توليد هدفمند نرمافزارهای ويژه كودكان/6
لزوم نگاهی نو به آموزش مجازی معارف اسلامی در حوزه كودكان
گروه فضای مجازی: كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودكان و نوجوانان گفت: بايد نگاهی نو به آموزش معارف اسلامی كودكان شود چرا كه نبود اين نگاه، باعث شده است محصولات چندرسانهای بدون در نظر گرفتن نياز كودكان توليد شود.
حجتالاسلام والمسلمين غلامرضا حيدریابهری، كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن با اشاره به اين مطلب گفت: لازم است نگاهی نو به مقوله آموزش معارف اسلامی در حوزه كودكان شود. تا زمانی كه اهميت لازم و نگاهی ويژه برای آموزش معارف اسلامی و قرآنی به كودكان نباشد، محصولات توليدشده چندرسانهای متناسب با نياز كودكان توليد نخواهد شد.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودكان و نوجوانان افزود: آموزش معارف اسلامی برای كودكان آن هم در فضای مجازی، نيازمند آن است كه انديشمندان قرآنی و دينی وارد حوزه كودك شوند تا بتوانند هرچه بهتر اين موارد را به كودكان آموزش دهند. متأسفانه انديشمندان قرآنی و آگاه به معارف اسلامی، گويا كسر شأن خود میدانند كه در حوزه كودك فعاليت كرده و وقت بگذارند.
وی با اشاره به مسئله بالا بردن كيفيت نرمافزارهای حوزه كودكان در امر معارف اسلامی تصريح كرد: هنگامی كه محتوا توليد شود اين محتوا میتواند از روشهای مختلف ارائه شود. نرمافزار، كتاب و هر چيزی كه بتوان محتوا را در آن پيادهسازی كرد وجود دارد، اما بحث اصلی و مهم ايجاد كردن انديشه ساخت و متن محتوايی اينگونه كارها است و تا زمانی كه انديشه و متن با كيفيت و مرتبط با نيازهای كودكان در حوزه معارف ايجاد نشود، كارهای مطلوبی در اين رابطه نخواهيم ديد.
حيدری ابهری با اشاره به مشكلات موجود در فعاليت و توليد آثاری كه خودش در حوزه كودك و نوجوان توليد كرده است گفت: بنده با وجود اينكه نزديك به 10 اثر در اين حوزه به صورتهای مختلف توليد كردهام از ادامه كار خسته شدهام چرا كه آنقدر مورد بیلطفی مسئولان، لغو قرارداد، جوابه سر بالا و بدعهدیهای مالی در اين رابطه قرار گرفتهام كه ديگر توان و ميل به ادامه كار را از دست دادهام.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان با اشاره به وظايف مسئولان در اين حوزه گفت: واقعا در اين رابطه نمیدانم چه بايد گفت و مسئولان هم حرفی برای گفتن ندارند حتی حوزه علميه هم نمیداند در اين زمينه چه بگويد. با نگاهی به فعاليتهای حوزه علميه و روحانيت متوجه خواهيد شد كه حوزه علميه تنها چند درصد از تبليغاتش را خاص كودك و نوجوان اختصاص داده است. در اين مسئله هر مقدار كه برای كودكان فعاليت كنند اندك است و اينكه چه كسی يا گروهی چه كاری بايد كند، لازم است مشخص شود.
وی با بيان اينكه در امر آموزش بايد به كودكان و نوجوانان و توليدكنندگان آثار اين گروه سنی اهميت داده شود بيان كرد: حمايت از توليدكنندگان آثار برای كودكان در حوزه معارف بيش از پيش لازم است، انجام شود، چرا كه اگر حمايت باشد در كنار آن هم حركت به وجود میآيد و حركت هم باعث توليد میشود. پس توليد با كيفيت و مطلوب و هرگونه فعاليت در حوزه كودكان نيازمند حمايت است.
حيدری ابهری افزود: نياز به جای دور رفتن نيست، خود بنده كه يك توليدكننده و نويسنده آثار كودك هستم و نزديك به 50 كار دينی در ويترين كاری نمايشگاه قرآن ارائه كردهام كه به عنوان مثال نزديك به سه سال پيش دايرهالمعارف قرآن چاپ و توليد كردم و انتظار داشتم كه توليدكنندگان چندرسانهای و حتی ديگر افراد از اين كار برای كارهای خود الهام بگيرند اما متأسفانه خبری نشد و هنوز با وجود ممتاز بودن اين دايرهالمعارف هيچ اثری با الهام گرفتن از اين كتاب ايجاد نشد و انگيزهای هم مشاهده نشد.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان بيان كرد: اگر حمايت مالی از محصولات و توليدكنندگان معارف اسلامی كودك و نوجوان بشود خوب است و قطعا هم حمايت شده است و دولت هم بيكار نبوده است اما مخاطب بنده در حوزه كودكان اهل فرهنگ هستند و اگر بحث از كودك و نوجوان میشود پدر و مادر دغدغه اصلی زندگيشان كودكانشان است و مسئولان نمايشگاه قرآن و يا صدا و سيما لازم است در اين رابطه فكری كنند.
وی با اشاره به برنامههای گروه كودك و نوجوان صدا و سيما گفت: برنامههای توليد شده در صدا و سيما تا چه ميزان برای آموزش معارف اسلامی ويژه كودكان و نوجوانان فعاليت كردهاند؟برای مثال برنامه فيتيله و يا عموپورنگ كه مخاطبان خوبی دارد تا چه ميزان برای آموزش دين و معارف نقش ايفا كردهاند؟ آيا واقعا آموزش معارف تنها فرستادن صلوات در انتهای برنامه است؟
حيدری ابهری ادامه داد: لازم است چارهای انديشيده شود. به نظر بنده در اين باره بايد از هر كسی كه مصاحبه انجام میدهد سوال شود كه سهم شما از آموزش معارف اسلامی و دين به كودكان چقدر است و از خود بنده هم بايد سوال شود كه اگر واقعا معتقد هستی كه امر كودك و نوجوان بر هر كاری تقدم دارد، سهم شما چقدر است؟
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودكان و نوجوانان گفت: اگر شما به بخش حوزوی مراجعه كنيد و از آنها سوال كنيد كه در سال جاری چه محصول و اثری برای كودكان ارائه كردهايد و يا در بخش رسانههای ديجيتال از مؤسسههای توليدكننده سؤال شود كه چه چيزی متفاوت از سال قبل برای كودكان توليد كردهايد و همچنين از ديگر بخشها مانند نشر مكتوب سوال شود كه آيا كتاب جديدی در اين حوزه دارند و يا از مشاوران سوال شود كه چه خدمات ويژهای ايجاد كردهايد كه كودكان از آن بهرهمند شودند متوجه خواهيد شد كه مشكل اصلی اين است كه همه در نظريهپردازی مشترك هستند اما در ميدان عمل متأسفانه حركتی مشاهده نمیشود. در اين امر هم بنده از خودم شروع كردم كه به كسی برنخورد و اميدوارم هرچه بيشتر به مسئله آموزش معارف اسلامی كودكان و نوجوانان اهميت و ارزش داده شود.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودكان و نوجوانان افزود: آموزش معارف اسلامی برای كودكان آن هم در فضای مجازی، نيازمند آن است كه انديشمندان قرآنی و دينی وارد حوزه كودك شوند تا بتوانند هرچه بهتر اين موارد را به كودكان آموزش دهند. متأسفانه انديشمندان قرآنی و آگاه به معارف اسلامی، گويا كسر شأن خود میدانند كه در حوزه كودك فعاليت كرده و وقت بگذارند.
وی با اشاره به مسئله بالا بردن كيفيت نرمافزارهای حوزه كودكان در امر معارف اسلامی تصريح كرد: هنگامی كه محتوا توليد شود اين محتوا میتواند از روشهای مختلف ارائه شود. نرمافزار، كتاب و هر چيزی كه بتوان محتوا را در آن پيادهسازی كرد وجود دارد، اما بحث اصلی و مهم ايجاد كردن انديشه ساخت و متن محتوايی اينگونه كارها است و تا زمانی كه انديشه و متن با كيفيت و مرتبط با نيازهای كودكان در حوزه معارف ايجاد نشود، كارهای مطلوبی در اين رابطه نخواهيم ديد.
حيدری ابهری با اشاره به مشكلات موجود در فعاليت و توليد آثاری كه خودش در حوزه كودك و نوجوان توليد كرده است گفت: بنده با وجود اينكه نزديك به 10 اثر در اين حوزه به صورتهای مختلف توليد كردهام از ادامه كار خسته شدهام چرا كه آنقدر مورد بیلطفی مسئولان، لغو قرارداد، جوابه سر بالا و بدعهدیهای مالی در اين رابطه قرار گرفتهام كه ديگر توان و ميل به ادامه كار را از دست دادهام.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان با اشاره به وظايف مسئولان در اين حوزه گفت: واقعا در اين رابطه نمیدانم چه بايد گفت و مسئولان هم حرفی برای گفتن ندارند حتی حوزه علميه هم نمیداند در اين زمينه چه بگويد. با نگاهی به فعاليتهای حوزه علميه و روحانيت متوجه خواهيد شد كه حوزه علميه تنها چند درصد از تبليغاتش را خاص كودك و نوجوان اختصاص داده است. در اين مسئله هر مقدار كه برای كودكان فعاليت كنند اندك است و اينكه چه كسی يا گروهی چه كاری بايد كند، لازم است مشخص شود.
وی با بيان اينكه در امر آموزش بايد به كودكان و نوجوانان و توليدكنندگان آثار اين گروه سنی اهميت داده شود بيان كرد: حمايت از توليدكنندگان آثار برای كودكان در حوزه معارف بيش از پيش لازم است، انجام شود، چرا كه اگر حمايت باشد در كنار آن هم حركت به وجود میآيد و حركت هم باعث توليد میشود. پس توليد با كيفيت و مطلوب و هرگونه فعاليت در حوزه كودكان نيازمند حمايت است.
حيدری ابهری افزود: نياز به جای دور رفتن نيست، خود بنده كه يك توليدكننده و نويسنده آثار كودك هستم و نزديك به 50 كار دينی در ويترين كاری نمايشگاه قرآن ارائه كردهام كه به عنوان مثال نزديك به سه سال پيش دايرهالمعارف قرآن چاپ و توليد كردم و انتظار داشتم كه توليدكنندگان چندرسانهای و حتی ديگر افراد از اين كار برای كارهای خود الهام بگيرند اما متأسفانه خبری نشد و هنوز با وجود ممتاز بودن اين دايرهالمعارف هيچ اثری با الهام گرفتن از اين كتاب ايجاد نشد و انگيزهای هم مشاهده نشد.
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودك و نوجوان بيان كرد: اگر حمايت مالی از محصولات و توليدكنندگان معارف اسلامی كودك و نوجوان بشود خوب است و قطعا هم حمايت شده است و دولت هم بيكار نبوده است اما مخاطب بنده در حوزه كودكان اهل فرهنگ هستند و اگر بحث از كودك و نوجوان میشود پدر و مادر دغدغه اصلی زندگيشان كودكانشان است و مسئولان نمايشگاه قرآن و يا صدا و سيما لازم است در اين رابطه فكری كنند.
وی با اشاره به برنامههای گروه كودك و نوجوان صدا و سيما گفت: برنامههای توليد شده در صدا و سيما تا چه ميزان برای آموزش معارف اسلامی ويژه كودكان و نوجوانان فعاليت كردهاند؟برای مثال برنامه فيتيله و يا عموپورنگ كه مخاطبان خوبی دارد تا چه ميزان برای آموزش دين و معارف نقش ايفا كردهاند؟ آيا واقعا آموزش معارف تنها فرستادن صلوات در انتهای برنامه است؟
حيدری ابهری ادامه داد: لازم است چارهای انديشيده شود. به نظر بنده در اين باره بايد از هر كسی كه مصاحبه انجام میدهد سوال شود كه سهم شما از آموزش معارف اسلامی و دين به كودكان چقدر است و از خود بنده هم بايد سوال شود كه اگر واقعا معتقد هستی كه امر كودك و نوجوان بر هر كاری تقدم دارد، سهم شما چقدر است؟
كارشناس قرآن و نويسنده كتاب كودكان و نوجوانان گفت: اگر شما به بخش حوزوی مراجعه كنيد و از آنها سوال كنيد كه در سال جاری چه محصول و اثری برای كودكان ارائه كردهايد و يا در بخش رسانههای ديجيتال از مؤسسههای توليدكننده سؤال شود كه چه چيزی متفاوت از سال قبل برای كودكان توليد كردهايد و همچنين از ديگر بخشها مانند نشر مكتوب سوال شود كه آيا كتاب جديدی در اين حوزه دارند و يا از مشاوران سوال شود كه چه خدمات ويژهای ايجاد كردهايد كه كودكان از آن بهرهمند شودند متوجه خواهيد شد كه مشكل اصلی اين است كه همه در نظريهپردازی مشترك هستند اما در ميدان عمل متأسفانه حركتی مشاهده نمیشود. در اين امر هم بنده از خودم شروع كردم كه به كسی برنخورد و اميدوارم هرچه بيشتر به مسئله آموزش معارف اسلامی كودكان و نوجوانان اهميت و ارزش داده شود.
