ساماندهی آموزش مفاهيم دينی؛ نيازی بدون پاسخ/
روانشناسی تخصصی در امر آموزش و اشاعه علوم دينی ضروری است
گروه اجتماعی: يك پژوهشگر حوزه جامعه شناسی دين روانشناسی تخصصی در امر آموزش و اشاعه علوم دينی را ضروری عنوان كرد و گفت: رسانههای تصويری به توليد برنامههای آموزشی دينی اقدام كنند و موضوعات را از صفر تا صد برای مردم توضيح و مورد بررسی و تحليل كارشناسانه قرار دهند.
حجتالاسلام و المسلمين سيدمحمد ثقفی، استاد دانشكده الهيات دانشگاه آزاد اسلامی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) با بيان اين مطلب اظهار كرد: آموزش ضمن خدمت برای افراد شاغل در محل اشتغال افراد میتواند راهی برای تقويت تعاليم دينی باشد كه بايد مورد توجه مسئولان ادارات و كارخانجات قرار گيرد.
وی با اشاره به اينكه توجه به آموزش مفاهيم دينی در ادارات و محيطهای كاری ضروری است افزود: بايد برای برگزاری دورههای آموزشی مفاهيم و احكام دينی و قرآنی در ادارات و محيطهای كاری برنامهريزی و پیريزی دقيقی داشت و در مرحله بعدی برای اجرای اين امور پشتوانه تحقيقی، پژوهشی و نظری از ضروريات است.
اين محقق و پژوهشگر حوزه جامعه شناسی دين با گلايه از اينكه در بيشتر نهادها برگزاری دورهها تنها جنبه نمادين دارد خاطر نشان كرد: در بيشتر موارد دورههای آموزشی معارف اسلامی حين كار سليقهای بوده و كارايی چندانی ندارد، البته نبايد از تاثيرات برخی از اين دورهها مانند آموزش روخوانی و روانخوانی قرآن و تفسير غافل شد زيرا افراد شاغل با استقبال بيشتری در اين دورهها حضور پيدا میكنند.
وی تصريح كرد: مسئولان آموزشی كشور بايد برنامهريزی راهبردی در جهت ارتقای آموزش تعاليم و مفاهيم دينی را در دستور و اولويت كاری خود داشته باشند و تعاليم دينی را به طور كارآمد به همه اقشار در همه سنين آموزش دهند و زمينه را برای اجرايی كردن اين آموزشها در جامعه آماده كنند.
حجتالاسلام ثقفی با اشاره با اينكه دوری از مفاهيم قرآنی مشكلات زيادی را برای مردم ايجاد میكند بيان كرد: بهترين روش برای مقابله با دور شدن برخی از مفاهيم دينی و فرهنگی در جامعه، احيا و فعال كردن مساجد طبق شئونات اسلامی و دينی است بهطوری كه مساجد در همه اوقات باز و پذيرای افراد و نمازگزاران باشند.
اين استاد دانشگاه اشاره كرد: برای اينكه بتوانيم مساجد و كانونهای فرهنگی و دينی اين محافل دينی را احيا كنيم لازم است خود مردم را با ميل باطنی و تنها با جذابسازی محيطهای مساجد جذب اين اماكن كنيم زيرا برای احيا و ساماندهی مفاهيم دينی و ورود آن به بستر جامعه و خانواده بايد مردم را وارد صحنه كرد و از آنها حمايت كرد.
محقق و پژوهشگر دينی يادآور شد: وجود يك نهاد مستقل كه مسئوليت نظارت بر نهادهای فرهنگی و دينی را در كشور بر عهده داشته باشد از بهترين و مهمترين عوامل در اين راستا میتوان معرفی كرد كه میتواند ما را در ارائه مفاهيم دينی در يك مسير مشخص و رو به توسعه هدايت كند.
وی در ادامه اظهار داشت: برای آنكه موضوع ساماندهی مفاهيم دينی را در جامعه به عنوان فرهنگ برتر و مورد توجه اقشار مختلف مردم ببينيم لازم است كه ابتدا آموزش را ساماندهی كرده و متولی اين امر را شناسايی كنيم.
وی در ادامه خواستار شد تا با سرعت اين مشكل از سوی مسئولين حل شود و در كشور اسلامی مفاهيم دينی در اولويت آموزش قرار گيرد و رسانهها در اين راه میتوانند قدمهی خوبی را بردارند.
اين محقق و پژوهشگر حوزه جامعه شناسی دين گفت: رسانهها در بخش تبليغات دينی از امكانات خوبی برای احيای آموزههای دينی برخوردار هستند و بايد با تلاش بیوقفه در اين راه قدم بردارند.
محقق قرآنی نياز به يك روانشناسی تخصصی در امر آموزش و اشاعه اين علوم دينی ضروری عنوان كرد و خاطر نشان ساخت: رسانههای تصويری به توليد برنامههای آموزشی دينی اقدام كنند و همه موضوعات را از صفر تا صد برای مردم توضيح و مورد بررسی و تحليل كارشناسانه قرار دهند تا مخاطبين دچار سردرگمی نشوند.
وی تاكيد كرد: نبودن يك متولی برای بخش آموزش مفاهيم دينی در كشور باعث شده است كه نهادهای فرهنگی و مذهبی در يك راستا و بدون هدف مشخص به انجام فعاليتهای مذهبی و آموزشی پرداخته و هر كدام مسير جداگانهای را طی كرده و نتايج نا مشخصی را شاهد باشند.
وی با اشاره به اينكه توجه به آموزش مفاهيم دينی در ادارات و محيطهای كاری ضروری است افزود: بايد برای برگزاری دورههای آموزشی مفاهيم و احكام دينی و قرآنی در ادارات و محيطهای كاری برنامهريزی و پیريزی دقيقی داشت و در مرحله بعدی برای اجرای اين امور پشتوانه تحقيقی، پژوهشی و نظری از ضروريات است.
اين محقق و پژوهشگر حوزه جامعه شناسی دين با گلايه از اينكه در بيشتر نهادها برگزاری دورهها تنها جنبه نمادين دارد خاطر نشان كرد: در بيشتر موارد دورههای آموزشی معارف اسلامی حين كار سليقهای بوده و كارايی چندانی ندارد، البته نبايد از تاثيرات برخی از اين دورهها مانند آموزش روخوانی و روانخوانی قرآن و تفسير غافل شد زيرا افراد شاغل با استقبال بيشتری در اين دورهها حضور پيدا میكنند.
وی تصريح كرد: مسئولان آموزشی كشور بايد برنامهريزی راهبردی در جهت ارتقای آموزش تعاليم و مفاهيم دينی را در دستور و اولويت كاری خود داشته باشند و تعاليم دينی را به طور كارآمد به همه اقشار در همه سنين آموزش دهند و زمينه را برای اجرايی كردن اين آموزشها در جامعه آماده كنند.
حجتالاسلام ثقفی با اشاره با اينكه دوری از مفاهيم قرآنی مشكلات زيادی را برای مردم ايجاد میكند بيان كرد: بهترين روش برای مقابله با دور شدن برخی از مفاهيم دينی و فرهنگی در جامعه، احيا و فعال كردن مساجد طبق شئونات اسلامی و دينی است بهطوری كه مساجد در همه اوقات باز و پذيرای افراد و نمازگزاران باشند.
اين استاد دانشگاه اشاره كرد: برای اينكه بتوانيم مساجد و كانونهای فرهنگی و دينی اين محافل دينی را احيا كنيم لازم است خود مردم را با ميل باطنی و تنها با جذابسازی محيطهای مساجد جذب اين اماكن كنيم زيرا برای احيا و ساماندهی مفاهيم دينی و ورود آن به بستر جامعه و خانواده بايد مردم را وارد صحنه كرد و از آنها حمايت كرد.
محقق و پژوهشگر دينی يادآور شد: وجود يك نهاد مستقل كه مسئوليت نظارت بر نهادهای فرهنگی و دينی را در كشور بر عهده داشته باشد از بهترين و مهمترين عوامل در اين راستا میتوان معرفی كرد كه میتواند ما را در ارائه مفاهيم دينی در يك مسير مشخص و رو به توسعه هدايت كند.
وی در ادامه اظهار داشت: برای آنكه موضوع ساماندهی مفاهيم دينی را در جامعه به عنوان فرهنگ برتر و مورد توجه اقشار مختلف مردم ببينيم لازم است كه ابتدا آموزش را ساماندهی كرده و متولی اين امر را شناسايی كنيم.
وی در ادامه خواستار شد تا با سرعت اين مشكل از سوی مسئولين حل شود و در كشور اسلامی مفاهيم دينی در اولويت آموزش قرار گيرد و رسانهها در اين راه میتوانند قدمهی خوبی را بردارند.
اين محقق و پژوهشگر حوزه جامعه شناسی دين گفت: رسانهها در بخش تبليغات دينی از امكانات خوبی برای احيای آموزههای دينی برخوردار هستند و بايد با تلاش بیوقفه در اين راه قدم بردارند.
محقق قرآنی نياز به يك روانشناسی تخصصی در امر آموزش و اشاعه اين علوم دينی ضروری عنوان كرد و خاطر نشان ساخت: رسانههای تصويری به توليد برنامههای آموزشی دينی اقدام كنند و همه موضوعات را از صفر تا صد برای مردم توضيح و مورد بررسی و تحليل كارشناسانه قرار دهند تا مخاطبين دچار سردرگمی نشوند.
وی تاكيد كرد: نبودن يك متولی برای بخش آموزش مفاهيم دينی در كشور باعث شده است كه نهادهای فرهنگی و مذهبی در يك راستا و بدون هدف مشخص به انجام فعاليتهای مذهبی و آموزشی پرداخته و هر كدام مسير جداگانهای را طی كرده و نتايج نا مشخصی را شاهد باشند.
