مبارزه با جريانهای انحرافی؛ ويژگی مكتب تربيتی امام صادق(ع)
گروه انديشه: مديركل حوزههای علميه خواهران آذربايجان غربی، مبارزه با جريانهای ناسالم فكری را اساس فعاليت علمی و ويژگی برجسته مكتب امام صادق(ع) عنوان كرد.
حجتالاسلام سيدمحمد فخری، مديركل حوزههای علميه خواهران آذربايجان غربی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه آذربايجان غربی، با بيان اينكه مكتب فكری امام صادق(ع) معرف مكتب مترقی تشيع در جهان اسلام است، افزود: مكتب تشيع بهواسطه مجاهدتها و تلاشهای علمی و فكری اين امام همام در جهان شناخته و معرفی شد.
وی مكتب علمی امام صادق(ع) را زمينهساز جهش علمی و فكری مبانی و معارف اسلامی دانست و افزود: زندگی اين بزرگوار از جنبههای گوناگون قابل تأمل و بررسی است؛ اما وسعت ابعاد علمی و تربيتی آن حضرت بهواسطه شرايط حاكم بر آن عصر در تربيت و تعليم شاگردان برجسته دنيای اسلام را میتوان عصر طلايی علوم دينی و معارف اسلامی عنوان كرد.
اين مقام مسئول مبارزه با جريانهای ناسالم فكری و فرقههای انحرافی مختلف مثل صوفيه، مراجعه و خوارج در اوج فعاليت را ويژگی برجسته مكتب علمی امام صادق(ع) عنوان كرد و افزود: ايشان را از آن حيث كه با مباحثههای علمی با فرقههای مذكور به استحكام و ترويج اسلام ناب پرداخته و اسلام جامعنگر را در برابر اسلام جزیینگر مطرح كردند بايد احياكننده شيعه علوی دانست.
حجتالاسلام فخری، با تشريح گستردگی فعاليتهای علمی امام صادق(ع) به تربيت تعداد 4 هزار شاگرد به روايت تاريخ در اين مكتب دينی و الهی اشاره و خاطرنشان كرد: اهميت فعاليتهای فكری ـ فرهنگی امام ششم(ع) تا جايی است كه آنچه در حال حاضر از معارف ناب اسلامی در اختيار ماست، بهدليل معرفی حقيقی و واقعی دين و مذهب صحيح اسلام توسط امام صادق(ع) است و اگر آن بزرگوار در زمان خود فرصت مطرح كردن اسلام ناب را نمیيافتند، اكنون به فقه صحيح و مذهب تشيع دسترسی نداشتيم.
مديركل حوزههای علميه خواهران آذربايجان غربی در پايان عصر امام صادق(ع) را به سبب شرايط ويژه سياسی، عصر طلايی رشد و شكوفايی معارف اسلامی در بعد علمی و تبليغی ذكر كرد و يادآور شد: آن حضرت با تربيت شاگردان ممتاز در حقيقت مروجان و مبلغان حقيقی برای اشاعه فرهنگ اسلام ناب محمدی را تربيت كرده و به اقصی نقاط دنيا فرستادند اين فعاليت به اندازهای قابل تأمل و دقت است كه میتوان گفت اعتلای علمی ـ فرهنگی امروز مكتب تشييع و جهان اسلام مديون تلاشهای علمی ايشان در تربيت مفاخر دينی است.
وی مكتب علمی امام صادق(ع) را زمينهساز جهش علمی و فكری مبانی و معارف اسلامی دانست و افزود: زندگی اين بزرگوار از جنبههای گوناگون قابل تأمل و بررسی است؛ اما وسعت ابعاد علمی و تربيتی آن حضرت بهواسطه شرايط حاكم بر آن عصر در تربيت و تعليم شاگردان برجسته دنيای اسلام را میتوان عصر طلايی علوم دينی و معارف اسلامی عنوان كرد.
اين مقام مسئول مبارزه با جريانهای ناسالم فكری و فرقههای انحرافی مختلف مثل صوفيه، مراجعه و خوارج در اوج فعاليت را ويژگی برجسته مكتب علمی امام صادق(ع) عنوان كرد و افزود: ايشان را از آن حيث كه با مباحثههای علمی با فرقههای مذكور به استحكام و ترويج اسلام ناب پرداخته و اسلام جامعنگر را در برابر اسلام جزیینگر مطرح كردند بايد احياكننده شيعه علوی دانست.
حجتالاسلام فخری، با تشريح گستردگی فعاليتهای علمی امام صادق(ع) به تربيت تعداد 4 هزار شاگرد به روايت تاريخ در اين مكتب دينی و الهی اشاره و خاطرنشان كرد: اهميت فعاليتهای فكری ـ فرهنگی امام ششم(ع) تا جايی است كه آنچه در حال حاضر از معارف ناب اسلامی در اختيار ماست، بهدليل معرفی حقيقی و واقعی دين و مذهب صحيح اسلام توسط امام صادق(ع) است و اگر آن بزرگوار در زمان خود فرصت مطرح كردن اسلام ناب را نمیيافتند، اكنون به فقه صحيح و مذهب تشيع دسترسی نداشتيم.
مديركل حوزههای علميه خواهران آذربايجان غربی در پايان عصر امام صادق(ع) را به سبب شرايط ويژه سياسی، عصر طلايی رشد و شكوفايی معارف اسلامی در بعد علمی و تبليغی ذكر كرد و يادآور شد: آن حضرت با تربيت شاگردان ممتاز در حقيقت مروجان و مبلغان حقيقی برای اشاعه فرهنگ اسلام ناب محمدی را تربيت كرده و به اقصی نقاط دنيا فرستادند اين فعاليت به اندازهای قابل تأمل و دقت است كه میتوان گفت اعتلای علمی ـ فرهنگی امروز مكتب تشييع و جهان اسلام مديون تلاشهای علمی ايشان در تربيت مفاخر دينی است.
