پاسخگو كردن دستگاههای متولی؛ از دستاوردهای منشور توسعه فرهنگ قرآنی
گروه فعاليتهای قرآنی: معاون قرآن و عترت وزارت ارشاد شنبهشب در نشست «بررسی دستاوردهای منشور توسعه فرهنگ قرآنی» در نمايشگاه قرآن تأكيد كرد: تصويب اين منشور باعث شد كه دستگاههای دولتی در ازای فعاليتهای خود وظايفی كه بر عهده دارند، پاسخگو شوند.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، نشست بررسی دستاوردهای منشور توسعه فرهنگی قرآنی شنبه شب 29 تيرماه با حضور حجتالاسلام والمسلمين حميد محمدی، معاون قرآن و عترت وزير فرهنگ و ارشاد اسلامی، حسين هژبری، معاون فرهنگی پرورشی وزير آموزش و پرورش، حجتالاسلام والمسلمين بهمنی عضو شورای توسعه فرهنگی قرآنی و حسين نادری منش، معاون آموزشی وزير علوم، تحقيقات و فناوری در سالن شماره دو نمايشگاه قران برگزار شد.
در ابتدای اين نشست حجتالاسلام حميد محمدی، معاون قرآن و عترت وزير فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به اينكه منشور توسعه فرهنگ قرآنی آرزوی 30 ساله جامعه علمی و قرآنی كشور را برآورده كرد، گفت: اين سند يك سند متعالی برای راهبری فعاليتهای قرآنی در كشور است.
وی در ادامه افزود: اين آرزو در سال 1388 محقق شد و برای محقق شدن آن فرايند بيش از 20 سالهای طی شده است. نتيجه بيش از 20 طرح پژوهشی در انتها منجر به منشور توسعه فرهنگ قرآنی در كشور شد.
وی با تأكيد بر اينكه بسياری میگفتند منشور توسعه فرهنگ قرآنی نتيجهای جز دولتی كردن فعاليتهای قرآنی را در پی نخواهد داشت، گفت: به هيچ وجه اينگونه نيست و دليل آن هم وجود بيش از 2000 مؤسسه قرآنی مردمی در وزارت ارشاد و همين تعداد در سازمان دارالقرآنالكريم است ضمن اينكه در بقاع متبركه نيز كه تقريباً به صورت مردمی اداره میشوند نزديك به 2200 مركز قرآنی دايرشده است و همه اين فعاليتها نشان میدهد كه منشور باعث دولتی شدن فعاليتهای قرآنی در كشور نشده است.
حجتالاسلام محمدی يكی ديگر از دستاوردهای منشور توسعه فرهنگ قرآنی را خارج كردن بخش دولتی از حالت پاسخگو نبودن عنوان كرد و افزود: تصويب اين منشور باعث شد كه دستگاههای دولتی در ازای فعاليتهای خود و ظايفی كه بر عهده دارند، پاسخگو شوند. به عنوان مثال وزارت آموزش و پرورش مسئول پاسخگويی در زمينه سواد قرآنی در كشور شد ضمن اينكه اداره كل امور قرآنی در اين وزارتخانه نيز شكل گرفت.
در بخش ديگری از اين نشست نادریمنش، معاون آموزشی وزير علوم گفت: اگر بخواهيم بر اساس قرآن كريم علوم انسانی را توليد كنيم بايد قرآن به عنوان يك پارادايم زير ساخت همه علوم انسانی مانند اقتصاد، جامعهشناسی و .. قرار بگيرد.
حجتالاسلام بهمنی، عضو شورای توسعه فرهنگ قرآنی نيز در اين نشست به ارائه سخنانی پيرامون منشور توسعه فرهنگ قرآنی پرداخت و گفت: فرهنگ قرآنی هدف منشور توسعه فرهنگ قرآنی است.
وی افزود: فرهنگ قرآنی يعنی سخت تمامی زيرساختهای شناختی، عاطفی، مبانی فكری و تمامی پيش فرضهای تشكيلدهنده فرهنگ يك ملت بر اساس قرآن كريم، در اين صورت است كه فرهنگ قرآنی در جامعهای شكل میگيرد.
اين عضو شورای توسعه فرهنگ قرآنی تصريح كرد: در چشماندازی كه ترسيم كردهايم در سال 1404 مردم در حد توسعه يافته متمسك به قرآن خواهند بود، يعنی جامعه متمسك به قرآن كريم در سال 1404 اتفاق میافتد.
همچنين حسين هژبری، معاون فرهنگی ـ پرورشی وزير آموزش و پرورش در اين نشست درباره جايگاه آموزش عمومی در توسعه فرهنگ قرآنی سخن راند و گفت: آموزش عمومی قرآن در ميان 12 ميليون سيصد هزار دانشآموز و نزديك به يك ميليون پيش دبستانی و افراد كمسواد و بی سواد به اجرا گذاشته شد.
وی افزود: بر اساس دستاوردهای حاصله ميزان كيفی اين آموزشها در سطح بالايی بوده به طوری كه در 37 جلسه با اعضا، 95 مصوبه درباره مسائل فرهنگی و دينی به تصويب رسيد.
هژبری طرح نور را يكی از برجستهترين طرحهای اجرايی شورای توسعه دانست و افزود: نهضت حفظ قرآن تحت عنوان طرح نور 3 ميليون نيم دانش آموز را تحت پوشش قرار داد كه از اين تعداد 2 ميليون نفر مورد آزمون قرار گرفته و گواهی پايان دوره را كسب كردند.
مشروح كامل اين نشست متعاقبا روی خروجی ارسال میشود.
در ابتدای اين نشست حجتالاسلام حميد محمدی، معاون قرآن و عترت وزير فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به اينكه منشور توسعه فرهنگ قرآنی آرزوی 30 ساله جامعه علمی و قرآنی كشور را برآورده كرد، گفت: اين سند يك سند متعالی برای راهبری فعاليتهای قرآنی در كشور است.
وی در ادامه افزود: اين آرزو در سال 1388 محقق شد و برای محقق شدن آن فرايند بيش از 20 سالهای طی شده است. نتيجه بيش از 20 طرح پژوهشی در انتها منجر به منشور توسعه فرهنگ قرآنی در كشور شد.
وی با تأكيد بر اينكه بسياری میگفتند منشور توسعه فرهنگ قرآنی نتيجهای جز دولتی كردن فعاليتهای قرآنی را در پی نخواهد داشت، گفت: به هيچ وجه اينگونه نيست و دليل آن هم وجود بيش از 2000 مؤسسه قرآنی مردمی در وزارت ارشاد و همين تعداد در سازمان دارالقرآنالكريم است ضمن اينكه در بقاع متبركه نيز كه تقريباً به صورت مردمی اداره میشوند نزديك به 2200 مركز قرآنی دايرشده است و همه اين فعاليتها نشان میدهد كه منشور باعث دولتی شدن فعاليتهای قرآنی در كشور نشده است.
حجتالاسلام محمدی يكی ديگر از دستاوردهای منشور توسعه فرهنگ قرآنی را خارج كردن بخش دولتی از حالت پاسخگو نبودن عنوان كرد و افزود: تصويب اين منشور باعث شد كه دستگاههای دولتی در ازای فعاليتهای خود و ظايفی كه بر عهده دارند، پاسخگو شوند. به عنوان مثال وزارت آموزش و پرورش مسئول پاسخگويی در زمينه سواد قرآنی در كشور شد ضمن اينكه اداره كل امور قرآنی در اين وزارتخانه نيز شكل گرفت.
در بخش ديگری از اين نشست نادریمنش، معاون آموزشی وزير علوم گفت: اگر بخواهيم بر اساس قرآن كريم علوم انسانی را توليد كنيم بايد قرآن به عنوان يك پارادايم زير ساخت همه علوم انسانی مانند اقتصاد، جامعهشناسی و .. قرار بگيرد.
حجتالاسلام بهمنی، عضو شورای توسعه فرهنگ قرآنی نيز در اين نشست به ارائه سخنانی پيرامون منشور توسعه فرهنگ قرآنی پرداخت و گفت: فرهنگ قرآنی هدف منشور توسعه فرهنگ قرآنی است.
وی افزود: فرهنگ قرآنی يعنی سخت تمامی زيرساختهای شناختی، عاطفی، مبانی فكری و تمامی پيش فرضهای تشكيلدهنده فرهنگ يك ملت بر اساس قرآن كريم، در اين صورت است كه فرهنگ قرآنی در جامعهای شكل میگيرد.
اين عضو شورای توسعه فرهنگ قرآنی تصريح كرد: در چشماندازی كه ترسيم كردهايم در سال 1404 مردم در حد توسعه يافته متمسك به قرآن خواهند بود، يعنی جامعه متمسك به قرآن كريم در سال 1404 اتفاق میافتد.
همچنين حسين هژبری، معاون فرهنگی ـ پرورشی وزير آموزش و پرورش در اين نشست درباره جايگاه آموزش عمومی در توسعه فرهنگ قرآنی سخن راند و گفت: آموزش عمومی قرآن در ميان 12 ميليون سيصد هزار دانشآموز و نزديك به يك ميليون پيش دبستانی و افراد كمسواد و بی سواد به اجرا گذاشته شد.
وی افزود: بر اساس دستاوردهای حاصله ميزان كيفی اين آموزشها در سطح بالايی بوده به طوری كه در 37 جلسه با اعضا، 95 مصوبه درباره مسائل فرهنگی و دينی به تصويب رسيد.
هژبری طرح نور را يكی از برجستهترين طرحهای اجرايی شورای توسعه دانست و افزود: نهضت حفظ قرآن تحت عنوان طرح نور 3 ميليون نيم دانش آموز را تحت پوشش قرار داد كه از اين تعداد 2 ميليون نفر مورد آزمون قرار گرفته و گواهی پايان دوره را كسب كردند.
مشروح كامل اين نشست متعاقبا روی خروجی ارسال میشود.
