علممحوری، از درسهای مهم زندگی امام محمد باقر(ع) است
گروه انديشه: با توجه به ملقب بودن امام محمد باقر(ع) به «باقرالعلوم»، بحث علممحوری از درسهای مهم زندگی ايشان است كه بايد در جامعه نهادينه شود و نسبت به عملياتی و كاربردی ساختن آن توجه ويژهای مبذول شود.
حجتالاسلام حسن محمدی، كارشناس مسائل مذهبی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه زنجان، با اشاره به تاريخچه زندگی امام محمدباقر(ع)، اظهار كرد: اين امام همام، تنها امامی است كه از طرف مادر به امام حسن مجتبی(ع) میرسد و پدر ايشان نيز فرزند بزرگوار امام حسين(ع) بوده و اين يكی از ويژگیهای شاخص اين امام بزرگوار است.
وی ادامه داد: آنطور كه در تاريخ اسلام آمده است، ايشان در سن 3 سالگی در كنار پدر بزرگوارشان، امام سجاد(ع) در صحرای كربلا حضور داشته و آن وقايع دلخراش را مشاهده كردهاند؛ همچنين پيامبر گرامی اسلام(ص) به جابربن محمدانصاری سفارش میكند كه فرزندی از فرزندان مرا خواهی ديد كه صاحب علم و كمالات فراوان است. سلام مرا به او برسان وقتی جابربه امام محمدباقر(ع) میرسد، اين پيام را انتقال داده و امام خطاب به جابر میگويد: پس از مدت كوتاهی از دنيا خواهی رفت و وقتی جابر با تعجب از چگونگی آگاهی ايشان نسبت به اين واقعه سؤال میكند، ايشان میفرمايد: «بنا بر اذن الهی علوم اولين و آخرين در دست من است.
اين كارشناس مسائل دينی تصريح كرد: بنابرآنچه كه در نزد شيعيان مورد قبول است، امام محمد باقر(ع) در سن 57 سالگی به شهادت رسيد و دوران زندگی او با حكمرانی خلفای اموی و مروانی از معاويه تا هشام معاصر بود.
حجتالاسلام محمدی خاطرنشان كرد: با توجه به ملقب بودن امام محمد باقر(ع) به «باقرالعلوم»، بحث علممحوری از درسهای مهم زندگی ايشان است كه بايد در جامعه نهادينه شود و نسبت به عملياتی و كاربردی ساختن آن توجه ويژهای مبذول شود.
وی با بيان اينكه هر آنچه ميزان علم و دانش در سطح جامعه افزايش يابد، معرفت نسبت به دين نيز رشد چشمگيری خواهد داشت، گفت: وقتی اساتيد در دانشگاهها، كلاس خود را با بيان يك حديث آغاز كنند اين امر تأثير بسزايی ميان دانشجويان خواهد داشت؛ چراكه محتوای ارزشی در قالبی غير از منبر و مسجد ارائه شده و میتواند جريانساز باشد.
رئيس تبليغات اسلامی ابهر خاطرنشان كرد: بيشترين احاديث اهل بيت(ع) از امام محمدباقر(ع) و امام صادق(ع) روايت شده و ايشان از هر فرصتی برای تربيت شاگردان استفاده میكردند و همچنين ايشان يكهتاز ميدان مباحثه و مناظرات علمی در عصر خويش بودند.
حجتالاسلام محمدی در پايان متذكر شد: ائمه اطهار(ع) در طول زندگی خود با توجه به شرايط حاكم بر اجتماع روش تبليغی خويش را برگزيده و از هر فرصتی برای نشر معارف الهی بهره میجستند.
وی ادامه داد: آنطور كه در تاريخ اسلام آمده است، ايشان در سن 3 سالگی در كنار پدر بزرگوارشان، امام سجاد(ع) در صحرای كربلا حضور داشته و آن وقايع دلخراش را مشاهده كردهاند؛ همچنين پيامبر گرامی اسلام(ص) به جابربن محمدانصاری سفارش میكند كه فرزندی از فرزندان مرا خواهی ديد كه صاحب علم و كمالات فراوان است. سلام مرا به او برسان وقتی جابربه امام محمدباقر(ع) میرسد، اين پيام را انتقال داده و امام خطاب به جابر میگويد: پس از مدت كوتاهی از دنيا خواهی رفت و وقتی جابر با تعجب از چگونگی آگاهی ايشان نسبت به اين واقعه سؤال میكند، ايشان میفرمايد: «بنا بر اذن الهی علوم اولين و آخرين در دست من است.
اين كارشناس مسائل دينی تصريح كرد: بنابرآنچه كه در نزد شيعيان مورد قبول است، امام محمد باقر(ع) در سن 57 سالگی به شهادت رسيد و دوران زندگی او با حكمرانی خلفای اموی و مروانی از معاويه تا هشام معاصر بود.
حجتالاسلام محمدی خاطرنشان كرد: با توجه به ملقب بودن امام محمد باقر(ع) به «باقرالعلوم»، بحث علممحوری از درسهای مهم زندگی ايشان است كه بايد در جامعه نهادينه شود و نسبت به عملياتی و كاربردی ساختن آن توجه ويژهای مبذول شود.
وی با بيان اينكه هر آنچه ميزان علم و دانش در سطح جامعه افزايش يابد، معرفت نسبت به دين نيز رشد چشمگيری خواهد داشت، گفت: وقتی اساتيد در دانشگاهها، كلاس خود را با بيان يك حديث آغاز كنند اين امر تأثير بسزايی ميان دانشجويان خواهد داشت؛ چراكه محتوای ارزشی در قالبی غير از منبر و مسجد ارائه شده و میتواند جريانساز باشد.
رئيس تبليغات اسلامی ابهر خاطرنشان كرد: بيشترين احاديث اهل بيت(ع) از امام محمدباقر(ع) و امام صادق(ع) روايت شده و ايشان از هر فرصتی برای تربيت شاگردان استفاده میكردند و همچنين ايشان يكهتاز ميدان مباحثه و مناظرات علمی در عصر خويش بودند.
حجتالاسلام محمدی در پايان متذكر شد: ائمه اطهار(ع) در طول زندگی خود با توجه به شرايط حاكم بر اجتماع روش تبليغی خويش را برگزيده و از هر فرصتی برای نشر معارف الهی بهره میجستند.
