
زهرا علمیفرد، مدیر مؤسسه آموزش عالی حوزوی نورالزهرا(س) زنجان در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از زنجان، با تأکید بر اینکه روند ورود طلاب حوزههای علمیه به حوزه پژوهش، از سالهای دوم و سوم تحصیلات آنها آغاز میشود، گفت: طلبهای که سال دوم و یا سوم تحصیل خود در حوزه علمیه را میگذراند، با حضور در کلاسهای آموزش روش تحقیق و همایشهای پژوهشی، با روند پژوهش در حوزه دین آشنا میشود.
وی افزود: یکی از الزاماتی که در پایان دوره تحصیل سطح 2 حوزههای علمیه وجود دارد، ارائه تحقیق پژوهشی در این دوره است که به دلیل این که این سطح تحصیلات حوزوی، چندان تخصصی نشده است، طرحهای تحقیقاتی پایانی نیز به مباحث عمومی اختصاص مییابد.
مدیر مؤسسه آموزش عالی حوزوی نورالزهرا(س) زنجان با اشاره به اینکه طلاب حوزههای علمیه در پایان دوره تحصیلات حوزوی سطح 2 خود به مباحث مبتلابه جامعه که میتواند از راه دینی حل شود، به صورت پژوهشی میپردازند، ابراز کرد: این فعالیتهای پژوهشی عموماً در حد نظریهپردازی است و نمود عینی چندانی در جامعه ندارد.
نمود پژوهشهای حوزوی در بلندمدت بروز پیدا میکند
علمیفرد تصریح کرد: اجرایی شدن نظریههای پژوهشی حوزههای علمیه سطح 2، نیازمند قانونگذاری است و در این سطح طلاب بیشتر به بررسی و جمعآوری نظریههای گذشته میپردازند و در سطوح بالاتر، پرداختن به پژوهش، تخصصیتر میشود.
وی با بیان اینکه طلاب در سطوح بالاتر از سطح دو، به شکل تخصصیتر به مباحث پژوهشی میپردازند، ابراز کرد: این پژوهشها به بررسی کارآمد بودن نظریههای پیشین میپردازند و همچنین موضوعات جدید در حوزه جامعه مربوط میشوند که نمود آنها در بلندمدت در جامعه بروز پیدا میکند.
این مقام مسئول خاطرنشان کرد: احکام و فتاوای جدید، حاصل کار تحقیقی و پژوهشی حوزویان بر روزی مباحث مبتلابه جامعه است و برای نمونه بحث اجاره رحم، در حوزههای علمیه به عنوان موضوع روز مورد پژوهش قرار میگیرد و پس از بررسی پزشکی، ثمره آن به شکل فتوای علمای دینی اعلام میشود.
مدیر مؤسسه آموزش عالی حوزوی نورالزهرا(س) زنجان در پایان با تأکید بر اینکه برخی از پژوهشهای رشته فقه و اصول حوزههای علمیه پس از طی مراحل مختلف، به شکل فتوا درمیآیند، یادآور شد: کار پژوهشگران حوزوی، بیشتر درست کردن مبنا و یافتن معضلات مبتلابه جامعه است.