توليد نرمافزارهای قرآنی؛ بازاری و بیتوجه به نياز كودكان
گروه فضای مجازی: كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان گفت: در حوزه توليدات نرمافزاری بيشتر اوقات نرمافزارهای مطلوب و مورد پذيرش كودكان را نمیتوان يافت و توليد اين نرمافزارها به جای پيمودن راه آموزش و تأثيرگذاری، شيوه بازاری يافته است.
حجت الاسلام والمسلمين غلامرضا حيدریابهری، كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن با اشاره به اين مطلب گفت: ضعف در توليد نرمافزارهای معارف اسلامی كودكان و نوجوانان به اين مسئله بازمیگردد كه اهميت ويژه به گروه سنی كودك داده نمیشود. به اين معنی كه هنوز مسئله تربيتی كودكان و نوجوانان به عنوان اولويت برای جامعه مطرح نشده است.
حيدری ابهری افزود: با توجه به فرموده امام خمينی(ره) كه دبستانها را دريابيد، دانشگاهها دير است و يا پيامبر اكرم(ص) كه به بحث كودك بسيار اهتمام داشتند، هنوز اهميت لازم را به گروه كودك نمیدهيم. اهميت اگر به كودكان در مبحث معارف اسلامی داده نشود خوب به تبع آن خروجی هم داده نخواهد شد و هنگامی كه بیتوجهی به حوزه كودكان میشود نبايد انتظار ديدن فعاليت و كاری مطلوب در مورد آموزش فعاليتهای قرآنی و معارف اسلامی داشت.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان بيان كرد: آموزش معارف اسلامی برای كودكان را نبايد فقط در نرمافزارها و چندرسانهایها خلاصه كرد، كتاب و ديگر ابزار آموزش اين گروه سنی هم دچار بیتوجهی شده است. در تمامی ابزار آموزش بايد فعاليت مؤثری برای قشر كودك داشت به نحوی كه تأثير مطلوب را داشته باشد و بتواند نيازهای كودكان در حوزه معارف اسلامی را هم برآورده كند.
حيدریابهری با اشاره به فعاليت جامعه دينی و فرهنگی كشور در ترويج معارف اسلامی كودكان خاطرنشان كرد: جامعه دينی و فرهنگی هنوز به مبحث كودك و نوجوان بهای كامل را نداده است و هنوز در مقدمه «داستان راستان» مانده است. همانطور كه آيت الله مطهری میگفتند: وقتی من كتاب داستان راستان را مینوشتم، سرزنش میشدم كه تو چرا اينكار را انجام میدهی و برای كودكان مینويسی. اين اتفاقات گذشته هنوز هم وجود دارد و اتفاق میافتد.
وی با اشاره به توليدات بعضی از نرمافزارها و ارائه آنها برای كودكان گفت: توليدات برخی از نرمافزارها به نوعی آبروی كار دينی را بردهاند. در حوزه توليدات نرمافزاری بيشتر اوقات نرمافزارهای مطلوب و مورد پذيرش كودكان را نخواهيد ديد و به نوعی كه اين نرمافزارها به جای آموزش و تأثيرگذاری حالت بازاری دارد.
حيدری ابهری افزود: توليدات چندرسانهای برای كودكان و نوجوانان با ضعف بسياری به دست مصرف كننده عرضه میشوند به صورتی كه انيميشنها از كيفيت بسيار ضعيفی برخوردارند و هيچگونه جذابيتی را ايجاد نمیكنند. گاهی اوقات تفاوتها در ساختار و توليد اين نرمافزارها بسيار كم است و اين تفاوتها در حد يك درصد است به عنوان مثال در نرمافزارهای توليد شده تفسيرالميزان به صورت يك شكل و بدون هيچ سليقه و جذابيتی برای كودكان ارائه میشود كه لازم است در اين موارد كارشناسان و توليدكنندگان تأمل كنند.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان تصريح كرد: نبايد در عرصه چندرسانهای آنهم در حوزه معارف اسلامی ويژه كودكان و نوجوانان به فكر توليد انبوه بدون كيفيت باشيم و به دنبال اين مسئله باشيم كه چرا كيفيت در آنها وجود ندارد. كيفيت را نبايد در حوزه معارف اسلامی كه بسيار پر اهميت و با ارزش است آنهم برای كودكان و نوجوانان فدای كميت كرد.
حيدریابهری با اشاره به فعاليتهای ضعيف جامعه دينی در توليد محتوای محصولات نرمافزاری كودكان بيان كرد: جهت ديگری كه منجر به محصولات بیكيفيت در عرصه نرمافزارهای معارف اسلامی كودكان و نوجوانان میشود، شايد اين باشد كه جامعه دينی هنوز توانايی توليد نرمافزارهای مطلوب و مورد قبول برای كودكان را به دست نياورده است و گويا هنوز در مرحله آزمون و خطا حركت میكند.
وی با اشاره به بیتوجهی به آموزش معارف اسلامی كودكان گفت: مادر همه بحثها و ريشه اصلی در ضعف معارف اسلامی حوزه كودكان اين است كه اهميت لازم برای آموزش معارف اسلامی و قرآنی به كودكان داده نمیشود و كودكان ما فعلا در اين حوزه ناديده گرفته شدهاند. كودكان آيندهسازان جامعه فردای ما هستند و بايد برای داشتن جامعه اسلامی آيندهنگری كرد و در حوزه آموزش معارف اسلامی و قرآنی كودكان سعی و تلاش را بيش از پيش ادامه داد.
حيدری ابهری افزود: با توجه به فرموده امام خمينی(ره) كه دبستانها را دريابيد، دانشگاهها دير است و يا پيامبر اكرم(ص) كه به بحث كودك بسيار اهتمام داشتند، هنوز اهميت لازم را به گروه كودك نمیدهيم. اهميت اگر به كودكان در مبحث معارف اسلامی داده نشود خوب به تبع آن خروجی هم داده نخواهد شد و هنگامی كه بیتوجهی به حوزه كودكان میشود نبايد انتظار ديدن فعاليت و كاری مطلوب در مورد آموزش فعاليتهای قرآنی و معارف اسلامی داشت.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان بيان كرد: آموزش معارف اسلامی برای كودكان را نبايد فقط در نرمافزارها و چندرسانهایها خلاصه كرد، كتاب و ديگر ابزار آموزش اين گروه سنی هم دچار بیتوجهی شده است. در تمامی ابزار آموزش بايد فعاليت مؤثری برای قشر كودك داشت به نحوی كه تأثير مطلوب را داشته باشد و بتواند نيازهای كودكان در حوزه معارف اسلامی را هم برآورده كند.
حيدریابهری با اشاره به فعاليت جامعه دينی و فرهنگی كشور در ترويج معارف اسلامی كودكان خاطرنشان كرد: جامعه دينی و فرهنگی هنوز به مبحث كودك و نوجوان بهای كامل را نداده است و هنوز در مقدمه «داستان راستان» مانده است. همانطور كه آيت الله مطهری میگفتند: وقتی من كتاب داستان راستان را مینوشتم، سرزنش میشدم كه تو چرا اينكار را انجام میدهی و برای كودكان مینويسی. اين اتفاقات گذشته هنوز هم وجود دارد و اتفاق میافتد.
وی با اشاره به توليدات بعضی از نرمافزارها و ارائه آنها برای كودكان گفت: توليدات برخی از نرمافزارها به نوعی آبروی كار دينی را بردهاند. در حوزه توليدات نرمافزاری بيشتر اوقات نرمافزارهای مطلوب و مورد پذيرش كودكان را نخواهيد ديد و به نوعی كه اين نرمافزارها به جای آموزش و تأثيرگذاری حالت بازاری دارد.
حيدری ابهری افزود: توليدات چندرسانهای برای كودكان و نوجوانان با ضعف بسياری به دست مصرف كننده عرضه میشوند به صورتی كه انيميشنها از كيفيت بسيار ضعيفی برخوردارند و هيچگونه جذابيتی را ايجاد نمیكنند. گاهی اوقات تفاوتها در ساختار و توليد اين نرمافزارها بسيار كم است و اين تفاوتها در حد يك درصد است به عنوان مثال در نرمافزارهای توليد شده تفسيرالميزان به صورت يك شكل و بدون هيچ سليقه و جذابيتی برای كودكان ارائه میشود كه لازم است در اين موارد كارشناسان و توليدكنندگان تأمل كنند.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان تصريح كرد: نبايد در عرصه چندرسانهای آنهم در حوزه معارف اسلامی ويژه كودكان و نوجوانان به فكر توليد انبوه بدون كيفيت باشيم و به دنبال اين مسئله باشيم كه چرا كيفيت در آنها وجود ندارد. كيفيت را نبايد در حوزه معارف اسلامی كه بسيار پر اهميت و با ارزش است آنهم برای كودكان و نوجوانان فدای كميت كرد.
حيدریابهری با اشاره به فعاليتهای ضعيف جامعه دينی در توليد محتوای محصولات نرمافزاری كودكان بيان كرد: جهت ديگری كه منجر به محصولات بیكيفيت در عرصه نرمافزارهای معارف اسلامی كودكان و نوجوانان میشود، شايد اين باشد كه جامعه دينی هنوز توانايی توليد نرمافزارهای مطلوب و مورد قبول برای كودكان را به دست نياورده است و گويا هنوز در مرحله آزمون و خطا حركت میكند.
وی با اشاره به بیتوجهی به آموزش معارف اسلامی كودكان گفت: مادر همه بحثها و ريشه اصلی در ضعف معارف اسلامی حوزه كودكان اين است كه اهميت لازم برای آموزش معارف اسلامی و قرآنی به كودكان داده نمیشود و كودكان ما فعلا در اين حوزه ناديده گرفته شدهاند. كودكان آيندهسازان جامعه فردای ما هستند و بايد برای داشتن جامعه اسلامی آيندهنگری كرد و در حوزه آموزش معارف اسلامی و قرآنی كودكان سعی و تلاش را بيش از پيش ادامه داد.
