذب كند و اين توانمندی نشأت گرفته از حرفهای بودن يك مربی است.
جواد مؤمنی، مديرمسئول مؤسسه قرآنی مهد قرآن مهردشت دهق از توابع اصفهان در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با شيوه گزينش مؤسسات قرآنی برای يك مربی قرآن گفت: يك مؤسسه قرآن بايد مربيانی را برای تدريس جذب كند كه دورههای تربيتمربی مربوط به وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و يا ديگر سازمانهای متولی را با موفقيت گذرانده باشد.
مؤمنی در اين رابطه عنوان كرد: علاوه بر گذراندن دورههای آموزشی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، بايد دورههايی كه تحت نظارت مهد قرآن هر استان است را نيز گذرانده باشد و سپس دورههای تربيت مربی قرآن را با توجه به رشته مورد تدريس گذرانده باشد.
وی در ادامه تصريح كرد: يك مربی بايد دورههای تخصصی هر رشته را گذارنده باشد به عنوان مثال، اگر مربی میخواهد دوره تدبر در قرآن را تدريس كند، بايد دورههای تربيت مربی تدبر در قرآن را گذرانده باشد، يا اگر يك مربی، مدرس كلاس حفظ جزء 30 قرآن است بايد حتماً جزء 30 قرآن را حفظ باشد و همچنين دورههای تربيت مربی مربوط به حفظ قرآن را نيز گذرانده باشد، در يك ديد كلی، يك مربی بايد هم دارای تخصص باشد و هم دورههای آموزشی تربيت مربی هر رشته قرآنی را گذرانده باشد.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی مهد قرآن مهردشت دهق در رابطه با اينكه آيا گذراندن دوره تربيت معلم قرآن برای تدريس رشتههای قرآنی كافی است، اعلام كرد: در كل علاوه بر گذراندن دورههای تربيتمربی كه دورههای بسيار مهم و با ارزشی برای يك مربی محسوب میشود، تجربه كاری هم بسيار مهم است، اما گذراندن اين دورههای آموزشی تربيت مربی قرآن نيز به نوبه خود برای يك مربی بسيار با اهميت است كه میخواهد در يك مؤسسه قرآنی تدريس داشته باشد.
اين فعال قرآنی در رابطه با ويژگی مربی خردسالان در يك مؤسسه قرآنی بيان كرد: يك مربی كه برای خردسالان تدريس میكند، بايد در درجه اول ليسانس مرتبط را داشته باشد، دورههای كه مربوط به كار با خردسالان است را گذرانده باشد، بتواند با خردسالان كنار بيايد، به نحوه كلاس دارای آشنا باشد، دارای خلاقيت باشد، و از همه مهمتر دورههای روانشناسی كودك را گذرانده باشد.
مؤمنی اشاره كرد: در كار با خردسالان تنها آموزش قرآن اهيمت ندارد چون خردسال در درجه اول بايد جذب مربی شود تا بتواند قرآن را فرا گيرد و اين مربی بايد آنقدر توانمند باشد كه بتواند با نقاشی با كارهای دستی قرآن را به خردسالان آموزش دهد.
وی همچنين در رابطه با ويژگی مربی بزرگسالان اعلام كرد: مربيانی كه برای بزرگسالان تدريس قرآنی انجام میدهند تنها بايد يك ويژگی مهم داشته باشند و آن هم گذراندن دورههای تربيت مربی مربوط به هر رشته قرآنی است كه میخواهد آن را تدريس كند و همچنين مدرك معتبر داشته باشد.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی مهد قرآن مهردشت دهق در رابطه با اينكه آيا مربيان قرآن آموزش و پرورش توانايی لازم برای تدريس قرآن را دارا هستند، يادآور شد: مسلماً در هر كاری تخصص مربوطه لازم است، برای تدريس مربيان قرآنی در يك مؤسسه قرآنی نيز تخصص لازم است، كه مربيان آموزش و پرورش اين توانايی و تخصص در امر آموزش را ندارند، حتی اگر تدريس طولانی هم داشته باشند باز هم نمیتوانند در يك مؤسسه قرآنی برای امر تدريس موفق باشد.
وی اظهار كرد: يك مؤسسه قرآنی، تنها تخصصش آموزش قرآن است و نيروهای خود مؤسسه قرآنی نيز كارهای تخصصی انجام میدهند و اين امر يكی از تفاوتهای مهم بين يك مؤسسه قرآنی و آموزش و پرورش است.
مؤمنی در رابطه با اينكه حرفهای كردن مربيان تا چه حد مهم است، افزود: حرفهای كردن مربيان در جهت امر آموزش، بسيار دارای اهميت است، به عنوان نمونه، اگر خود ما به يك كلاس قرآن مراجعه كنيم، اگر استاد آن كلاس نتواند درست تدريس كند ما نيز از كلاس زده میشويم و ديگر در كلاس حضور پيدا نخواهيم كرد، اما وقتی وارد كلاس قرآنی شويم كه استاد از تمامی لحاظ پختگی تدريس را دارد، ناخودآگاه مخاطبان نيز جذب كلاس میشوند و با علاقه قرآن را فرا میگيرند.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی مهد قرآن مهردشت دهق در پايان خاطرنشان كرد: يك مربی قرآن بايد اين توانمندی را داشته باشد كه بتواند از تمامی لحاظ مخاطب را جذب كند و اين توانمندی نشأت گرفته از حرفهای بودن يك مربی است.
مؤمنی در اين رابطه عنوان كرد: علاوه بر گذراندن دورههای آموزشی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، بايد دورههايی كه تحت نظارت مهد قرآن هر استان است را نيز گذرانده باشد و سپس دورههای تربيت مربی قرآن را با توجه به رشته مورد تدريس گذرانده باشد.
وی در ادامه تصريح كرد: يك مربی بايد دورههای تخصصی هر رشته را گذارنده باشد به عنوان مثال، اگر مربی میخواهد دوره تدبر در قرآن را تدريس كند، بايد دورههای تربيت مربی تدبر در قرآن را گذرانده باشد، يا اگر يك مربی، مدرس كلاس حفظ جزء 30 قرآن است بايد حتماً جزء 30 قرآن را حفظ باشد و همچنين دورههای تربيت مربی مربوط به حفظ قرآن را نيز گذرانده باشد، در يك ديد كلی، يك مربی بايد هم دارای تخصص باشد و هم دورههای آموزشی تربيت مربی هر رشته قرآنی را گذرانده باشد.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی مهد قرآن مهردشت دهق در رابطه با اينكه آيا گذراندن دوره تربيت معلم قرآن برای تدريس رشتههای قرآنی كافی است، اعلام كرد: در كل علاوه بر گذراندن دورههای تربيتمربی كه دورههای بسيار مهم و با ارزشی برای يك مربی محسوب میشود، تجربه كاری هم بسيار مهم است، اما گذراندن اين دورههای آموزشی تربيت مربی قرآن نيز به نوبه خود برای يك مربی بسيار با اهميت است كه میخواهد در يك مؤسسه قرآنی تدريس داشته باشد.
اين فعال قرآنی در رابطه با ويژگی مربی خردسالان در يك مؤسسه قرآنی بيان كرد: يك مربی كه برای خردسالان تدريس میكند، بايد در درجه اول ليسانس مرتبط را داشته باشد، دورههای كه مربوط به كار با خردسالان است را گذرانده باشد، بتواند با خردسالان كنار بيايد، به نحوه كلاس دارای آشنا باشد، دارای خلاقيت باشد، و از همه مهمتر دورههای روانشناسی كودك را گذرانده باشد.
مؤمنی اشاره كرد: در كار با خردسالان تنها آموزش قرآن اهيمت ندارد چون خردسال در درجه اول بايد جذب مربی شود تا بتواند قرآن را فرا گيرد و اين مربی بايد آنقدر توانمند باشد كه بتواند با نقاشی با كارهای دستی قرآن را به خردسالان آموزش دهد.
وی همچنين در رابطه با ويژگی مربی بزرگسالان اعلام كرد: مربيانی كه برای بزرگسالان تدريس قرآنی انجام میدهند تنها بايد يك ويژگی مهم داشته باشند و آن هم گذراندن دورههای تربيت مربی مربوط به هر رشته قرآنی است كه میخواهد آن را تدريس كند و همچنين مدرك معتبر داشته باشد.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی مهد قرآن مهردشت دهق در رابطه با اينكه آيا مربيان قرآن آموزش و پرورش توانايی لازم برای تدريس قرآن را دارا هستند، يادآور شد: مسلماً در هر كاری تخصص مربوطه لازم است، برای تدريس مربيان قرآنی در يك مؤسسه قرآنی نيز تخصص لازم است، كه مربيان آموزش و پرورش اين توانايی و تخصص در امر آموزش را ندارند، حتی اگر تدريس طولانی هم داشته باشند باز هم نمیتوانند در يك مؤسسه قرآنی برای امر تدريس موفق باشد.
وی اظهار كرد: يك مؤسسه قرآنی، تنها تخصصش آموزش قرآن است و نيروهای خود مؤسسه قرآنی نيز كارهای تخصصی انجام میدهند و اين امر يكی از تفاوتهای مهم بين يك مؤسسه قرآنی و آموزش و پرورش است.
مؤمنی در رابطه با اينكه حرفهای كردن مربيان تا چه حد مهم است، افزود: حرفهای كردن مربيان در جهت امر آموزش، بسيار دارای اهميت است، به عنوان نمونه، اگر خود ما به يك كلاس قرآن مراجعه كنيم، اگر استاد آن كلاس نتواند درست تدريس كند ما نيز از كلاس زده میشويم و ديگر در كلاس حضور پيدا نخواهيم كرد، اما وقتی وارد كلاس قرآنی شويم كه استاد از تمامی لحاظ پختگی تدريس را دارد، ناخودآگاه مخاطبان نيز جذب كلاس میشوند و با علاقه قرآن را فرا میگيرند.
مديرمسئول مؤسسه قرآنی مهد قرآن مهردشت دهق در پايان خاطرنشان كرد: يك مربی قرآن بايد اين توانمندی را داشته باشد كه بتواند از تمامی لحاظ مخاطب را جذب كند و اين توانمندی نشأت گرفته از حرفهای بودن يك مربی است.
