ساز و كار فعاليتهای قرآنی روزآمد شود
گروه فعاليتهای قرآنی: حافظ كل قرآن با اشاره به اینکه تغيير فرهنگ در اين عصر با گسترده شدن رسانهها تغييرات فرهنگی زيادی را در جامعه ایجاد نموده، گفت: با وجود همه اين تغييرات، ساز و كارها و روشهای حفظ و قرائت فرقی نكرده و به روز نشده است.
عطيه اكبری، حافظ كل قرآن كريم و دانشجوی دكترای علوم قرآنی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه قم، با بيان اينكه در طول فعاليت قرآنی خود منتظر حمايت هيچ نهاد و ارگانی نبودهام گفت: حافظان و قاريان بايد با توكل بر خدا و همت خويش در اين عرصه فعاليت كنند البته نهادهای قرآنی وظيفه حمايت، هدايت و نظارت بر امور قرآنی و فعالان قرآنی را دارند.
وی با اشاره به تاثير رسانهها و فرهنگهای ديگر در جامعه افزود: با تغيير فرهنگ اين عصر و زمانه و گسترده شدن رسانهها تغييرات فرهنگی زيادی را در جامعه شاهد هستيم اما با وجود همه اين تغييرات، ساز و كارها و روشهای حفظ و قرائت فرقی نكرده و به روز نشده است.
اكبری اظهار كرد: هنوز راههای ايجاد انگيزه برای علاقهمندان ورود به عرصههای قرآنی سنتی است و مدرن نشده است و هنوز مديران و مسئولان قرآنی تصور میكنند میتوان تنها با اهدای جايزه، نوجوانان و جوانان را به سمت فعاليتهای قرآنی سوق داد.
اين حافظ كل قرآن با بيان اينكه ارائه مدرك و يا اهدای جايزه در اين كار موثری است، تصريح كرد: با اين وجود نبايد به اينها بسنده كنيم و بايد خوراك روحی و فكری به افراد بدهيم و تنها به تشويق نپردازيم.
اين فعال قرآنی با بيان اينكه قرآن معجزه است و محتوا و ظاهرش بيانگر اين اعجاز است، گفت: اگر اين محتوا به درستی شناسانده شود و بتوانيم از طريق همين محتوا، مشكلات و گرههای فكری و روحی جوانان و نوجوانان را باز كنيم به اندازه كافی برای جذب افراد موثر خواهد بود.
دانشجوی دكتری دانشگاه پرديس قم به موضوع حجاب به عنوان نمونه اشاره و بيان كرد: قرآن تاكيد زيادی بر روی طاعت و عبادت خدا دارد و عبوديت را هدف مهم آفرينش میداند؛ انسان بايد ابتدا هدف از خلقت و آفرينش را برای خود تبيين كند و وقتی اين هدف معلوم شد مسير و سبك زندگی نيز روشن میشود.
وی تأكيد كرد: اگر میخواهيم فرهنگ حجاب به درستی در ميان دختران و زنان نهادينه شود بايد ابتدا هدف از خلقت به درستی برای آنان بيان شود تا در پرتو آن برخی موضوعات مانند حجاب نيز پر رنگ شود.
اكبری تأكيد كرد: ابتدا بايد احكام را به افراد به عنوان دستوری الهی معرفی و نهادینه سازیم و در اين صورت برخی شبهات و پيرايهها قابل زدودن خواهد بود.
وی در بيان راهكار برای برخی موضوعات مانند حجاب عنوان كرد: نبايد تكصدا در اين موضوعات پيش برويم و تنها به بيان ضرورت آنها بپردازيم بلكه بايد مقايسه تطبيقی كرده و ديدگاههای ديگران در موضوعات مختلف و ادله آنها را بيان كرده و سپس با ادله خودمان استدلالات ديگران را پاسخ دهيم تا جوانان و نوجوانان ما تصور نكنند ما به دنبال توجيه مسائل هستيم.
وی با اشاره به تاثير رسانهها و فرهنگهای ديگر در جامعه افزود: با تغيير فرهنگ اين عصر و زمانه و گسترده شدن رسانهها تغييرات فرهنگی زيادی را در جامعه شاهد هستيم اما با وجود همه اين تغييرات، ساز و كارها و روشهای حفظ و قرائت فرقی نكرده و به روز نشده است.
اكبری اظهار كرد: هنوز راههای ايجاد انگيزه برای علاقهمندان ورود به عرصههای قرآنی سنتی است و مدرن نشده است و هنوز مديران و مسئولان قرآنی تصور میكنند میتوان تنها با اهدای جايزه، نوجوانان و جوانان را به سمت فعاليتهای قرآنی سوق داد.
اين حافظ كل قرآن با بيان اينكه ارائه مدرك و يا اهدای جايزه در اين كار موثری است، تصريح كرد: با اين وجود نبايد به اينها بسنده كنيم و بايد خوراك روحی و فكری به افراد بدهيم و تنها به تشويق نپردازيم.
اين فعال قرآنی با بيان اينكه قرآن معجزه است و محتوا و ظاهرش بيانگر اين اعجاز است، گفت: اگر اين محتوا به درستی شناسانده شود و بتوانيم از طريق همين محتوا، مشكلات و گرههای فكری و روحی جوانان و نوجوانان را باز كنيم به اندازه كافی برای جذب افراد موثر خواهد بود.
دانشجوی دكتری دانشگاه پرديس قم به موضوع حجاب به عنوان نمونه اشاره و بيان كرد: قرآن تاكيد زيادی بر روی طاعت و عبادت خدا دارد و عبوديت را هدف مهم آفرينش میداند؛ انسان بايد ابتدا هدف از خلقت و آفرينش را برای خود تبيين كند و وقتی اين هدف معلوم شد مسير و سبك زندگی نيز روشن میشود.
وی تأكيد كرد: اگر میخواهيم فرهنگ حجاب به درستی در ميان دختران و زنان نهادينه شود بايد ابتدا هدف از خلقت به درستی برای آنان بيان شود تا در پرتو آن برخی موضوعات مانند حجاب نيز پر رنگ شود.
اكبری تأكيد كرد: ابتدا بايد احكام را به افراد به عنوان دستوری الهی معرفی و نهادینه سازیم و در اين صورت برخی شبهات و پيرايهها قابل زدودن خواهد بود.
وی در بيان راهكار برای برخی موضوعات مانند حجاب عنوان كرد: نبايد تكصدا در اين موضوعات پيش برويم و تنها به بيان ضرورت آنها بپردازيم بلكه بايد مقايسه تطبيقی كرده و ديدگاههای ديگران در موضوعات مختلف و ادله آنها را بيان كرده و سپس با ادله خودمان استدلالات ديگران را پاسخ دهيم تا جوانان و نوجوانان ما تصور نكنند ما به دنبال توجيه مسائل هستيم.
