پژوهش از ارکان اصلی سند تحول بنیادین است
گروه اندیشه: معاون پژوهش اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان با بیان این که پژوهش، یکی از ارکان اصلی سند تحول بنیادین است، گفت: در این سند تلاش بر این است که دانشآموز به تفکر و تعمق بیشتر واداشته شود.
سیدمحمود سیفینیا، معاون پژوهش اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان در گفت وگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از زنجان، اظهار کرد: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نوع دیدگاه به معلم و دانشآموز تغییر کرده و لذا هدف آن است که معلم و دانشآموز هر دو در جریان پژوهش قرار گرفته و به فعالیت بپردازند.
وی ادامه داد: رویکرد در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به این سمت است که دانشآموز به تفکر و تعمق بیشتر واداشته شود.
معاون پژوهش اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان تصریح کرد: همچنان برخی ازمشکلات سختافزاری و نرمافزاری در حوزه پژوهش در آموزش و پرورش وجود دارد و جدای این قضیه مسئله فرهنگسازی از عناصر بسیار مهم است که باید به آن توجه ویژه شود.
سیفینیا تصریح کرد: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تمام تلاش دست اندرکاران تعلیم و تربیت این است که دانشآموزان را به مراحلی از حیات طیبه برسانند و البته این یک واژه نسبی است. درواقع ظرفیت دانشآموزان نیز بسیار مهم است چرا که اگر دانشآموزی خود در این عرصه فعال نباشد نمیتوان به اجبار او را به حیات طیبه رساند.
وی خاطرنشان کرد: اولیاء کماکان با این مفهوم جدید در آموزش و پرورش سازگار نیستند در حالی که آنان باید فضا را مساعد کنند تا دانشآموز در این فضا بتواند نفس بکشد. به دیگر سخن آن که همچنان دانشآموز و معلم واولیاء نیازمند آموزش هستند تا بتوانند با این مفاهیم خود بگیرند.
این مقام مسئول در پایان بیان کرد: در سند تحول بنیادین دانشآموز و معلم به عنوان افراد پژوهشگری که توانایی تولید علم دارند شناخته شده و این پژوهش نیز اختصاص به سن خاصی نیز ندارد.
