نقش مؤسسات قرآنی در پرورش استعدادهای قرآنی كشور/96
ضرورت جذابسازی روشهای آموزشی مؤسسات برای پرورش نخبگان
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: مديرمسئول مؤسسه شهيد حسن شكور هرمزگان با اشاره به ايجاد توسعه فعاليتهای قرآنی در برنامههای آموزشی مؤسسات قرآنی برای پرورش نخبگان قرآنی، بيان كرد: جذابيت دورههای آموزشی مؤسسات قرآنی به گونهای اتخاذ شود كه هجمههای فرهنگی را پاسخگو باشد.
حسن شكور، مديرمسئول مؤسسه شهيد حسن شكور هرمزگان در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، با بيان اينكه استعداديابی در حوزه قرآن توسط مؤسسات قرآنی صورت گيرد، گفت: مؤسسات قرآنی با توجه به اينكه در حوزه قرآن و عترت فعاليت دارند و تاكنون بسياری از آحاد مردم جامعه به اين مراكز قرآنی جذب شدهاند، میتوانند در مسير استعداديابی قرآنی نقش بسزايی را ايفا كنند.
اين فعال قرآنی به نحوه استعداديابی قرآنی اشاره و تصريح كرد: استعداديابی فرآيندی است كه بايد در وهله اول، كارشناسان متخصص در زمينه قرآن را در اختيار داشت، سپس با استفاده از سؤالات مختلفی كه طراحی میشود، میتوان افراد مستعد قرآنی را در رشتههای متفاوت اعم از قرائت، حفظ، ترتيل، تفسير و مفاهيم قرآن گزينش كرد.
وی ضمن بيان مطلب فوق افزود: از جمله راهكارهای مؤثر در زمينه استعداديابی، برخورداری از امكانات نرمافزاری است؛ به اين دليل كه مؤسسات قرآنی میتوانند با ارائه لوحهای فشرده در عرصه قرآن، توانايی هر يك از افراد را بسنجند.
شكور در رابطه با تعامل مؤسسات قرآنی با ديگر مراكز آموزشی كشور همچون مدارس گفت: اگر مؤسسات قرآنی با مدارس تعامل برقرار كنند. بالطبع میتوان شاهد هماهنگی و انسجام برنامههای آموزشی ميان اين دو مركز قرآنی بود.
اين مدرس قرآن در ادامه تأكيد كرد: بايد يادآور شد كه برقراری تعامل مؤسسات قرآنی با مدارس يكی از مهمترين راهكارهای استعداديابی قرآنی برشمرده میشود و تحقق اين مهم موجب رشد و توسعه فعاليتهای قرآنی در برنامههای آموزشی مؤسسات قرآنی خواهد شد، زيرا مدارس سابقه بسيار زيادی در زمينه كشف و شناسايی نخبگان دارند.
شكور در ادامه از جمله راهكارهای پيشبرد اهداف قرآنی در راستای استعداديابی قرآنی توسط مؤسسات را ايجاد تنوع در روشهای آموزشی نام برد و بيان كرد: مؤسسات قرآنی بايد در روشهای آموزشی خود تنوع ايجاد كنند و بايد اين روشها را مرتب تغيير دهند تا افراد دچار دلزدگی نشوند.
مديرمسئول مؤسسه شهيد حسن شكور در پايان يادآور شد: نخبگان قرآن بايد دارای تجهيزات لازم برای ارتقای علم و دانش قرآنی باشند و برای تشويق اين افراد لازم است تا امكانات مالی و معنوی در كنار هم اختصاص يابد و همچنين در برخی از مؤسسات قرآنی كه به صورت تخصصی فعاليت دارند، به عنوان كارشناس قرآن حضور يابند.
اين فعال قرآنی به نحوه استعداديابی قرآنی اشاره و تصريح كرد: استعداديابی فرآيندی است كه بايد در وهله اول، كارشناسان متخصص در زمينه قرآن را در اختيار داشت، سپس با استفاده از سؤالات مختلفی كه طراحی میشود، میتوان افراد مستعد قرآنی را در رشتههای متفاوت اعم از قرائت، حفظ، ترتيل، تفسير و مفاهيم قرآن گزينش كرد.
وی ضمن بيان مطلب فوق افزود: از جمله راهكارهای مؤثر در زمينه استعداديابی، برخورداری از امكانات نرمافزاری است؛ به اين دليل كه مؤسسات قرآنی میتوانند با ارائه لوحهای فشرده در عرصه قرآن، توانايی هر يك از افراد را بسنجند.
شكور در رابطه با تعامل مؤسسات قرآنی با ديگر مراكز آموزشی كشور همچون مدارس گفت: اگر مؤسسات قرآنی با مدارس تعامل برقرار كنند. بالطبع میتوان شاهد هماهنگی و انسجام برنامههای آموزشی ميان اين دو مركز قرآنی بود.
اين مدرس قرآن در ادامه تأكيد كرد: بايد يادآور شد كه برقراری تعامل مؤسسات قرآنی با مدارس يكی از مهمترين راهكارهای استعداديابی قرآنی برشمرده میشود و تحقق اين مهم موجب رشد و توسعه فعاليتهای قرآنی در برنامههای آموزشی مؤسسات قرآنی خواهد شد، زيرا مدارس سابقه بسيار زيادی در زمينه كشف و شناسايی نخبگان دارند.
شكور در ادامه از جمله راهكارهای پيشبرد اهداف قرآنی در راستای استعداديابی قرآنی توسط مؤسسات را ايجاد تنوع در روشهای آموزشی نام برد و بيان كرد: مؤسسات قرآنی بايد در روشهای آموزشی خود تنوع ايجاد كنند و بايد اين روشها را مرتب تغيير دهند تا افراد دچار دلزدگی نشوند.
مديرمسئول مؤسسه شهيد حسن شكور در پايان يادآور شد: نخبگان قرآن بايد دارای تجهيزات لازم برای ارتقای علم و دانش قرآنی باشند و برای تشويق اين افراد لازم است تا امكانات مالی و معنوی در كنار هم اختصاص يابد و همچنين در برخی از مؤسسات قرآنی كه به صورت تخصصی فعاليت دارند، به عنوان كارشناس قرآن حضور يابند.
